1
00:00:00,240 --> 00:00:13,650
En este caso se titula Sombreros en el bosque y concretamente al tercer nivel, a cinco añitos.

2
00:00:14,250 --> 00:00:18,390
El centro de interés de esta situación de aprendizaje serían las setas.

3
00:00:18,809 --> 00:00:27,390
A través de esto vamos a ir viendo también algunas de las características principales del bosque y las características de las setas.

4
00:00:27,390 --> 00:00:40,469
Para empezar, hice un pequeño índice donde están vinculados y podemos acceder directamente a las diapositivas que queremos.

5
00:00:42,409 --> 00:00:53,850
En cuanto a los datos identificativos, pues lo que he dicho, que iba para la educación infantil, tercer nivel, segundo ciclo, durante el primer trimestre, para también tratar un poco sobre la estación del otoño.

6
00:00:53,850 --> 00:01:02,990
Aquí se cuenta un poco lo que es la descripción del mismo, la finalidad que buscamos conseguir con el trabajo de dicha situación de aprendizaje

7
00:01:02,990 --> 00:01:05,709
y la vinculación que tiene con el currículo

8
00:01:05,709 --> 00:01:16,189
La siguiente diapositiva es esa vinculación con el currículum más específica

9
00:01:16,189 --> 00:01:19,709
En este caso con los objetivos de etapa y con las competencias clave

10
00:01:19,709 --> 00:01:31,090
En la siguiente diapositiva encontramos las competencias específicas de cada área que se van a trabajar durante la misma y sus correspondientes criterios de evaluación.

11
00:01:32,150 --> 00:01:39,530
La siguiente es donde encontramos los saberes básicos de cada una de las áreas que vamos a trabajar y a conseguir.

12
00:01:39,530 --> 00:01:43,109
pasamos a ver la metodología

13
00:01:43,109 --> 00:01:45,530
donde he explicado un poco

14
00:01:45,530 --> 00:01:46,629
cuáles son

15
00:01:46,629 --> 00:01:51,629
lo que vamos a utilizar

16
00:01:51,629 --> 00:01:53,189
los aprendizajes

17
00:01:53,189 --> 00:01:55,170
nos vamos a basar en proyectos

18
00:01:55,170 --> 00:01:56,670
va a ser el trabajo cooperativo

19
00:01:56,670 --> 00:01:58,650
las técnicas que vamos a utilizar

20
00:01:58,650 --> 00:02:01,569
y algunas de estas estrategias metodológicas

21
00:02:01,569 --> 00:02:03,590
siguiendo siempre

22
00:02:03,590 --> 00:02:04,709
en DUA

23
00:02:04,709 --> 00:02:07,590
luego una pequeña secuenciación

24
00:02:07,590 --> 00:02:08,770
competicional que

25
00:02:08,770 --> 00:02:20,110
parte de que nos llega a clase una carta y a partir de ahí, a lo largo de varias sesiones en este trimestre,

26
00:02:20,689 --> 00:02:28,650
vamos a conseguir reflexionar sobre nuestro entorno, ver algunos de los elementos del entorno en la estación del otoño,

27
00:02:28,650 --> 00:02:37,120
cómo incide nuestra actuación en el medio y, a continuación, algunas de las actividades a modo de ejemplo.

28
00:02:37,120 --> 00:02:49,280
Diferentes actividades con una breve descripción, el agrupamiento, los productos evaluables y los instrumentos de evaluación.

29
00:02:49,280 --> 00:02:51,319
en las tres

30
00:02:51,319 --> 00:02:53,500
actividades, luego pues bueno

31
00:02:53,500 --> 00:02:55,159
un poco de recursos y

32
00:02:55,159 --> 00:02:57,259
herramientas TIC que hemos

33
00:02:57,259 --> 00:02:58,020
utilizado

34
00:02:58,020 --> 00:03:01,879
y la evaluación

35
00:03:01,879 --> 00:03:02,780
que

36
00:03:02,780 --> 00:03:05,219
vamos, cómo vamos a evaluar

37
00:03:05,219 --> 00:03:07,400
utilizaremos la aplicación

38
00:03:07,400 --> 00:03:08,840
de TICLER por ejemplo

39
00:03:08,840 --> 00:03:11,539
realizaremos una autoevaluación del alumnado

40
00:03:11,539 --> 00:03:13,599
con dianas, una heteroevaluación

41
00:03:13,599 --> 00:03:15,400
tanto del alumnado como

42
00:03:15,400 --> 00:03:17,099
de las familias, una ecoevaluación

43
00:03:17,099 --> 00:03:18,180
y la autoevaluación

44
00:03:18,180 --> 00:03:44,250
Y bueno, pues los anexos un poco de algunos de los materiales que hemos utilizado tanto para las actividades como para la evaluación y un enlace que nos lleva a la autoevaluación docente. Aquí un cuadro un poco con los ítems que nos vamos a autoevaluar.

45
00:03:44,250 --> 00:04:01,479
Bueno, para la tarea 4 lo que yo he elegido ha sido el camino de las calificaciones en el aula virtual. Este es mi área 4, esto es lo que aparece, las actividades que aparecen y en cuanto al libro de calificaciones lo encontramos con la jerarquía marcada.

46
00:04:01,479 --> 00:04:09,219
Una clasificación padre, donde estaría la primera evaluación, seguida de los sombreros en el bosque, que sería la segunda

47
00:04:09,219 --> 00:04:18,540
Y la actividad de evaluación, igualmente con la segunda evaluación y la tercera evaluación con una evaluación final

48
00:04:18,540 --> 00:04:26,759
A modo de ejemplo, vamos a entrar en nuestra actividad de evaluación final, que son cuatro preguntas con múltiples respuestas

49
00:04:26,759 --> 00:04:42,439
Por ejemplo, ¿cuáles son las partes de una seta? Pues sombrero y pie o gorro y rodilla. En este caso es la primera. Comprobamos. ¿Cuál de las siguientes respuestas son nombres de tipos de sombreros de seta? Pues esta primera también.

50
00:04:42,439 --> 00:04:48,439
¿En qué estación del año encontramos setas? Pues en octubre.

51
00:04:49,959 --> 00:04:55,199
Y finalmente, ¿existen las setas venenosas? Sí, y hay que tener cuidado.

52
00:04:56,220 --> 00:05:01,199
Comprobamos y vemos que está todo correcto y que se puede hacer.

53
00:05:02,040 --> 00:05:03,019
Muchas gracias.

54
00:05:03,019 --> 00:05:10,120
Bueno, pues en esta actividad 5, en esta tarea 5

55
00:05:10,120 --> 00:05:14,360
he hecho esta presentación sobre el espacio de actividades

56
00:05:14,360 --> 00:05:16,300
con ritmos distintos de aprendizaje

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00:05:16,300 --> 00:05:20,180
Como mi situación de aprendizaje iba relacionada con las setas

58
00:05:20,180 --> 00:05:22,300
pues es lo que he hecho, relacionarlo con las setas

59
00:05:22,300 --> 00:05:27,160
Como ya he dicho, va destinado al tercer curso del segundo ciclo de educación infantil

60
00:05:27,160 --> 00:05:31,199
He puesto, tal y como he indicado en el vídeo

61
00:05:31,199 --> 00:05:53,519
un enlace de inicio que nos lleva a una presentación con las instrucciones y luego cada una de las actividades, las cuatro actividades relacionadas con una actividad, un enlace también, en repostaje otro enlace y finalmente en la meta.

62
00:05:53,519 --> 00:06:12,279
Así, por ejemplo, en el área 1 encontraríamos un vídeo explicativo de YouTube, donde nos explican de forma muy concisa las diferentes partes de la seta o coca.

63
00:06:12,279 --> 00:06:27,300
En la actividad 2, está enlazado a un Genially, con las diferentes formas de las setas,

64
00:06:28,759 --> 00:06:32,120
tal y como hemos ido viendo a lo largo de la situación de aprendizaje.

65
00:06:32,120 --> 00:06:54,860
La actividad 3 está vinculada a un LiveWorks sobre setas y la actividad 4 está enlazada a un vídeo de YouTube.

66
00:06:54,860 --> 00:07:07,310
En este caso, es sobre retos con setas, que es algo que vemos y hacemos en un taller con familias durante la situación de aprendizaje.

67
00:07:08,930 --> 00:07:17,110
Y en caso de que necesiten más información porque ven que no consiguen llegar a esas actividades, pasan por el reportaje.

68
00:07:18,629 --> 00:07:27,509
Hay un vídeo más enfocado a niños donde se explica todo de forma mucho más detallada.

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00:07:28,829 --> 00:07:42,810
Y, por último, en la meta hay un TAT quiz para evaluar todos los conocimientos que hemos ido adquiriendo a lo largo de esta situación de aprendizaje.

70
00:07:43,709 --> 00:07:59,000
Con esto quedan explicadas las tres tareas de este curso. Espero que esté bien explicado, que sea útil y cualquier cosa, pues aquí estoy a su disposición. Muchas gracias. Adiós.