1
00:00:00,880 --> 00:00:03,299
Buenos días chicos, ¿qué tal estáis?

2
00:00:04,240 --> 00:00:10,300
En este vídeo que os voy a mostrar ahora os voy a explicar nuestra próxima situación de aprendizaje

3
00:00:10,300 --> 00:00:16,219
que como ya comentamos en clase sabéis que va sobre la pobreza en el mundo

4
00:00:16,219 --> 00:00:21,980
uno de los problemas más grandes que tenemos actualmente en nuestro mundo

5
00:00:21,980 --> 00:00:28,679
y que entra dentro de los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la Agenda 2030

6
00:00:28,679 --> 00:00:30,839
que ya hemos comentado en alguna ocasión

7
00:00:30,839 --> 00:00:36,700
os voy a ir explicando

8
00:00:36,700 --> 00:00:41,200
lo que vamos a hacer en las distintas sesiones en clase

9
00:00:41,200 --> 00:00:44,380
y lo que vosotros también vais a tener que realizar de actividades

10
00:00:44,380 --> 00:00:45,200
¿vale?

11
00:00:47,479 --> 00:00:51,359
sabéis que la pobreza en nuestro mundo actualmente

12
00:00:51,359 --> 00:00:53,840
es uno de los problemas más graves que tenemos

13
00:00:53,840 --> 00:00:57,200
alrededor de 700 millones de personas en todo el mundo

14
00:00:57,200 --> 00:01:01,340
sufren en mayor o menor grado este gran problema

15
00:01:01,340 --> 00:01:06,579
porque no tienen acceso a los recursos necesarios para satisfacer sus necesidades

16
00:01:06,579 --> 00:01:11,939
y nosotros como personas, como ciudadanos del mundo

17
00:01:11,939 --> 00:01:16,680
vosotros como personas y ciudadanos del mundo

18
00:01:16,680 --> 00:01:20,540
tenemos que comprender la gravedad de este problema

19
00:01:20,540 --> 00:01:21,819
y la magnitud de este problema

20
00:01:21,819 --> 00:01:25,980
y sobre todo lo que me gustaría también es que buscáramos

21
00:01:25,980 --> 00:01:28,480
posibles soluciones

22
00:01:28,480 --> 00:01:30,599
que podemos hacer cada uno de nosotros

23
00:01:30,599 --> 00:01:32,780
para poder paliar

24
00:01:32,780 --> 00:01:34,319
para poder erradicar

25
00:01:34,319 --> 00:01:36,620
aunque sea un poco esta situación

26
00:01:36,620 --> 00:01:37,079
¿vale?

27
00:01:38,040 --> 00:01:39,659
os explico como lo vamos a ir haciendo

28
00:01:39,659 --> 00:01:41,719
lo que quiero es que todos

29
00:01:41,719 --> 00:01:44,400
tomemos conciencia de lo que es

30
00:01:44,400 --> 00:01:46,180
la pobreza y del impacto que tiene en el mundo

31
00:01:46,180 --> 00:01:48,019
y en la sociedad y que seamos

32
00:01:48,019 --> 00:01:50,239
empáticos hacia esas personas

33
00:01:50,239 --> 00:01:51,980
que sufren

34
00:01:51,980 --> 00:01:54,140
ese mal porque a nadie

35
00:01:54,140 --> 00:02:00,379
le gusta vivir esa situación. Puede ser que nosotros no la vivamos, puede ser que nosotros

36
00:02:00,379 --> 00:02:06,180
no la tengamos cerca, pero a nadie le gustaría estar en una situación como esa. Tenemos

37
00:02:06,180 --> 00:02:14,460
que entender ese problema sobre la pobreza y tenemos que intentar buscar las consecuencias,

38
00:02:14,599 --> 00:02:21,120
las causas y las soluciones para que si podemos hacer algo para crear un mundo un poquito

39
00:02:21,120 --> 00:02:26,580
mejor lo hagamos. También quiero que desarrolléis habilidades de investigación y también vamos

40
00:02:26,580 --> 00:02:32,879
a utilizar las TIC. También quiero que investiguéis a través de las TIC y de todo eso para recopilar

41
00:02:32,879 --> 00:02:38,039
información sobre el tema que tratamos. ¿Cómo lo vamos a hacer? Pues nos vamos a organizar

42
00:02:38,039 --> 00:02:42,580
en grupos de cuatro personas. Nos vamos a organizar en pequeños grupos de cuatro personas

43
00:02:42,580 --> 00:02:50,800
y tendremos tres sesiones de trabajo que ahora os las voy a explicar. Los materiales que

44
00:02:50,800 --> 00:02:57,199
vamos a necesitar pues ya los voy a llevar yo porque son sobre todo las tablets. En clase

45
00:02:57,199 --> 00:03:01,539
pues os pondré algún vídeo pero para eso tenemos el proyector de clase, tenemos el

46
00:03:01,539 --> 00:03:06,120
ordenador que yo llevaré y cuando hagamos las actividades de investigación y de búsqueda

47
00:03:06,120 --> 00:03:14,699
pues yo os llevaré las tablets que ya las tengo pedidas y habrá una tablet para cada

48
00:03:14,699 --> 00:03:22,639
cada grupo. El trabajo lo vamos a realizar al principio para empezar en tres sesiones.

49
00:03:23,099 --> 00:03:28,500
Yo haré una introducción, os explicaré un poco el tema, veremos algún vídeo sobre

50
00:03:28,500 --> 00:03:35,439
el tema que tratamos, vamos a investigar y vamos a ver la página web de las Naciones

51
00:03:35,439 --> 00:03:42,819
Unidas que habla sobre la pobreza en el mundo, comentaremos algunas cosas y si hay alguna

52
00:03:42,819 --> 00:03:48,159
pregunta, pues responderemos a las preguntas. En ese primer momento, en esa primera sesión,

53
00:03:48,319 --> 00:03:54,680
pues realizaremos un pequeño diagrama de PED, un organizador en diagrama de PED, pues

54
00:03:54,680 --> 00:04:00,379
donde señalaremos y destacaremos, cada grupo hará uno, esas situaciones que hemos visto

55
00:04:00,379 --> 00:04:05,860
de injusticia, de necesidad, de violencia, en tres ámbitos. Esta primera actividad quiero

56
00:04:05,860 --> 00:04:10,240
que la hagáis en tres ámbitos. Qué situaciones de injusticia, de pobreza, de necesidad vemos

57
00:04:10,240 --> 00:04:15,039
en el mundo, o hemos descubierto en el mundo, o hay en el mundo, en nuestra ciudad, hemos

58
00:04:15,039 --> 00:04:18,519
descubierto y hemos visto que hay en nuestra ciudad y también en nuestro entorno más

59
00:04:18,519 --> 00:04:25,040
cercano. Esa primera actividad la realizaremos en clase, la haréis por grupos y la entregaréis

60
00:04:25,040 --> 00:04:30,060
ese mismo día en clase. Esta es la sesión primera. En la sesión segunda, en esos mismos

61
00:04:30,060 --> 00:04:37,399
grupos, os repartiré una tablet a cada grupo y ahí buscaréis necesidades sociales y situaciones

62
00:04:37,399 --> 00:04:44,500
de injusticia, donde veremos cuáles son esas causas y daremos propuestas concretas

63
00:04:44,500 --> 00:04:50,220
de solución. Y al terminar eso, tendremos que realizar cada grupo un decálogo, un decálogo

64
00:04:50,220 --> 00:04:55,639
con propuestas concretas para transformar el mundo, para transformar la sociedad, para

65
00:04:55,639 --> 00:05:00,899
mejorar la sociedad. Ese decálogo lo haréis en un documento colaborativo, un Google Docs,

66
00:05:00,899 --> 00:05:08,139
que luego enviaréis al Classroom de nuestra asignatura, como hacéis con otras actividades que hemos realizado.

67
00:05:08,959 --> 00:05:15,939
En la sesión tercera vais a tener que realizar una presentación. ¿Qué presentación? La que vosotros queráis.

68
00:05:16,399 --> 00:05:24,399
El modo de presentación, el que vosotros queráis. Os he puesto ya algún ejemplo, un podcast, un TikTok, un PowerPoint, un anuncio, lo que vosotros queráis.

69
00:05:24,399 --> 00:05:48,720
¿Vale? Señalando situaciones de injusticia de nuestro mundo y animando a las personas y a la gente que vea vuestra presentación a participar en crear un mundo más justo, a participar en crear un mundo más solidario, a participar en buscar la dignidad y los derechos de los seres humanos, animando a la gente para que colabore en realizar un mundo mejor.

70
00:05:48,720 --> 00:06:01,060
¿De acuerdo? Esa presentación la realizaréis vosotros y luego las presentaremos en clase. Cada grupo presentará su trabajo en clase, a toda la clase.

71
00:06:02,639 --> 00:06:17,120
La evaluación, os evaluaré que sepáis descubrir y generar situaciones de injusticia que hay en nuestro mundo, situaciones de pobreza que hay en nuestro mundo y que sepáis también descubrir cómo paliar esas situaciones.

72
00:06:17,120 --> 00:06:31,000
que podemos hacer para erradicar esas situaciones de injusticia y de pobreza que hay en el mundo, ¿vale? Pensando en el bien común, pensando en la transformación social.

73
00:06:31,000 --> 00:06:57,920
¿Vale? Además, a lo largo de estas sesiones que vamos a hacer, os mandaré también por el Classroom de la asignatura distintas actividades parecidas a esta, esta no es, pero no pasa nada, distintas actividades parecidas a esta sobre nuestro tema que son de verdadero o falso o de opción múltiple.

74
00:06:57,920 --> 00:07:15,920
Son distintas tareas que vosotros iréis realizando donde tendréis que señalar la opción que vosotros consideráis que es la correcta, lo podréis comprobar y os lo colgaré también en el Classroom de la asignatura.

75
00:07:17,279 --> 00:07:24,579
Esas actividades las iréis haciendo a medida que vayamos haciendo las distintas sesiones sobre nuestra situación de aprendizaje.

76
00:07:24,579 --> 00:07:41,220
Y para terminar, he creado un espacio de actividades para que hagáis, ¿de acuerdo? Que es este que tenéis aquí, que estáis viendo aquí ahora mismo, ¿vale? Donde resulta que hay distintas actividades.

77
00:07:41,220 --> 00:07:54,500
Veis que hay siete actividades relacionadas con nuestro tema sobre la pobreza en el mundo.

78
00:07:54,500 --> 00:08:02,459
Aquí tenéis el inicio, uno, dos, tres, repostaje, cuatro y la meta.

79
00:08:02,459 --> 00:08:16,420
¿De acuerdo? Tendréis que pinchar, tendréis que pinchar por grupos, lo haremos también, tendréis que pinchar en los enlaces que veis que tenemos aquí, tendréis que pinchar en los enlaces que tenemos aquí,

80
00:08:16,420 --> 00:08:22,800
Y en cada actividad os propondrá distintas cosas que debéis realizar.

81
00:08:23,519 --> 00:08:38,039
Unas actividades a lo mejor es simplemente ver un vídeo, otras actividades serán ir descubriendo y profundizando sobre el tema que estamos hablando,

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00:08:38,860 --> 00:08:44,480
sobre nuestra situación de aprendizaje y realizando las tareas que os proponga.

83
00:08:44,480 --> 00:09:03,100
¿De acuerdo? Veis que aquí hay el inicio, la actividad 1, la actividad 2, la actividad 3, si tenemos alguna dificultad veis que tenemos aquí una actividad que se llama repostaje, si tenemos alguna dificultad a la hora de hacer nuestra actividad tenemos aquí una actividad que se llama repostaje,

84
00:09:03,100 --> 00:09:11,679
que si no sabemos algo podemos acudir y pinchar ahí en el enlace y nos dará pistas para poder

85
00:09:11,679 --> 00:09:19,379
solucionar nuestra dificultad de acuerdo iremos haciendo estas distintas actividades hasta alcanzar

86
00:09:19,379 --> 00:09:31,720
la meta y así pues conseguiremos los objetivos planteados vale pues esto es lo que vamos a

87
00:09:31,720 --> 00:09:38,779
realizar en los próximos días en clase. Muchas gracias a todos por vuestra atención

88
00:09:38,779 --> 00:09:41,980
y nos vemos el próximo día.