1 00:00:00,050 --> 00:00:10,650 Hola, esto es una clase grabada de lengua 1 distancia, que también es válida para lengua 2 distancia, tanto nivel 1 como nivel 2. 2 00:00:11,369 --> 00:00:15,609 Voy a subir el mismo vídeo a las dos clases. 3 00:00:16,989 --> 00:00:23,850 Nos habíamos quedado en hablar del resumen tema de estructura, después de un poco de ortografía y de parte del tema 1. 4 00:00:23,850 --> 00:00:32,789 ¿no? Y estos son unos ejercicios, unos trabajos, unas tareas básicas que hay que hacer en 5 00:00:32,789 --> 00:00:39,130 todo texto, que suele caer en el examen. Hacer el resumen, ¿no? Luego sacar el tema y hacer 6 00:00:39,130 --> 00:00:45,770 la estructura. ¿Qué es el resumen? Pues el resumen es un texto que hay que elaborar 7 00:00:45,770 --> 00:00:52,009 que sintetice la información más importante de otro texto, ¿no? Hacer un resumen, pues 8 00:00:52,009 --> 00:00:59,689 Pues es, todo el mundo sabe lo que es resumir, ¿no? Pues es una versión más abreviada y, sobre todo, que recoja la información más importante. 9 00:01:00,310 --> 00:01:08,590 No hay que copiar literalmente del texto. No se puede copiar del texto. Hay que leerlo, entenderlo y reelaborar el texto. 10 00:01:08,590 --> 00:01:17,930 No se puede copiar. Eso es para estudiar. Cuando estéis estudiando algo, podéis hacer un resumen de estudiar, donde copiáis parte del texto y luego las estudiáis. 11 00:01:17,930 --> 00:01:30,670 Pero esto, en un texto de lengua, no podemos copiar literalmente, no podemos, alguna palabra sí, pero no alguna frase entera, ¿de acuerdo? Ni todo el texto. 12 00:01:31,650 --> 00:01:43,310 Hay que dar información general, no detalles, importante, ¿vale? Conviene ir párrafo a párrafo, para, pues así llevamos un orden y eso nos puede ayudar. 13 00:01:43,310 --> 00:01:50,390 Puede que no haga falta que digamos algo de todos los párrafos, pero lo normal es que sí. 14 00:01:50,629 --> 00:01:54,250 Que si vamos párrafo a párrafo, saquemos información de cada uno. 15 00:01:56,290 --> 00:01:58,069 Hay que redactarlo luego bien. 16 00:01:59,329 --> 00:02:06,769 Y ahí, pues claro, entra vuestra competencia, vuestra capacidad de escribir, de redactar bien. 17 00:02:07,069 --> 00:02:12,330 Tenéis que usar conectores, tenéis que decir, pues eso, a continuación, después o por lo tanto. 18 00:02:12,330 --> 00:02:17,210 todas estas cosas, tenéis que usar bien los verbos 19 00:02:17,210 --> 00:02:21,550 tenéis que usar bien la puntuación, las comas, los puntos 20 00:02:21,550 --> 00:02:25,189 ¿de acuerdo? y hay que ser precisos pero también 21 00:02:25,189 --> 00:02:29,289 escuetos, breves, breves pero sin dejarnos nada importante 22 00:02:29,289 --> 00:02:32,770 precisos también, y por supuesto no añadir opiniones 23 00:02:32,770 --> 00:02:37,250 ni nada que no sea lo que dice el texto, y si está en primera persona 24 00:02:37,250 --> 00:02:41,250 porque es un texto que habla en primera, yo me levanté, me fui 25 00:02:41,250 --> 00:02:47,250 a casa y no sé qué. Pues hay que hacerlo en tercera. El personaje dice que, o el personaje 26 00:02:47,250 --> 00:02:52,830 se levantó, el protagonista, ¿no? Tenemos que redactarlo en tercera persona si es que 27 00:02:52,830 --> 00:02:58,710 estuviera en primera, pero no suele ser muy frecuente. ¿Qué es el tema? Pues el tema 28 00:02:58,710 --> 00:03:03,569 es de qué trata el texto en muy pocas palabras. A veces digo en clase que es el resumen del 29 00:03:03,569 --> 00:03:08,090 resumen, por así decir. Es lo más esencial de todo lo que dice. Es como una especie de 30 00:03:08,090 --> 00:03:10,229 titular de periódico o un título que le 31 00:03:10,229 --> 00:03:10,930 pudiéramos dar 32 00:03:10,930 --> 00:03:14,189 que no sea el mismo que ya tenga el texto 33 00:03:14,189 --> 00:03:16,110 y en eso hay que ser 34 00:03:16,110 --> 00:03:18,050 muy precisos y esto 35 00:03:18,050 --> 00:03:19,909 es curioso y es importante 36 00:03:19,909 --> 00:03:21,930 porque suele quedar muy bien, evitar 37 00:03:21,930 --> 00:03:24,050 los verbos, si conseguís 38 00:03:24,050 --> 00:03:26,310 evitar los verbos para hacer una construcción 39 00:03:26,310 --> 00:03:27,530 nominal, por ejemplo 40 00:03:27,530 --> 00:03:30,210 la necesidad de una buena caligrafía 41 00:03:30,210 --> 00:03:32,009 trágico final de la 42 00:03:32,009 --> 00:03:33,930 competición, la alarmante 43 00:03:33,930 --> 00:03:36,129 situación del ecosistema en nuestro país 44 00:03:36,129 --> 00:03:37,889 ¿no? veis que estamos partiendo 45 00:03:37,889 --> 00:03:46,509 de un sustantivo, situación, final, necesidad, ¿vale? Esto sería hacer bien un tema, como 46 00:03:46,509 --> 00:03:53,430 si fuera un titular de periódico, ¿vale? La estructura es en qué parte se divide el 47 00:03:53,430 --> 00:03:58,710 texto. Hay una que se llama externa, que es la parte visual, de cómo está organizado 48 00:03:58,710 --> 00:04:03,430 el texto visualmente, cuántos párrafos tiene, ¿no? Si estuviera en verso, pues serían 49 00:04:03,430 --> 00:04:05,449 estrofas, ¿vale? Pero vamos a ver solamente 50 00:04:05,449 --> 00:04:07,629 parrazos, o sea, textos de momento 51 00:04:07,629 --> 00:04:09,669 en prosa, como noticias 52 00:04:09,669 --> 00:04:11,110 de periódico, cuentos, 53 00:04:11,509 --> 00:04:13,110 lo que sea. 54 00:04:14,250 --> 00:04:15,469 Y la estructura interna, 55 00:04:15,550 --> 00:04:17,689 que es la que más importa, es cómo se divide el texto 56 00:04:17,689 --> 00:04:19,350 según de lo que esté tratando. 57 00:04:20,250 --> 00:04:21,709 Tenemos que darnos cuenta de cuándo 58 00:04:21,709 --> 00:04:23,329 hay un cambio en lo que nos esté contando, 59 00:04:23,769 --> 00:04:25,610 que, por ejemplo, 60 00:04:25,709 --> 00:04:27,810 en un texto narrativo, una narración, 61 00:04:28,550 --> 00:04:29,550 suele haber 62 00:04:29,550 --> 00:04:31,689 planteamiento, nudo 63 00:04:31,689 --> 00:04:32,269 y desenlace. 64 00:04:33,430 --> 00:04:50,769 Pero otros textos, como los periodísticos, se suelen dividir en bloques de información que no tienen por qué llamarse planteamiento nudo y desenlace. Vamos, es que no se llaman así. Si ponéis nudo en un texto periodístico, estaría mal, en principio. 65 00:04:50,769 --> 00:05:06,870 Tendríamos que poner como mucha otra palabra, no sea nudo, desarrollo, pero vamos, que podéis decir directamente en un texto periodístico primera parte, segunda parte, tercera parte y también igual no tiene por qué haber tres. 66 00:05:06,870 --> 00:05:32,170 En un texto periodístico puede haber cuatro, puede haber dos, puede haber cinco, ¿vale? Bueno, tenemos este texto que es un cuento que se titula La niña de los fósforos, ¿vale? Procede del libro de tercero de eso, de Marea Verde, que tenéis en el aula virtual al principio, en libros gratuitos, que pone libros gratuitos para descargar, para consulta, donde sea. 67 00:05:32,170 --> 00:05:37,110 Bueno, pues aquí tengo un texto sacado de ese libro. Y dice así. 68 00:05:37,910 --> 00:05:48,009 Qué frío hacía, nevaba y comenzaba a oscurecer. Era la última noche del año. Bajo aquel frío y en aquella oscuridad, pasaba por la calle una pobre niña, descalza y con la cabeza descubierta. 69 00:05:48,490 --> 00:05:58,430 Verdad es que al salir de su casa llevaba zapatillas, pero ¿de qué le sirvieron? Le venían tan grandes que las perdió al cruzar corriendo la calle para librarse de dos coches que venían a toda velocidad. 70 00:05:59,009 --> 00:06:04,209 Y así la pobrecilla andaba, con los desnudos piececitos completamente amoratados por el frío. 71 00:06:04,649 --> 00:06:07,230 En un viejo delantal llevaba un puñado de fósforos. 72 00:06:07,970 --> 00:06:12,430 En todo el santo día nadie le había comprado nada, ni le había dado un mísero centavo. 73 00:06:12,970 --> 00:06:15,250 Volvíase a su casa hambrienta y medio helada. 74 00:06:15,810 --> 00:06:18,870 Los copos de nieve caían sobre su largo cabello rubio, 75 00:06:18,870 --> 00:06:23,170 cuyos hermosos rizos le cubrían el cuello, pero no estaba ella para presumir. 76 00:06:23,910 --> 00:06:28,970 En un ángulo que formaban dos casas, se sentó en el suelo y se acurrucó hecha un ovillo. 77 00:06:29,449 --> 00:06:35,769 Encogía los piececitos todo lo posible, pero el frío la iba invadiendo y por otra parte no se atrevía a volver a casa, 78 00:06:36,329 --> 00:06:39,689 pues no había vendido ni un fósforo, ni recogido un triste céntimo. 79 00:06:40,470 --> 00:06:45,850 Su padre le pegaría, además de que en casa hacía frío también. 80 00:06:47,170 --> 00:06:49,149 Tenía las manitas casi ateridas de frío. 81 00:06:49,149 --> 00:06:52,610 ahí, un fósforo la aliviaría seguramente 82 00:06:52,610 --> 00:06:55,069 si se atreviese a sacar uno solo del manojo 83 00:06:55,069 --> 00:06:57,970 flotarlo contra la pared y calentarse los dedos 84 00:06:57,970 --> 00:07:01,689 y sacó uno, Rich, como chispeó y como quemaba 85 00:07:01,689 --> 00:07:05,069 dio una llama clara, cálida, como una lucecita 86 00:07:05,069 --> 00:07:08,149 cuando la resguardó con la mano, una luz maravillosa 87 00:07:08,149 --> 00:07:10,990 le pareció a la pequeñuela que estaba sentada junto 88 00:07:10,990 --> 00:07:14,089 a una gran estufa de hierro con pies y campana de latón 89 00:07:14,089 --> 00:07:17,269 la niña largó los pies para calentárselos a su vez 90 00:07:17,269 --> 00:07:18,829 pero se extinguió la llama 91 00:07:19,829 --> 00:07:25,709 Encendió otra, que al arder y proyectar su luz sobre la pared, volvió a esta transparente como si fuese de gasa. 92 00:07:26,269 --> 00:07:30,490 Pero en aquel momento se apagó el fósforo, dejando visible tan solo la gruesa y fría pared. 93 00:07:31,110 --> 00:07:35,829 Encendió la niña una tercera cerilla y se encontró sentada debajo de un hermosísimo árbol de Navidad. 94 00:07:36,509 --> 00:07:43,670 Era aún más alto y más bonito que el que viera la última noche buena, a través de la puerta de cristales en casa del rico comerciante. 95 00:07:43,670 --> 00:07:45,829 frotó una nueva cerilla contra la pared 96 00:07:45,829 --> 00:07:47,649 se iluminó el espacio inmediato 97 00:07:47,649 --> 00:07:49,589 y apareció la anciana abuelita 98 00:07:49,589 --> 00:07:51,550 radiante, dulce y cariñosa 99 00:07:51,550 --> 00:07:53,850 ¡Abuelita! exclamó la pequeña 100 00:07:53,850 --> 00:07:54,930 llévame contigo 101 00:07:54,930 --> 00:07:57,550 pero en el ángulo de la casa 102 00:07:57,550 --> 00:07:59,910 la fría madrugada descubrió a la chiquilla 103 00:07:59,910 --> 00:08:01,610 rojas las mejillas 104 00:08:01,610 --> 00:08:02,970 y la boca sonriente 105 00:08:02,970 --> 00:08:04,910 muerta, muerta de frío 106 00:08:04,910 --> 00:08:07,129 en la última noche del año viejo 107 00:08:07,129 --> 00:08:10,550 y este cuento es de Hans Christian Andersen 108 00:08:10,550 --> 00:08:11,069 ¿de acuerdo? 109 00:08:11,069 --> 00:08:30,629 Un danés, pues es una niña rubia y todo eso. Bueno, como veis, pues trata de una niña, que esta niña quiere vender fósforos porque se dedica a eso, es una mendiga prácticamente, ¿no?, que vive de vender a la gente cerillas, fósforos. 110 00:08:30,629 --> 00:08:54,129 Pero ese día, que es la última noche del año, el 31 de diciembre, pues está pasándolo mal, ha perdido las zapatillas, pasa frío, está pasándolo muy mal en la calle y decide refugiarse entre dos casas en una esquina y calentarse encendiendo cerillas. 111 00:08:54,129 --> 00:09:12,350 Y no vuelve a casa, ¿por qué? Pues porque no ha vendido ningún fósforo ni tampoco recogido limosna, entonces sabe que su padre le pegaría. Y esto es muy importante porque es el motivo por el cual la niña no vuelve a casa y además va a acabar muriendo. 112 00:09:12,350 --> 00:09:27,149 Bueno, pues la niña empieza a encender fósforos para calentarse y empieza a ver cosas maravillosas, porque claro, está pasando tanto frío que está teniendo alucinaciones o delirios, ¿no? 113 00:09:27,149 --> 00:09:42,289 Entonces empieza a ver una estufa, empieza a ver que la pared parece transparente, está viendo también un árbol de Navidad maravilloso de casa de un rico al que visitó una vez, ¿no? 114 00:09:42,830 --> 00:09:49,909 Entonces, ve un árbol de Navidad muy bonito y acaba viendo a su abuela, que suponemos que ya no vive, ¿no? 115 00:09:50,190 --> 00:09:52,610 Está viendo a su abuela y le dice, llévame contigo. 116 00:09:52,610 --> 00:09:57,950 Y lo que vemos, el texto acaba con que a la mañana, bueno, a la madrugada, ¿no? 117 00:09:58,830 --> 00:10:03,529 Muy pronto por la mañana, pues aparece la niña muerta en la calle, ¿no? 118 00:10:03,710 --> 00:10:09,009 En este ángulo de la casa, parece muerta de frío, con la sonrisa en la cara todavía, ¿no? 119 00:10:09,029 --> 00:10:10,529 La sonrisa de haber visto a la abuela. 120 00:10:10,529 --> 00:10:13,190 bueno, pues como podríamos resumir el texto 121 00:10:13,190 --> 00:10:15,750 fijaos 122 00:10:15,750 --> 00:10:18,870 como emitimos información, ¿vale? 123 00:10:19,029 --> 00:10:20,789 pero esto también es muy importante 124 00:10:20,789 --> 00:10:22,830 en la última noche del año 125 00:10:22,830 --> 00:10:25,970 este dato es importante, porque lo hace más trágico 126 00:10:25,970 --> 00:10:27,230 es un dato 127 00:10:27,230 --> 00:10:29,090 que, bueno, que es importante 128 00:10:29,090 --> 00:10:31,230 porque es cuando la familia está reunida 129 00:10:31,230 --> 00:10:32,490 pasando la noche vieja 130 00:10:32,490 --> 00:10:34,669 entonces esta niña va a estar en la calle 131 00:10:34,669 --> 00:10:37,230 en la última noche del año 132 00:10:37,230 --> 00:10:39,129 una niña pobre, hambrienta 133 00:10:39,129 --> 00:10:40,889 mal abrigada y descalza 134 00:10:40,889 --> 00:10:42,870 esto se puede cambiar un poco, podemos decir 135 00:10:42,870 --> 00:10:44,769 en condiciones pésimas 136 00:10:44,769 --> 00:10:46,830 o pasando penalidades 137 00:10:46,830 --> 00:10:48,570 cuyo medio de vida 138 00:10:48,570 --> 00:10:50,970 es vender fósforos, se dirige a su casa 139 00:10:50,970 --> 00:10:52,590 sin haber vendido ninguno, soportando 140 00:10:52,590 --> 00:10:54,330 el terrible frío 141 00:10:54,330 --> 00:10:56,809 en la última noche del año, una niña 142 00:10:56,809 --> 00:10:58,529 pobre, hambrienta, mal abrigada y descalza 143 00:10:58,529 --> 00:11:00,409 cuyo medio de vida es vender fósforos 144 00:11:00,409 --> 00:11:02,750 se dirige a su casa sin haber vendido ninguno 145 00:11:02,750 --> 00:11:04,750 soportando el terrible frío 146 00:11:04,750 --> 00:11:06,690 sin embargo, no se atreve 147 00:11:06,690 --> 00:11:09,029 a volver a casa porque su padre le pegaría 148 00:11:09,029 --> 00:11:14,549 por no haber vendido nada. Esto es muy importante. Como os estoy diciendo, es la razón por la 149 00:11:14,549 --> 00:11:20,009 cual la niña muere realmente. Así que se refugia en una esquina e intenta calentarse 150 00:11:20,009 --> 00:11:25,509 encendiendo fósforos. De tanto frío que hacía, empieza a alucinar, llegando a ver a su abuelita 151 00:11:25,509 --> 00:11:31,769 lo que le da un momento de felicidad. Pero no acaba aquí el texto, ¿de acuerdo? Si 152 00:11:31,769 --> 00:11:36,610 lo dejarais aquí, yo en el examen os pondría menos nota porque no habéis dicho otra cosa 153 00:11:36,610 --> 00:11:42,370 muy importante, que es que a la mañana siguiente la niña aparece muerta con su última sonrisa 154 00:11:42,370 --> 00:11:46,990 todavía en el rostro, ¿vale? El texto es una tragedia porque la niña muere de frío 155 00:11:46,990 --> 00:11:53,769 en la calle, ¿vale? No hemos dado opinión, nos hemos ceñido a la información que dice 156 00:11:53,769 --> 00:11:58,789 el texto, hemos seguido más o menos el orden en que estamos hablando del planteamiento, 157 00:11:59,009 --> 00:12:04,549 ¿no? De la niña que está mal abrigada, que está pasando frío en la calle y no vuelve 158 00:12:04,549 --> 00:12:09,909 a casa, se pone a encender fósforos y a la mañana siguiente aparece muerta, ¿vale? 159 00:12:10,149 --> 00:12:15,490 Y lo de la sonrisa pues también es importante ponerlo, ¿no? Si, bueno, tampoco es que sea 160 00:12:15,490 --> 00:12:23,549 vital, pero si lo ponéis mejor porque es un poco esto que ocurre también al morir 161 00:12:23,549 --> 00:12:27,330 de frío, que se contraen los músculos de la cara y la gente que se muere de frío se 162 00:12:27,330 --> 00:12:31,850 muere con una sonrisa grotesca, ¿no? Pero en realidad es por cosa de los músculos 163 00:12:31,850 --> 00:12:37,529 con el frío, y en este caso coincide con esa sonrisa de la niña viendo a la abuelita, 164 00:12:37,769 --> 00:12:45,409 que se murió, entre comillas, se murió feliz, ¿no? Bueno, o sea, por supuesto que no, es 165 00:12:45,409 --> 00:12:53,450 una tragedia, pero que dentro del delirio y del frío que estaba pasando, pues pudo 166 00:12:53,450 --> 00:13:00,809 ver a la abuelita y por eso pues sonreía. Bueno, ¿cuál es el tema? Pues tenemos varias 167 00:13:00,809 --> 00:13:05,750 posibilidades, ¿no? Podemos decir trágica muerte de una niña pobre o trágica muerte de una niña 168 00:13:05,750 --> 00:13:11,330 vendedora de fósforos, con lo cual sabemos que es pobre. Trágico destino, si no queremos decir 169 00:13:11,330 --> 00:13:21,230 muerte de una niña pobre, ¿vale? Y este, que es un buen tema, porque aquí además decimos en un solo 170 00:13:21,230 --> 00:13:28,129 enunciado datos muy importantes, muerte de una niña víctima del maltrato y de la pobreza, 171 00:13:28,129 --> 00:13:45,269 Por tener que estar pidiendo en la calle y por culpa del maltrato paterno, en este caso, que explota a la niña laboralmente. Muerte de una niña víctima del maltrato y de la pobreza. Eso sería el tema. 172 00:13:45,269 --> 00:13:58,029 ¿Y la estructura? Pues podemos dividirla en tres partes como un cuento, porque esto es un texto narrativo, entonces sí que obedece este texto a la estructura en tres partes de planteamiento, nudo y desenlace. 173 00:13:59,009 --> 00:14:11,490 Planteamiento. Fijaos que en la estructura tenemos que decir cómo llamamos a la parte, qué párrafos son, cuánto ocupan, de dónde a dónde va, y luego un breve, brevísimo resumen de esa parte. 174 00:14:11,490 --> 00:14:14,230 planteamiento, el primer párrafo 175 00:14:14,230 --> 00:14:16,230 el primer párrafo, todo el primer párrafo 176 00:14:16,230 --> 00:14:17,690 sería el planteamiento 177 00:14:17,690 --> 00:14:21,129 que frío hacía, y que no estaba para presumir 178 00:14:21,129 --> 00:14:23,350 y luego aquí es donde empieza realmente la acción 179 00:14:23,350 --> 00:14:25,350 donde va a pasar lo más importante del texto 180 00:14:25,350 --> 00:14:29,309 que es el episodio este de las cerillas 181 00:14:29,309 --> 00:14:32,529 y cómo se va calentando y cómo tiene alucinaciones 182 00:14:32,529 --> 00:14:35,330 entonces, nudo o desarrollo 183 00:14:35,330 --> 00:14:38,190 no, perdón, planteamiento, el primer párrafo 184 00:14:38,190 --> 00:14:41,909 En Nochevieja, una niña pobre está pasando frío por la calle. 185 00:14:42,870 --> 00:14:44,570 Este sería el resumen del primer párrafo. 186 00:14:45,590 --> 00:14:47,870 Segunda parte, nudo o desarrollo. 187 00:14:48,590 --> 00:14:52,990 Del segundo al quinto párrafo, hasta que llama a la abuelita. 188 00:14:53,769 --> 00:15:00,990 La niña se queda en la calle por miedo a su padre, enciende fósforos y empieza a delirar de frío, llegando a ver a su querida abuela. 189 00:15:00,990 --> 00:15:12,730 Y, por último, el desenlace, que sería el último párrafo o las dos últimas líneas, que se resume en la niña amanece muerta por el frío, ¿vale? 190 00:15:12,730 --> 00:15:16,490 alguien también me dijo 191 00:15:16,490 --> 00:15:19,049 otros años, ¿no?, viendo este texto 192 00:15:19,049 --> 00:15:22,149 que ella, esta persona 193 00:15:22,149 --> 00:15:23,990 incluía en el desenlace 194 00:15:23,990 --> 00:15:27,389 lo de la abuelita, ¿no?, que 195 00:15:27,389 --> 00:15:29,470 como que ya es 196 00:15:29,470 --> 00:15:34,129 la visión delirante 197 00:15:34,129 --> 00:15:37,070 más fatal, ¿no?, de decir que ya llega 198 00:15:37,070 --> 00:15:39,549 sobre su abuela, pues es que la niña está realmente mal, ¿no? 199 00:15:39,970 --> 00:15:42,149 Abuelita, no sé qué, y ya no sé qué, pero bueno 200 00:15:42,149 --> 00:15:45,509 este pero, que es un 201 00:15:45,509 --> 00:15:48,590 conector de contraste, este pero que va a decir 202 00:15:48,590 --> 00:15:51,190 algo opuesto al anterior, para mí marca 203 00:15:51,190 --> 00:15:53,909 una frontera, entonces 204 00:15:53,909 --> 00:15:57,370 casi que podríamos considerar estas dos últimas 205 00:15:57,370 --> 00:16:00,250 líneas mejor el final del texto, el desenlace 206 00:16:00,250 --> 00:16:03,529 pero en el ángulo de la casa, la fría madrugada después de la chiquilla 207 00:16:03,529 --> 00:16:05,690 la muerta, vale 208 00:16:05,690 --> 00:16:09,009 entonces, pues este sería este 209 00:16:09,009 --> 00:16:18,889 este texto con un ejemplo de un resumen con su tema y la estructura. Muchas veces nos 210 00:16:18,889 --> 00:16:24,370 pueden pedir las tres cosas, a veces solamente una o dos o las tres. Entonces, bueno, todo 211 00:16:24,370 --> 00:16:30,889 esto lo tenéis aquí, lo tenéis resuelto en los apuntes y que os sirva de modelo para 212 00:16:30,889 --> 00:16:37,230 próximos textos que vayamos resumiendo. El próximo día os enseñaré cómo hacerlo 213 00:16:37,230 --> 00:16:45,269 con un texto periodístico, ¿vale? Este texto de Unicef que leeremos y que os contaré enseguida.