1
00:00:02,419 --> 00:00:10,060
A ver, de lo último, hoy vamos a empezar la clase del martes 9 de marzo.

2
00:00:10,939 --> 00:00:21,289
Entonces, vamos a empezar, bueno, a hacer un repasillo de las clases anteriores.

3
00:00:22,629 --> 00:00:24,089
A ver, ¿qué fue lo último que dimos?

4
00:00:26,089 --> 00:00:27,250
La música inglesa.

5
00:00:27,629 --> 00:00:30,649
Vamos a ver, del motete, vamos a ubicarnos en el motete.

6
00:00:31,710 --> 00:00:32,149
¿Ya?

7
00:00:33,170 --> 00:00:33,850
¿Lo tienen?

8
00:00:34,850 --> 00:00:35,649
El motete.

9
00:00:36,130 --> 00:00:45,469
Vamos a ver, recuerden así, rápido, ¿qué era el motete? ¿Quién me habla del motete? ¿De dónde viene el motete?

10
00:00:49,729 --> 00:01:06,659
Muy bien, o sea, que es un género que crearon los compositores de Notre Dame. ¿Ya lo van recordando? ¿Y qué más?

11
00:01:06,659 --> 00:01:16,659
¿Y cómo lo crearon? Al añadir las palabras escritas en latín a las botas superiores de las cláusulas de discanto.

12
00:01:19,000 --> 00:01:29,780
¿Entiendes? Esas cláusulas de discanto que, por ejemplo, que Perotín hizo muchas, a esas cláusulas se le fueron añadiendo palabras en latín.

13
00:01:30,439 --> 00:01:33,659
Y eso dio lugar a que apareciera el motete.

14
00:01:36,659 --> 00:01:42,859
¿Marina ya? ¿Y los demás lo tienen bien? Por eso es que me gusta repasar para que la gente sabe.

15
00:01:44,340 --> 00:01:54,400
Y entonces, ¿en qué consiste el motete, por tanto? ¿Es una composición breve de cuántas voces?

16
00:01:54,400 --> 00:02:05,799
¿Y qué más? Venga. ¿Tomado de dónde se toma? Tomado del tenor, tomado del cantallano. ¿Y qué más?

17
00:02:05,799 --> 00:02:09,000
Venga o no de una cláusula preexistente

18
00:02:09,000 --> 00:02:09,259
¿Vale?

19
00:02:13,080 --> 00:02:13,699
Superiores, ¿no?

20
00:02:14,699 --> 00:02:16,560
Contextos en francés y en latín

21
00:02:16,560 --> 00:02:18,599
Claro, tú tienes que decir que sirve de base

22
00:02:18,599 --> 00:02:19,740
Pero para las cosas superiores

23
00:02:19,740 --> 00:02:21,639
¿Recuerda?

24
00:02:22,280 --> 00:02:22,879
¿Qué más?

25
00:02:25,219 --> 00:02:27,979
A ver, ¿quién me habla de los motetes tempranos?

26
00:02:33,539 --> 00:02:36,120
Los que estaban basados en las cláusulas sustitutivas, ¿no?

27
00:02:36,680 --> 00:02:37,639
Contextos latinos

28
00:02:37,639 --> 00:02:39,599
Para las cosas superiores

29
00:02:39,599 --> 00:02:40,699
Vale

30
00:02:40,699 --> 00:02:45,199
Y pusimos un ejemplo que era el factum es salutare domini.

31
00:02:46,099 --> 00:02:46,340
¿Vale?

32
00:02:48,000 --> 00:02:56,400
Sí, que cuando se escribía el texto debajo de las voces,

33
00:02:56,860 --> 00:03:01,080
las primeras palabras de cada voz eran lo que se llamaba el incipi.

34
00:03:03,060 --> 00:03:05,900
¿Ya? ¿Lo tenemos claro? Pues seguimos.

35
00:03:06,699 --> 00:03:09,349
¿Qué más cositas?

36
00:03:09,349 --> 00:03:14,650
A ver, ¿qué pasa con los motetes de la segunda mitad del siglo XIII?

37
00:03:18,569 --> 00:03:24,530
O sea, que la mayoría, pero hablen, está bien, pero habla con más propiedad.

38
00:03:26,530 --> 00:03:29,330
Sí, claro, estaba escribiendo corriendo.

39
00:03:36,120 --> 00:03:37,280
Si tú lo entiendes para ti.

40
00:03:37,840 --> 00:03:46,580
Que sí, que lo usual en la época era la composición de motetes a tres voces.

41
00:03:46,580 --> 00:03:48,479
pero eso no quiere decir que no

42
00:03:48,479 --> 00:03:50,879
que no se hicieran motetes

43
00:03:50,879 --> 00:03:52,099
a dos y cuatro voces, no

44
00:03:52,099 --> 00:03:55,580
claro que había motetes a dos y cuatro voces

45
00:03:55,580 --> 00:03:56,960
pero lo estándar era

46
00:03:56,960 --> 00:03:59,240
que fuesen a tres voces

47
00:03:59,240 --> 00:04:00,340
¿ya Marina?

48
00:04:01,080 --> 00:04:03,060
si yo sé que tú lo entiendes para ti

49
00:04:03,060 --> 00:04:04,840
¿qué más?

50
00:04:05,539 --> 00:04:06,840
¿el tenor de dónde venía?

51
00:04:07,599 --> 00:04:10,490
de un fanmento de canto

52
00:04:10,490 --> 00:04:12,430
gregoriano, ¿y qué más?

53
00:04:12,550 --> 00:04:18,360
lo vuelvo, lo vuelvo adelante

54
00:04:18,360 --> 00:04:24,600
muy bien, o sea que

55
00:04:24,600 --> 00:04:26,620
Que eso era a lo que se llamaba el motete

56
00:04:26,620 --> 00:04:28,079
Politextual, ¿vale?

57
00:04:28,740 --> 00:04:29,480
¿Qué más?

58
00:04:46,160 --> 00:04:48,420
Sí, pero eso lo va a hablar otra persona

59
00:04:48,420 --> 00:04:49,939
O sea que ya hablamos ya

60
00:04:49,939 --> 00:04:52,300
Sobre la función social

61
00:04:52,300 --> 00:04:53,899
Que tenían los motetes, ¿eh?

62
00:04:54,600 --> 00:04:55,600
Pero que no se sabía

63
00:04:55,600 --> 00:04:56,600
¿Eh?

64
00:04:56,600 --> 00:04:57,860
Que no se sabía exactamente

65
00:04:57,860 --> 00:05:00,600
Sí, porque, claro, porque había motetes

66
00:05:00,600 --> 00:05:02,139
Que eran profanos, pero también habían

67
00:05:02,139 --> 00:05:04,839
Religiosos, entonces no hay un

68
00:05:04,839 --> 00:05:07,120
Un estándar en ese sentido

69
00:05:07,120 --> 00:05:09,079
No hay nada

70
00:05:09,079 --> 00:05:11,100
una seguridad

71
00:05:11,100 --> 00:05:12,579
porque como habían de los dos

72
00:05:12,579 --> 00:05:14,420
se cantaba de los dos

73
00:05:14,420 --> 00:05:17,240
por eso es que dicen que no había una

74
00:05:17,240 --> 00:05:21,420
que no era posible determinar la procedencia

75
00:05:21,420 --> 00:05:22,480
¿vale?

76
00:05:23,019 --> 00:05:24,420
¿qué más? más cositas

77
00:05:24,420 --> 00:05:26,879
otra persona

78
00:05:26,879 --> 00:05:30,000
la notación

79
00:05:30,000 --> 00:05:33,420
la forma característica de notación

80
00:05:33,420 --> 00:05:34,319
¿cómo se ponían?

81
00:05:35,319 --> 00:05:36,040
¿eh?

82
00:05:36,040 --> 00:05:45,680
Se utilizaban por columnas

83
00:05:45,680 --> 00:05:46,500
¿Vale?

84
00:05:46,759 --> 00:05:47,620
¿Y qué más?

85
00:05:49,199 --> 00:05:52,000
Se ponían el triplum, el duplum

86
00:05:52,000 --> 00:05:53,680
¿Y cómo se ponía en el tenor?

87
00:05:54,100 --> 00:05:54,939
Por debajo

88
00:05:54,939 --> 00:05:56,660
De esas voces, ¿no?

89
00:05:57,279 --> 00:05:58,319
En la línea inferior

90
00:05:58,319 --> 00:06:00,920
Para poder sostener a las voces, ¿no?

91
00:06:01,540 --> 00:06:02,180
¿Qué más?

92
00:06:03,259 --> 00:06:04,000
La fuente

93
00:06:04,000 --> 00:06:05,639
A ver, Leire

94
00:06:05,639 --> 00:06:08,199
¿La fuente de dónde venía la fuente?

95
00:06:12,490 --> 00:06:14,790
¿Cuáles eran las fuentes principales del motete?

96
00:06:14,790 --> 00:06:17,269
Tengo que preguntarte porque estás en las nubes.

97
00:06:18,709 --> 00:06:19,629
¿No? Bueno.

98
00:06:21,829 --> 00:06:22,769
A lo mejor se te olvidó.

99
00:06:23,129 --> 00:06:24,689
¿Quién le dice las fuentes a Leire?

100
00:06:25,149 --> 00:06:26,870
Los códices de...

101
00:06:26,870 --> 00:06:28,689
Los códices de Bamberg,

102
00:06:28,889 --> 00:06:30,410
Montpellier

103
00:06:30,410 --> 00:06:32,829
y de la huelga.

104
00:06:33,069 --> 00:06:34,790
Esas son los tres...

105
00:06:35,910 --> 00:06:36,790
Los tres...

106
00:06:37,889 --> 00:06:38,670
¿Cómo se llaman?

107
00:06:38,689 --> 00:06:40,430
Las tres fuentes más importantes

108
00:06:40,430 --> 00:06:42,629
de la época, en cuanto a

109
00:06:42,629 --> 00:06:43,810
motetes se refiere.

110
00:06:43,810 --> 00:07:04,009
¿Vale? ¿Qué más? Ahora, las características de las voces en los motetes y su variedad rítmica impulsaron importantes cambios en la notación. ¿Qué pasó en la notación? ¿Qué había pasado con los modos rítmicos?

111
00:07:04,009 --> 00:07:07,769
Que ya estaban en desuso

112
00:07:07,769 --> 00:07:17,430
¿Por qué esos modos rítmicos se quedaron en desuso?

113
00:07:19,430 --> 00:07:20,689
Sí, pero ¿por qué?

114
00:07:22,370 --> 00:07:35,500
No, porque fueron creando, los compositores fueron creando nuevos estilos, o sea, nuevos géneros

115
00:07:35,500 --> 00:07:36,980
Bueno, ya estaban en motete

116
00:07:36,980 --> 00:07:40,199
y ¿cómo se llama? necesitaba

117
00:07:40,199 --> 00:07:42,120
de una notación

118
00:07:42,120 --> 00:07:44,259
que pudiera suplir los modos

119
00:07:44,259 --> 00:07:46,199
rítmicos, entonces para ello ¿qué fue

120
00:07:46,199 --> 00:07:46,720
lo que hicieron?

121
00:07:47,699 --> 00:07:52,079
¿qué hizo Franco de Colonia?

122
00:07:52,379 --> 00:08:02,879
muy bien, o sea que él

123
00:08:02,879 --> 00:08:04,560
en lugar de

124
00:08:04,560 --> 00:08:06,620
usar las

125
00:08:06,620 --> 00:08:08,899
figuras largas y breves, él dijo

126
00:08:08,899 --> 00:08:10,439
no, vamos ahora

127
00:08:10,439 --> 00:08:12,939
voy a crear cuatro figuras

128
00:08:12,939 --> 00:08:16,579
para que supla

129
00:08:16,579 --> 00:08:20,740
Esa carencia de ritmo

130
00:08:20,740 --> 00:08:22,800
Y entonces, ¿qué más pasó?

131
00:08:23,139 --> 00:08:24,680
¿Cuál era la figura? A ver, Leire

132
00:08:24,680 --> 00:08:27,079
La duple longa

133
00:08:27,079 --> 00:08:29,079
La longa

134
00:08:29,079 --> 00:08:31,540
Muy bien

135
00:08:31,540 --> 00:08:34,240
Y entonces

136
00:08:34,240 --> 00:08:37,899
Seguimos

137
00:08:37,899 --> 00:08:40,779
Y los de finales del siglo XIII

138
00:08:40,779 --> 00:08:41,899
Que es más o menos lo mismo

139
00:08:41,899 --> 00:08:44,000
¿Qué habíamos dicho?

140
00:08:44,240 --> 00:08:45,940
No dijimos nada sobre los finales

141
00:08:45,940 --> 00:09:01,320
que es lo mismo. Pero ¿qué era lo que variaba? O sea que el tenor se convirtió en un canto

142
00:09:01,320 --> 00:09:14,210
firmo. Y recuerden que era un canto firmus. ¿Qué es? Esa es la misma, a ver, se lo voy

143
00:09:14,210 --> 00:09:21,789
a aclarar bien, porque esto necesitamos tenerlo claro. El tenor es la misma voz, no sé si

144
00:09:21,789 --> 00:09:30,250
y la semana pasada lo expliqué aquí, pero el tenor es la misma voz que la voz del órgano primitivo,

145
00:09:30,730 --> 00:09:37,049
la voz principal, ¿lo recuerdan? Que la voz principal era la voz principal, ¿no?

146
00:09:37,509 --> 00:09:40,450
Que habían dos voces, principales y organales, ¿no?

147
00:09:41,210 --> 00:09:50,990
Después, ¿qué pasó en el órgano? En el órgano, eso fue en el paralelo, ¿no?

148
00:09:50,990 --> 00:10:04,509
Después, ¿qué órgano vino? Oblicuo. Que sigue llamándose voz principali. Lo que estamos haciendo es un recorrido, ¿vale? Para que lo entiendan.

149
00:10:04,509 --> 00:10:16,429
Entonces, una vez que ya llegamos a la voz, al órgano mixto, sigue siendo la voz principal.

150
00:10:16,690 --> 00:10:18,690
¿Y después qué pasa en el siglo XI?

151
00:10:19,429 --> 00:10:24,440
¿Y cómo se llama ese órgano?

152
00:10:26,279 --> 00:10:32,539
Órgano libre, que ahí es cuando las voces se intercambian, se entremezclan, ¿vale?

153
00:10:32,539 --> 00:10:38,299
Y después, ¿qué pasa ya en el siglo XII en la escuela de Aquitana?

154
00:10:41,500 --> 00:10:45,039
¿Qué pasa? Que los compositores van a crear dos estilos.

155
00:10:45,120 --> 00:10:46,440
Recuerden que hay que hablar con propiedad.

156
00:10:47,759 --> 00:10:55,200
Los compositores de la época van a crear dos estilos de órgano.

157
00:10:55,379 --> 00:10:56,059
¿Cómo se llamaba?

158
00:10:58,279 --> 00:11:00,899
¿Y qué pasa? Ahora, ahí había una novedad.

159
00:11:01,039 --> 00:11:02,259
¿Cuál era la novedad ahí?

160
00:11:02,259 --> 00:11:08,659
¿Sí? En ese estilo

161
00:11:08,659 --> 00:11:09,940
En esos estilos

162
00:11:09,940 --> 00:11:11,779
¿Cuál era la novedad?

163
00:11:14,379 --> 00:11:14,940
Exactamente

164
00:11:14,940 --> 00:11:16,340
Que la voz principal

165
00:11:16,340 --> 00:11:17,659
¿Qué iba a ser?

166
00:11:17,899 --> 00:11:19,720
¿En qué posición se iba a encontrar ahora?

167
00:11:20,960 --> 00:11:23,059
Se iba a encontrar en la voz inferior

168
00:11:23,059 --> 00:11:24,039
¿Lo recuerdan o no?

169
00:11:25,860 --> 00:11:26,419
Entonces

170
00:11:26,419 --> 00:11:28,919
Entonces tanto la voz principal

171
00:11:28,919 --> 00:11:29,960
Como la voz

172
00:11:29,960 --> 00:11:31,000
Como el órgano

173
00:11:31,000 --> 00:11:34,019
Tanto el órgano florido

174
00:11:34,019 --> 00:11:35,659
Como el de los cantos

175
00:11:35,659 --> 00:11:37,940
Van a tener el mismo tenor

176
00:11:37,940 --> 00:11:39,980
¿Lo recuerdan ya?

177
00:11:41,240 --> 00:11:43,659
O sea que ya saben ya que ese tenor era

178
00:11:43,659 --> 00:11:47,240
La voz principal del órgano primitivo

179
00:11:47,240 --> 00:11:48,639
¿Ya?

180
00:11:49,200 --> 00:11:50,720
¿Y ahora qué más pasa?

181
00:11:53,000 --> 00:12:07,360
A ver, no, si estamos yendo

182
00:12:07,360 --> 00:12:09,120
No, si estamos yendo por orden

183
00:12:09,120 --> 00:12:09,879
Después ya

184
00:12:09,879 --> 00:12:14,960
Después de la escuela quitana vienen los modos rítmicos

185
00:12:14,960 --> 00:12:16,980
No, no, no

186
00:12:16,980 --> 00:12:19,139
No, no

187
00:12:19,139 --> 00:12:21,860
Vienen los modos rítmicos

188
00:12:21,860 --> 00:12:22,620
¿No?

189
00:12:24,480 --> 00:12:25,899
Que ya ustedes saben ya

190
00:12:25,899 --> 00:12:27,259
Lo que son los modos rítmicos

191
00:12:27,259 --> 00:12:30,000
¿Qué fue a quien se le atribuye

192
00:12:30,000 --> 00:12:30,820
Los modos rítmicos?

193
00:12:34,190 --> 00:12:35,990
Ay, pero si eso lo evalúes, chicos

194
00:12:35,990 --> 00:12:40,600
Garlandia, ¿no?

195
00:12:41,039 --> 00:12:42,539
Pero es que tienen que saberse

196
00:12:42,539 --> 00:12:44,759
Las cosas para que se les quede

197
00:12:44,759 --> 00:12:46,399
Por eso es que yo insisto

198
00:12:46,399 --> 00:12:48,500
Tanto para que se les queden las cosas

199
00:12:48,500 --> 00:12:50,539
Aunque vayamos lento, no importa

200
00:12:50,539 --> 00:12:53,340
Pero lo que quiero es que lo aprendan

201
00:12:53,340 --> 00:12:55,799
Pero que lo aprendan de forma consciente

202
00:12:55,799 --> 00:12:57,600
Ya saben

203
00:12:57,600 --> 00:12:59,860
No se pongan ahora a estar inventando

204
00:12:59,860 --> 00:13:01,820
Que lo hagan así

205
00:13:01,820 --> 00:13:02,740
El análisis

206
00:13:02,740 --> 00:13:04,440
Que reflexionen de esa manera

207
00:13:04,440 --> 00:13:07,740
Y entonces ahora

208
00:13:07,740 --> 00:13:09,700
Seguimos con el tenor

209
00:13:09,700 --> 00:13:10,600
Entonces ya

210
00:13:10,600 --> 00:13:12,519
Sigue siendo el tenor

211
00:13:12,519 --> 00:13:16,120
La voz

212
00:13:16,120 --> 00:13:17,500
Más grave

213
00:13:17,500 --> 00:13:19,000
Se sigue llamando tenor

214
00:13:19,000 --> 00:13:19,460
¿A que si?

215
00:13:20,539 --> 00:13:35,580
Y ahora después vinimos a dónde? Al conduto y después al motete, ¿no? Que ahora el motete sigue teniendo usualmente tres voces, como lo hablamos, ¿no?

216
00:13:35,580 --> 00:13:37,340
y que más

217
00:13:37,340 --> 00:13:39,139
y ahora en este

218
00:13:39,139 --> 00:13:41,519
en finales del siglo XIII

219
00:13:41,519 --> 00:13:43,740
va a venir

220
00:13:43,740 --> 00:13:46,039
un compositor

221
00:13:46,039 --> 00:13:49,679
y ese mismo nombre

222
00:13:49,679 --> 00:13:50,679
de tenor

223
00:13:50,679 --> 00:13:52,539
se lo cambia

224
00:13:52,539 --> 00:13:54,179
y se convierte

225
00:13:54,179 --> 00:13:57,860
y ese tenor se convierte en un cantus firmo

226
00:13:57,860 --> 00:14:00,879
término introducido por quien

227
00:14:00,879 --> 00:14:04,159
por Jerónimo de Moravia

228
00:14:04,159 --> 00:14:05,360
en 1270

229
00:14:05,360 --> 00:14:08,440
Para designar una melodía preexistente

230
00:14:08,440 --> 00:14:11,519
Generalmente del canto llano

231
00:14:11,519 --> 00:14:17,090
Ese es lo que es el canto frimo

232
00:14:17,090 --> 00:14:24,740
Entonces ahí en ese momento

233
00:14:24,740 --> 00:14:26,399
Es cuando los compositores

234
00:14:26,399 --> 00:14:28,960
Deciden abandonar la idea

235
00:14:28,960 --> 00:14:31,080
De añadir cláusulas

236
00:14:31,080 --> 00:14:33,559
¿Entiendes?

237
00:14:34,840 --> 00:14:35,519
¿Por qué?

238
00:14:35,519 --> 00:14:36,279
Porque ya

239
00:14:36,279 --> 00:14:39,759
Debido a que va a haber una nueva notación

240
00:14:39,759 --> 00:14:42,320
Por eso es que aparece

241
00:14:42,320 --> 00:14:44,419
La anotación nueva

242
00:14:44,419 --> 00:14:45,019
Porque ya

243
00:14:45,019 --> 00:14:48,360
Se va a abandonar el uso

244
00:14:48,360 --> 00:14:49,879
De los modos rítmicos

245
00:14:49,879 --> 00:14:51,259
Pues entonces ya

246
00:14:51,259 --> 00:14:54,299
Ya no

247
00:14:54,299 --> 00:14:56,820
Ya eso es lo que pasa

248
00:14:56,820 --> 00:15:00,100
Y entonces que más va a pasar

249
00:15:00,100 --> 00:15:04,110
Que ya viene

250
00:15:04,110 --> 00:15:05,110
Entonces vamos por

251
00:15:05,110 --> 00:15:07,590
Entonces ahí es cuando viene Franco de Colonia

252
00:15:07,590 --> 00:15:08,490
Y es cuando

253
00:15:08,490 --> 00:15:12,889
¿Cómo se llama?

254
00:15:12,889 --> 00:15:15,470
Nos aporta esto

255
00:15:15,470 --> 00:15:17,610
La notación

256
00:15:17,610 --> 00:15:19,850
¿Vale?

257
00:15:20,629 --> 00:15:21,429
Fíjense que

258
00:15:21,429 --> 00:15:23,850
Que fue en el 1280

259
00:15:23,850 --> 00:15:24,970
Posterior, ¿vale?

260
00:15:26,330 --> 00:15:26,750
¿Ya?

261
00:15:30,450 --> 00:15:31,570
Entonces la notación

262
00:15:31,570 --> 00:15:33,269
Esa notación se va a llamar

263
00:15:33,269 --> 00:15:35,370
Notación franconiana

264
00:15:35,370 --> 00:15:36,049
¿Vale?

265
00:15:36,049 --> 00:15:38,190
Que se basaba en grupos ternarios

266
00:15:38,190 --> 00:15:39,750
A partir de la unidad básica

267
00:15:39,750 --> 00:15:40,769
Tempus

268
00:15:40,769 --> 00:15:43,169
O sea, cada tempus tenía tres

269
00:15:43,169 --> 00:15:44,730
Un, dos, tres, uno

270
00:15:44,730 --> 00:15:55,809
hasta ahí

271
00:15:55,809 --> 00:15:59,250
hasta ahí lo tienen claro

272
00:15:59,250 --> 00:16:01,990
ya lo tienen

273
00:16:01,990 --> 00:16:03,409
es que quiero que lo tengan claro

274
00:16:03,409 --> 00:16:05,009
ahora que viene

275
00:16:05,009 --> 00:16:06,590
la música inglesa

276
00:16:06,590 --> 00:16:06,970
que nos

277
00:16:06,970 --> 00:16:12,190
que vamos a aprender

278
00:16:12,190 --> 00:16:14,690
que aprendieron de la música inglesa

279
00:16:14,690 --> 00:16:23,870
o sea que Inglaterra fue conquistada

280
00:16:23,870 --> 00:16:24,549
por los nomados

281
00:16:24,549 --> 00:16:29,169
muy bien

282
00:16:29,169 --> 00:16:37,250
Muy bien

283
00:16:37,250 --> 00:16:40,309
Sí

284
00:16:40,309 --> 00:16:43,149
Sí, lo que se fue ya

285
00:16:43,149 --> 00:16:45,909
Se fue dejando gradualmente

286
00:16:45,909 --> 00:16:47,570
Y ahora vamos a ver

287
00:16:47,570 --> 00:16:49,529
¿Qué fuentes eran importantes aquí?

288
00:16:53,840 --> 00:16:54,620
No, espérate, espérate

289
00:16:54,620 --> 00:16:55,279
Fuentes

290
00:16:55,279 --> 00:16:58,960
Magnus Libre

291
00:16:58,960 --> 00:17:01,740
¿Ese Magnus Libre le suena de algo o qué?

292
00:17:05,369 --> 00:17:06,430
Muy bien

293
00:17:06,430 --> 00:17:08,069
Menos mal que por lo menos

294
00:17:08,069 --> 00:17:10,049
Esas cosas

295
00:17:10,049 --> 00:17:13,609
El gran libro de los órganos

296
00:17:13,609 --> 00:17:13,990
¿Qué más?

297
00:17:17,119 --> 00:17:17,420
Wolf

298
00:17:17,420 --> 00:17:18,319
Wolf

299
00:17:18,319 --> 00:17:18,740
¿Ah?

300
00:17:18,940 --> 00:17:19,759
Wolf and Bitter

301
00:17:19,759 --> 00:17:22,920
Que estaba redactado

302
00:17:22,920 --> 00:17:24,160
En el monasterio de San Andrés

303
00:17:24,160 --> 00:17:24,799
Escocia

304
00:17:24,799 --> 00:17:26,559
Y copiado en Inglaterra

305
00:17:26,559 --> 00:17:27,799
¿Vale?

306
00:17:28,059 --> 00:17:28,599
Ahora

307
00:17:28,599 --> 00:17:30,539
¿Qué fue

308
00:17:30,539 --> 00:17:32,339
¿Qué fue lo más significativo

309
00:17:32,339 --> 00:17:34,539
En la música inglesa?

310
00:17:35,039 --> 00:17:35,980
Que lo vamos a ver después

311
00:17:35,980 --> 00:17:36,759
En el siglo XV

312
00:17:36,759 --> 00:17:38,400
¿Eh?

313
00:17:40,019 --> 00:17:40,839
Muy bien

314
00:17:40,839 --> 00:17:41,839
El uso

315
00:17:41,839 --> 00:17:43,579
De consonancias imperfectas

316
00:17:43,579 --> 00:17:45,740
En movimientos paralelos

317
00:17:45,740 --> 00:17:47,420
Todo hay que decirlo, ¿vale?

318
00:17:48,319 --> 00:17:54,299
¿Ya?

319
00:17:55,339 --> 00:17:56,140
Vale

320
00:17:56,140 --> 00:17:57,460
Seguimos

321
00:17:57,460 --> 00:17:58,339
Y ahora

322
00:17:58,339 --> 00:18:01,119
Las terceras y sextas armónicas

323
00:18:01,119 --> 00:18:03,779
Estaban permitidas en el repertorio de Notre Dame

324
00:18:03,779 --> 00:18:04,359
¿Lo recuerdan?

325
00:18:05,180 --> 00:18:08,039
Pero estas consonancias

326
00:18:08,039 --> 00:18:11,200
Se utilizan más en la música inglesa

327
00:18:11,200 --> 00:18:13,279
¿Recuerdan que en esa época

328
00:18:13,279 --> 00:18:16,299
El órgano y esos géneros

329
00:18:16,299 --> 00:18:23,099
se cantaban no solo en Francia, en Inglaterra, había otros lugares donde se cantaba también

330
00:18:23,099 --> 00:18:30,000
igual, ¿eh? Vale. Y entonces, aquí lo más importante de Notre Dame es, escucha, de Notre

331
00:18:30,000 --> 00:18:37,220
Dame, perdón, de la escuela inglesa es que el uso de las consonancias imperfecta. ¿Y

332
00:18:37,220 --> 00:18:47,859
qué más? Pero antes de Rondelum, ¿por qué? Rondelum, ¿por qué? ¿Por qué aparece Rondelum?

333
00:18:47,859 --> 00:18:48,420
¿Lo recuerdas?

334
00:18:51,339 --> 00:18:53,279
¿Y quién era el que hacía esa técnica?

335
00:18:54,400 --> 00:18:54,660
¿Quién?

336
00:18:55,500 --> 00:18:55,759
Ah.

337
00:18:56,819 --> 00:18:58,440
Yo pensaba que había sido Cristóbal.

338
00:18:59,960 --> 00:19:01,359
No, mentira. Estoy de broma.

339
00:19:02,200 --> 00:19:02,640
Perotin.

340
00:19:04,059 --> 00:19:05,460
Entonces, claro.

341
00:19:06,819 --> 00:19:09,079
El elemento importante en Notre Dame fue ese,

342
00:19:09,119 --> 00:19:12,000
el intercambio de las voces en la técnica de Perotin,

343
00:19:12,380 --> 00:19:15,720
la cual las voces permutan fragmentos de melodía.

344
00:19:16,240 --> 00:19:17,500
¿Recuerdan esa parte, no?

345
00:19:19,059 --> 00:19:19,579
Vale.

346
00:19:19,680 --> 00:19:20,079
Qué bueno.

347
00:19:20,900 --> 00:19:26,019
Y ahora, ahí es donde aparece, que es una forma más elaborada, ¿no?

348
00:19:26,440 --> 00:19:27,380
En el estilo.

349
00:19:28,039 --> 00:19:30,099
¿Y qué más? ¿Qué me tienen que decir de este procedimiento?

350
00:19:30,900 --> 00:19:33,200
Es una forma elaborada de ese procedimiento.

351
00:19:43,349 --> 00:19:45,990
Se iban a aparecer. ¿Esa lo escuchamos o qué?

352
00:19:46,369 --> 00:19:48,109
Lo escuchamos la semana pasada, ¿no?

353
00:19:48,109 --> 00:19:54,329
¿Se me dice cómo es?

354
00:19:54,329 --> 00:20:06,670
Pero vieron que ya esa música está

355
00:20:06,670 --> 00:20:08,390
A nuestro oído está más

356
00:20:08,390 --> 00:20:09,950
Fíjate, más asequible

357
00:20:09,950 --> 00:20:11,250
Fíjate que yo me acuerdo

358
00:20:11,250 --> 00:20:13,509
Que habían dos voces que hacían

359
00:20:13,509 --> 00:20:17,490
Y otra

360
00:20:17,490 --> 00:20:21,609
Entonces

361
00:20:21,609 --> 00:20:24,230
Esa melodía inglesa

362
00:20:24,230 --> 00:20:26,210
Es mucho, mucho

363
00:20:26,210 --> 00:20:27,730
Más suave al oído

364
00:20:27,730 --> 00:20:29,130
Una sonoridad más suave

365
00:20:29,130 --> 00:20:32,690
Más cercana a nuestro oído

366
00:20:32,690 --> 00:20:34,549
Porque el organo

367
00:20:34,549 --> 00:20:36,329
La verdad que esas quintas y cuartas

368
00:20:36,329 --> 00:20:38,069
Vale, sin comentar

369
00:20:38,069 --> 00:20:42,750
Y entonces bueno

370
00:20:42,750 --> 00:20:46,430
Ya entonces hasta ahí todos estamos viendo

371
00:20:46,430 --> 00:20:48,450
Entonces ya vamos a empezar

372
00:20:48,450 --> 00:20:49,410
El tema 6

373
00:20:49,410 --> 00:20:50,769
El tema 6

374
00:20:50,769 --> 00:20:56,890
Es la música francesa e italiana del siglo XIV

375
00:20:56,890 --> 00:21:01,730
Bueno, a partir de aquí ya

376
00:21:01,730 --> 00:21:04,829
Ya vamos a empezar otra

377
00:21:04,829 --> 00:21:08,950
Ya es la tercera evaluación

378
00:21:08,950 --> 00:21:13,390
Aunque puedo preguntarle, no, a partir del conductus

379
00:21:13,390 --> 00:21:19,349
A partir del conductus, no por nada

380
00:21:19,349 --> 00:21:24,630
porque lo puedo poner a lo mejor en una audición, ¿vale?

381
00:21:25,890 --> 00:21:31,210
Pero para que vean que es a partir de ahí, del conductus que voy a evaluar.

382
00:21:31,450 --> 00:21:32,950
¿Lo puedo poner o no?

383
00:21:37,049 --> 00:21:39,049
¿Qué es lo que vamos a ver de aquí?

384
00:21:40,309 --> 00:21:46,029
Aquí vamos a ver un contexto histórico, vamos a ver un movimiento cultural

385
00:21:46,029 --> 00:21:55,029
que se llama Ars Nova, que su integrante más importante se llama Philippe de Vitry con

386
00:21:55,029 --> 00:22:01,369
sus innovaciones en el ritmo. Vamos a ver también los géneros principales, las fuentes

387
00:22:01,369 --> 00:22:10,869
principales, todo eso lo vamos a ver. Hombre, no será hoy, pero bueno, ya saben ya más

388
00:22:10,869 --> 00:22:23,069
lo que se va a dar en el tema. Porque ya quiero terminar este siglo XIV para el siglo XV.

389
00:22:23,730 --> 00:22:31,150
Pero para el XIV tenemos que ponernos la pila, porque he insistido en lo anterior, para que

390
00:22:31,150 --> 00:22:39,569
eso no se les quede atrás, ¿entiendes? Para que más o menos tengan esos conocimientos

391
00:22:39,569 --> 00:22:40,049
ahí

392
00:22:40,049 --> 00:22:42,710
porque es que ya como ya

393
00:22:42,710 --> 00:22:45,109
se supone que no se va a evaluar más

394
00:22:45,109 --> 00:22:47,430
ya la gente ya

395
00:22:47,430 --> 00:22:49,289
y no lo pueden separar

396
00:22:49,289 --> 00:22:49,609
porque

397
00:22:49,609 --> 00:22:52,529
van a ver ustedes

398
00:22:52,529 --> 00:22:55,369
como cuando den ustedes

399
00:22:55,369 --> 00:22:57,890
el siglo 19-20

400
00:22:57,890 --> 00:22:59,829
la música de Debussy

401
00:22:59,829 --> 00:23:03,180
como van

402
00:23:03,180 --> 00:23:03,700
a salir

403
00:23:03,700 --> 00:23:06,539
las quintas y cuartas del órgano

404
00:23:06,539 --> 00:23:07,460
paralelo

405
00:23:07,460 --> 00:23:09,279
por eso es que tienen que

406
00:23:09,279 --> 00:23:12,079
los contenidos tienen que mantenerlos

407
00:23:12,079 --> 00:23:13,880
ahí para que vean la relación

408
00:23:13,880 --> 00:23:17,700
Debussy, por ejemplo, en una obra

409
00:23:17,700 --> 00:23:19,339
que se llama La Catedral Sumergida

410
00:23:19,339 --> 00:23:21,759
él está imitando

411
00:23:21,759 --> 00:23:24,420
las campanas

412
00:23:24,420 --> 00:23:26,180
¿no?

413
00:23:26,779 --> 00:23:27,440
y entonces

414
00:23:27,440 --> 00:23:31,720
la obra

415
00:23:31,720 --> 00:23:33,220
está compuesta

416
00:23:33,220 --> 00:23:36,240
basada sobre acordes por cuartas y quintas

417
00:23:36,240 --> 00:23:37,180
idénticos

418
00:23:37,180 --> 00:23:39,740
Y entonces ahí nos recuerda el órgano en paralelo

419
00:23:39,740 --> 00:23:41,140
Entonces por eso es que tienen

420
00:23:41,140 --> 00:23:43,019
Que estar

421
00:23:43,019 --> 00:23:45,119
Que entender por lo menos

422
00:23:45,119 --> 00:23:47,240
Lo que se les está hablando

423
00:23:47,240 --> 00:23:51,140
Porque a lo mejor ustedes no lo ven

424
00:23:51,140 --> 00:23:52,039
Porque ustedes no son pianistas

425
00:23:52,039 --> 00:23:55,140
Pero bueno, pero mira, le diré a lo mejor que eres pianista

426
00:23:55,140 --> 00:23:57,220
Y no sé

427
00:23:57,220 --> 00:23:58,299
Cuál es tu programa

428
00:23:58,299 --> 00:23:59,940
Pero si te ponen una obra así

429
00:23:59,940 --> 00:24:01,140
La Catedral Sumergida

430
00:24:01,140 --> 00:24:03,680
Pues ya nos vamos, nos remontamos

431
00:24:03,680 --> 00:24:05,420
Atrás

432
00:24:05,420 --> 00:24:08,240
Y así

433
00:24:08,240 --> 00:24:13,380
Si escuchamos otro tipo de obra

434
00:24:13,380 --> 00:24:15,420
Más folclórica

435
00:24:15,420 --> 00:24:20,500
Pues a lo mejor escuchamos escalas modales

436
00:24:20,500 --> 00:24:21,859
Y eso les sirve

437
00:24:21,859 --> 00:24:26,460
Hay gente que piensa que no, que no les sirve

438
00:24:26,460 --> 00:24:30,779
Y sí, al final todo está muy relacionado

439
00:24:30,779 --> 00:24:34,220
Bueno, vamos a ver el contexto

440
00:24:34,220 --> 00:24:37,539
¿Se acuerdan que ya estamos en qué siglo? Siglo XIV

441
00:24:37,539 --> 00:24:42,740
Vamos a hablar un poquito sobre el contexto

442
00:24:42,740 --> 00:24:52,779
Bueno, el siglo XIV significó

443
00:24:52,779 --> 00:24:55,240
A nivel de contexto

444
00:24:55,240 --> 00:24:58,920
Un gran cambio para la sociedad europea

445
00:24:58,920 --> 00:25:08,059
En numerosos órdenes

446
00:25:08,059 --> 00:25:10,299
Por lo tanto, ¿qué cambio fue?

447
00:25:11,039 --> 00:25:13,880
¿Dónde se producen los cambios?

448
00:25:13,880 --> 00:25:17,220
Los cambios políticos, religiosos y sociales

449
00:25:17,220 --> 00:25:19,799
Que acaecen en el siglo XIV

450
00:25:19,799 --> 00:25:24,460
Se ponen de relieve de forma particular

451
00:25:24,460 --> 00:25:29,200
Al efectuar una comparación con la centuria anterior

452
00:25:29,200 --> 00:25:35,140
Por lo menos vamos a establecer como una especie de relación entre el siglo XIV

453
00:25:35,140 --> 00:25:38,160
De comparación, siglo XIV y siglo XIII

454
00:25:38,160 --> 00:25:39,619
¿Vale?

455
00:25:40,640 --> 00:25:42,720
Por ejemplo, mientras en el siglo XIII

456
00:25:42,720 --> 00:25:47,220
La autoridad de la iglesia está encarnada en los papas de Roma

457
00:25:47,220 --> 00:25:50,160
Gozaba de un respeto y reconocimiento

458
00:25:50,160 --> 00:26:03,799
Pues en el siglo XIV esa autoridad ya comienza a ser cuestionada

459
00:26:03,799 --> 00:26:07,460
Recuerda que en el siglo XIV, pues vale

460
00:26:07,460 --> 00:26:14,140
La iglesia era muy respetada

461
00:26:14,140 --> 00:26:17,000
Tenía mucho reconocimiento general

462
00:26:17,000 --> 00:26:27,319
Y esa supremacía no afectaba solo a lo moral y a la fe, sino también a temas intelectuales y políticos.

463
00:26:27,880 --> 00:26:34,940
Porque había mucho reconocimiento en lo que es la iglesia.

464
00:26:35,319 --> 00:26:41,119
Pero ¿qué pasa en el siglo XIV? Que ese reconocimiento empieza a ser cuestionado.

465
00:26:41,119 --> 00:26:49,160
La situación anárquica y socialmente inestable de Roma provocó el exilio de los papas a Aviñón.

466
00:26:50,660 --> 00:26:54,619
Esa misma situación, los papas empezaron a exiliarse, se fueron para Aviñón.

467
00:27:02,630 --> 00:27:09,869
Felipe IV el Hermoso no consigue mediante intrigas elegir a Clemente V en 1305.

468
00:27:11,769 --> 00:27:15,849
Que Clemente V era un papa francés, ¿vale?

469
00:27:15,849 --> 00:27:29,019
Y a continuación y durante 39 años hubo a veces dos y hasta tres rivales que pretendían el papado.

470
00:27:35,349 --> 00:27:45,470
Repito la idea, Felipe IV el Hermoso consigue a través de intrigas elegir a Clemente V en 1305.

471
00:27:47,980 --> 00:27:48,920
Un papa francés.

472
00:27:53,480 --> 00:27:54,279
1305.

473
00:27:54,279 --> 00:28:02,640
Y a continuación, y durante 39 años, hubo a veces dos y hasta tres rivales que pretendían el papado.

474
00:28:03,460 --> 00:28:06,579
O sea que todo se basa en impoder.

475
00:28:08,240 --> 00:28:16,519
El modo de vida a menudo corrupto y escandaloso del clero también contribuyó a este descrédito.

476
00:28:25,920 --> 00:28:39,609
39. Seguimos.

477
00:28:40,190 --> 00:28:48,299
¿Ya?

478
00:28:48,299 --> 00:29:15,430
¿Ya? Durante el siglo XIII se perfeccionó una filosofía que conciliaba lo divino con lo humano, el mundo de Dios y las políticas de este mundo. ¿Ya?

479
00:29:15,430 --> 00:29:20,970
Entonces en el siglo XIV se empezó a considerar la razón humana

480
00:29:20,970 --> 00:29:24,289
Y la revelación divina como ámbitos separados

481
00:29:24,289 --> 00:29:31,750
En el siglo XIV se empezó a considerar la razón humana

482
00:29:31,750 --> 00:29:34,410
Y la revelación divina como ámbitos separados

483
00:29:34,410 --> 00:29:42,519
Asentándose así los cimientos de la separación entre religión y ciencia

484
00:29:42,519 --> 00:29:44,539
Y entre iglesia y Estado

485
00:29:44,539 --> 00:29:47,440
O sea que hay separación entre las instituciones

486
00:29:47,440 --> 00:29:58,460
¿Ya?

487
00:29:58,460 --> 00:30:05,500
Durante el siglo XIV hubo una durísima epidemia de pestes en Europa

488
00:30:05,500 --> 00:30:09,440
O sea, eso fue hacia 1348

489
00:30:09,440 --> 00:30:16,940
Que junto a la guerra de los 100 años

490
00:30:16,940 --> 00:30:23,500
Causó terribles estragos y produjo una disminución del progreso

491
00:30:23,500 --> 00:30:27,920
Y una importante recesión económica

492
00:30:27,920 --> 00:30:37,059
Desembocando todo esto en insurrecciones campesinas y descontextos en las ciudades

493
00:30:37,059 --> 00:30:39,720
Yo voy a repetir esta parte

494
00:30:39,720 --> 00:30:46,220
Que en el siglo XIV hubo una durísima epidemia de peste por toda Europa

495
00:30:46,220 --> 00:30:48,980
Eso fue hacia 1348

496
00:30:48,980 --> 00:30:53,099
Que junto con la guerra de los 100 años

497
00:30:53,099 --> 00:30:58,359
Causó estragos y produjo una disminución del progreso

498
00:30:58,359 --> 00:31:01,259
Y una importante recesión económica

499
00:31:01,259 --> 00:31:24,940
Y todo esto va a desembocar en qué? Insurrecciones campesinas y descontentos en la ciudad. 1337 hasta 1450. ¿Vale? Seguimos.

500
00:31:24,940 --> 00:31:31,769
la idea medieval de la unidad política de Europa

501
00:31:31,769 --> 00:31:35,589
se dio frente a la existencia de poderes independientes

502
00:31:35,589 --> 00:31:39,569
la idea medieval de la unidad política de Europa

503
00:31:39,569 --> 00:31:42,730
se dio frente a la existencia de poderes independientes

504
00:31:42,730 --> 00:32:01,559
así, Francia evolucionó

505
00:32:01,559 --> 00:32:05,299
hacia una monarquía absoluta y centralizada

506
00:32:05,299 --> 00:32:07,799
mientras que Italia quedó dividida

507
00:32:07,799 --> 00:32:10,319
en muchos estados pequeños y rivales

508
00:32:10,319 --> 00:32:22,839
recuerda que estamos hablando

509
00:32:22,839 --> 00:32:31,700
Francia-Italia, que la idea medieval de la unidad política de Europa

510
00:32:31,700 --> 00:32:34,339
se dio frente a la existencia de poderes independientes.

511
00:32:35,400 --> 00:32:40,279
Así, Francia evolucionó hacia una monarquía absoluta y centralizada,

512
00:32:40,279 --> 00:32:48,230
mientras que Italia quedó dividida en muchos estados pequeños y rivales.

513
00:32:49,529 --> 00:32:53,829
La independencia de los poderes profanos se vio subrayada por publicaciones

514
00:32:53,829 --> 00:33:00,569
como el de Camerún, de Camerón, que diga, perdone, la Divina Comedia, de antes, los

515
00:33:00,569 --> 00:33:09,230
cuentos de Carter Burry, todo en lengua vernácula. Claro, que la independencia de los poderes

516
00:33:09,230 --> 00:33:19,390
profanos se vio subrayada por publicaciones como el de Camerón, 1353, la Divina Comedia

517
00:33:19,390 --> 00:33:20,549
en 1307

518
00:33:20,549 --> 00:33:22,470
los cuentos de

519
00:33:22,470 --> 00:33:24,029
Canterbury

520
00:33:24,029 --> 00:33:26,910
1386 en lengua vernácula

521
00:33:26,910 --> 00:33:38,200
se vio

522
00:33:38,200 --> 00:33:40,180
cizurallada por publicaciones como

523
00:33:40,180 --> 00:33:42,079
el de Camerón

524
00:33:42,079 --> 00:33:44,220
ahora

525
00:33:44,220 --> 00:33:46,799
todo este contexto

526
00:33:46,799 --> 00:33:50,880
social, político, económico

527
00:33:50,880 --> 00:33:52,259
es lo que se da

528
00:33:52,259 --> 00:33:53,680
en esos dos siglos

529
00:33:53,680 --> 00:33:56,240
¿entiendes?

530
00:33:56,500 --> 00:33:57,900
y entonces ahora vamos a ver

531
00:33:57,900 --> 00:34:01,440
Vamos a ver el antecedente musical

532
00:34:01,440 --> 00:34:03,000
Antecedentes musicales

533
00:34:03,000 --> 00:34:07,980
Cómo se manifestaba la música en el siglo XIV

534
00:34:07,980 --> 00:34:22,159
Mira, la música de esta época

535
00:34:22,159 --> 00:34:25,980
Concretamente la producción musical comprendida entre la primera década

536
00:34:25,980 --> 00:34:26,940
Que es 1300

537
00:34:26,940 --> 00:34:30,019
Y hasta aproximadamente una fecha comprendida

538
00:34:30,019 --> 00:34:31,320
Según qué autor

539
00:34:31,320 --> 00:34:33,980
Entre 1370 y 1440

540
00:34:33,980 --> 00:34:36,800
Recibe la denominación de Ars Nova

541
00:34:36,800 --> 00:35:23,260
¿Lo tengo que poner en la pizarra?

542
00:35:23,280 --> 00:35:35,340
Según qué autor, 1370, 1440, esa época, toda esa época se le denomina el Asnova, ¿de acuerdo?

543
00:35:37,139 --> 00:35:43,440
Ahora, Asnova significa arte nuevo o técnica nueva, ¿vale?

544
00:35:43,440 --> 00:35:47,320
y fue el título

545
00:35:47,320 --> 00:35:49,500
en un tratado

546
00:35:49,500 --> 00:35:50,900
escrito aproximadamente

547
00:35:50,900 --> 00:35:52,920
en 1320-1322

548
00:35:52,920 --> 00:35:55,420
por el compositor y poeta francés

549
00:35:55,420 --> 00:35:57,039
Philippe de Vitry

550
00:35:57,039 --> 00:36:10,090
¿a que sonó algo?

551
00:36:10,190 --> 00:36:20,900
está bien

552
00:36:20,900 --> 00:36:25,750
bueno

553
00:36:25,750 --> 00:36:51,670
hay que conseguir

554
00:36:51,670 --> 00:36:58,750
Philippe de Vitry

555
00:36:58,750 --> 00:37:01,369
hay que conseguir

556
00:37:01,369 --> 00:37:02,429
¿cómo se llama esto?

557
00:37:02,429 --> 00:37:40,159
Un roto. Bien. Filipe de Vitry. Filipe de Vitry fue obispo de Meú, 1291 hasta 1361. Con anterioridad, Johan de Miuris había expuesto el sistema mensural de Asnova en su obra Notician Artis Musicae.

558
00:37:40,159 --> 00:37:42,400
O sea que antes de

559
00:37:42,400 --> 00:37:44,820
Antes de que

560
00:37:44,820 --> 00:37:46,800
Filipe de Vitry

561
00:37:46,800 --> 00:37:48,780
Apareciera con este tratado

562
00:37:48,780 --> 00:37:49,539
Ya

563
00:37:49,539 --> 00:37:52,579
Es que ahí es donde él expone

564
00:37:52,579 --> 00:37:55,039
Todas las innovaciones rítmicas

565
00:37:55,039 --> 00:37:57,079
Ya antes de él

566
00:37:57,079 --> 00:37:58,219
Ya había aparecido

567
00:37:58,219 --> 00:37:59,780
Johan de Miuris

568
00:37:59,780 --> 00:38:02,860
Que fue otro teórico

569
00:38:02,860 --> 00:38:06,230
Que hizo también