1
00:00:00,000 --> 00:00:11,939
Hola, hoy vamos a hablar sobre Karsler Gaus, nuestro grupo está formado por Alejandro

2
00:00:11,939 --> 00:00:14,380
Gala, Ángela Pérez y yo, como Aguilesa.

3
00:00:15,199 --> 00:00:28,829
Yo voy a hablar sobre dónde nació. Karsler Gaus nació en el mes 777 en Gotinga, en Centro

4
00:00:28,829 --> 00:00:40,149
abril y su familia era analfabeta menos Gauss que era matemática. Gauss se casó con una

5
00:00:40,149 --> 00:00:55,070
chica llamada Joana Stor en 1805 y su padre falleció en 1808 y luego unos años después

6
00:00:55,070 --> 00:01:10,250
su esposa murió. Gauss falleció en 1855 con 77 años. Falleció con muchos años a pesar

7
00:01:10,250 --> 00:01:18,469
de la época que estaba. Yo hablaré un poco de su familia. Que ninguno de su familia era

8
00:01:18,469 --> 00:01:27,250
matemático. Su abuela era un jardinero y también repartidor. Su padre logró crear

9
00:01:27,250 --> 00:01:29,510
un negocio familiar

10
00:01:29,510 --> 00:01:32,010
y aunque

11
00:01:32,010 --> 00:01:34,030
tenían un negocio no podían pagar

12
00:01:34,030 --> 00:01:34,969
los estudios de Gauss

13
00:01:34,969 --> 00:01:38,030
su padre era albañil y su madre

14
00:01:38,030 --> 00:01:38,709
analfabeta

15
00:01:38,709 --> 00:01:43,390
y Gauss empezó a leer a los 13 años

16
00:01:43,390 --> 00:01:51,079
la biografía os voy a contar que

17
00:01:51,079 --> 00:01:54,079
entró al colegio a los 7 años

18
00:01:54,079 --> 00:01:57,599
estudió en la universidad de Göttingen en Alemania

19
00:01:57,599 --> 00:01:58,939
entre los años

20
00:01:58,939 --> 00:02:01,439
1795 y 1798

21
00:02:02,659 --> 00:02:05,700
sacó un libro

22
00:02:05,700 --> 00:02:08,620
en el año 1801

23
00:02:08,620 --> 00:02:10,060
que se llama

24
00:02:10,060 --> 00:02:16,300
Disquisiciones Aritméticas

25
00:02:16,300 --> 00:02:20,139
y desarrolló el teorema de los números 5.

26
00:02:27,819 --> 00:02:30,639
A los 19 años Gauss consiguió construir

27
00:02:30,639 --> 00:02:33,219
con regla y compás un hectadecágono

28
00:02:33,219 --> 00:02:36,900
explicando así la posibilidad o imposibilidad

29
00:02:36,900 --> 00:02:38,159
de construir cualquiera.

30
00:02:38,159 --> 00:02:44,620
es decir, que explicó qué polígonos se podrían dibujar y cuáles no, con relevo más,

31
00:02:45,159 --> 00:02:47,039
ahí decidió hacerse matemáticos.

32
00:02:47,539 --> 00:02:54,680
A los 23 años desarrolló la teoría de las congruencias, el comportamiento de los números al dividirse.

33
00:02:55,400 --> 00:02:59,719
Dos números son congruentes entre sí respecto a un módulo.

34
00:03:00,580 --> 00:03:06,659
Desarrolló con todo rigor los números complejos, diciendo que hay ecuaciones que no tienen solución.

35
00:03:06,659 --> 00:03:17,020
Por ejemplo, la ecuación x al cuadrado más 9 igual a 0 no tiene solución ya que no existe ningún número real que dé menos 9.

36
00:03:19,740 --> 00:03:26,319
Gauss fue desde pequeño un gran matemático, ya que con solo 3 años corrigió a su padre en un cálculo de obreros.

37
00:03:27,659 --> 00:03:33,900
Su padre estaba haciendo el cálculo en una habitación y mientras Gauss lo escuchaba desde un rincón.

38
00:03:33,900 --> 00:03:40,960
Al finalizar los cálculos, Gauss le dijo a su padre que se había equivocado

39
00:03:40,960 --> 00:03:43,219
Y para sorpresa de todos tenía razón

40
00:03:43,219 --> 00:03:49,439
A los 10 años su profesor les puso un problema a ella en su clase para que estuvieran callados

41
00:03:49,439 --> 00:03:53,039
El cual consistía en sumar los números del 1 al 100

42
00:03:53,039 --> 00:04:01,319
Gauss casi instantáneamente lo resolvió dándose cuenta de que los números del 1 al 100 forman 50 parejas

43
00:04:01,319 --> 00:04:03,979
y que alternativamente suman 101.

44
00:04:04,400 --> 00:04:13,620
99 más 2, 101, 98 más 3, 101, y así hizo 101 por 50, 5.050.

45
00:04:15,319 --> 00:04:21,339
Y la opinión, gracias a todo lo que ha hecho, se han dado explicación a muchas cosas.

46
00:04:21,779 --> 00:04:25,139
Casi todas las ramas de las matemáticas las ha trabajado él.

47
00:04:25,139 --> 00:04:28,600
a nosotros nos parece

48
00:04:28,600 --> 00:04:30,439
algo increíble ya que no tenía

49
00:04:30,439 --> 00:04:31,279
nadie ni nada

50
00:04:31,279 --> 00:04:34,579
ni nadie cercano al que preguntara

51
00:04:34,579 --> 00:04:36,660
y desde pequeño

52
00:04:36,660 --> 00:04:37,879
era como un prodigio

53
00:04:37,879 --> 00:04:39,779
como un genio de los cálculos

54
00:04:39,779 --> 00:04:42,060
para mucha gente es el rey de las mates

55
00:04:42,060 --> 00:04:43,399
y para nosotros también

56
00:04:43,399 --> 00:05:00,930
que es un módulo

57
00:05:00,930 --> 00:05:03,389
¿puedo explicarlo?

58
00:05:03,870 --> 00:05:04,170
sí

59
00:05:04,170 --> 00:05:12,199
no lo pilla

60
00:05:12,199 --> 00:05:16,579
es que tenía la mano ocupada

61
00:05:16,579 --> 00:05:22,670
la relación que tienen

62
00:05:22,670 --> 00:05:24,949
los números es que por ejemplo

63
00:05:24,949 --> 00:05:29,949
8 es igual a 22 módulo 7

64
00:05:29,949 --> 00:05:36,920
esto significa que 22 menos 8

65
00:05:36,920 --> 00:05:40,839
es igual a 14

66
00:05:40,839 --> 00:05:43,100
que es múltiplo de 7

67
00:05:43,100 --> 00:05:49,670
igual 7 puntito

68
00:05:49,670 --> 00:05:53,610
igual 7 puntito, eso significa múltiplo de 7

69
00:05:53,610 --> 00:05:56,750
14 igual y al 7 le pones un puntito

70
00:05:56,750 --> 00:05:57,290
arriba

71
00:05:57,290 --> 00:06:00,610
Arriba, arriba, arriba

72
00:06:00,610 --> 00:06:02,089
El punto es arriba

73
00:06:02,089 --> 00:06:09,420
Otra manera de decirlo es que si divides 8 entre 7

74
00:06:09,420 --> 00:06:11,000
El resto te sale 1

75
00:06:11,000 --> 00:06:13,379
Y si divides 22 entre 7

76
00:06:13,379 --> 00:06:14,860
El resto te sale 1

77
00:06:14,860 --> 00:06:17,759
Luego en módulo 7 son el mismo número

78
00:06:17,759 --> 00:06:18,879
¿Vale?

79
00:06:20,779 --> 00:06:22,500
Pero muy bien, Ángela, muy bien

80
00:06:22,500 --> 00:06:23,139
¿No?

81
00:06:23,139 --> 00:06:24,319
Muy bien

82
00:06:24,319 --> 00:06:37,139
Muy bien, chicos