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00:00:00,000 --> 00:00:15,000
Buenas tardes, os presentamos Radio Beethoven, nuestra situación de aprendizaje.

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00:00:15,000 --> 00:00:21,000
Radio Beethoven está enfocada hacia el curso de sexto de educación primaria, la asignatura

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00:00:21,000 --> 00:00:27,000
de música de nuestro centro, de forma que cada temática del programa está relacionada

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00:00:27,000 --> 00:00:34,000
con los contenidos de la materia de educación primaria. Los autores o en este caso los que

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00:00:34,000 --> 00:00:41,000
te dimos la idea fuimos los profesores de música y el coordinador de las tecnologías,

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00:00:41,000 --> 00:00:49,000
el TIC. Dentro de este proyecto las tendencias son aprendizaje basado en proyectos, aprendizaje

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00:00:49,000 --> 00:00:56,000
a lo largo de la vida, aprendizaje colaborativo, aprendizaje inclusivo, aprendizaje personalizado

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00:00:56,000 --> 00:01:06,000
y emprendimiento. El nivel de madurez inicial se corresponde a cinco dimensiones, la dimensión

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00:01:06,000 --> 00:01:11,000
1, alumnos partirían de un nivel 2, en la dimensión 2 el docente, referente al docente

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00:01:11,000 --> 00:01:16,000
en el nivel 3, en la dimensión 3 en cuanto a la evaluación en el nivel 3, en la dimensión

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00:01:16,000 --> 00:01:21,000
4 capacidad del centro para innovar en el nivel 5 y la dimensión 5 los recursos en

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00:01:21,000 --> 00:01:29,000
el nivel 5. Nivel deseado de madurez, en la dimensión 1 los alumnos llegarían a un

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00:01:29,000 --> 00:01:34,000
nivel 3, en la dimensión 2 del docente un nivel 4 y la dimensión 3 de evaluación el

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00:01:34,000 --> 00:01:42,000
nivel 4. Los objetivos de aprendizaje y capacidades y competencias, el objetivo principal es que

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00:01:42,000 --> 00:01:47,000
los alumnos de sexto creen, graben y difundan programas radiofónicos musicales partiendo

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00:01:47,000 --> 00:01:52,000
de diferentes estilos de música, décadas, grupos o canciones, así como la difusión

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00:01:52,000 --> 00:01:59,000
de noticias relacionadas con el centro. Capacidades y competencias, capacidades de

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00:01:59,000 --> 00:02:04,000
aprendizaje, aprender a aprender, aprendizaje a lo largo de la vida, pensamiento crítico

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00:02:04,000 --> 00:02:09,000
y resolución de problemas, creatividad e innovación. Capacidades laborales, comunicación,

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00:02:09,000 --> 00:02:13,000
colaboración, alfabetización mediática y capacidades digitales. Capacidades para la

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00:02:13,000 --> 00:02:21,000
vida, hacia la ciudadanía, responsabilidad social y personal y conciencia cultural.

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00:02:21,000 --> 00:02:25,000
La misión del alumno, el alumno de sexto de primaria tiene el encargo por parte del

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00:02:25,000 --> 00:02:30,000
centro educativo de liderar el programa de radio escolar. Todo ello lo conseguirán por

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00:02:30,000 --> 00:02:36,000
medio de la investigación cooperativa en los diferentes estilos musicales, épocas,

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00:02:36,000 --> 00:02:40,000
intérpretes y canciones más conocidas. La grabación de programas radiofónicos basados

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00:02:40,000 --> 00:02:46,000
en ejes temáticos, concretos y con una estructura fija. Difusión de programas de radio en todo

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00:02:46,000 --> 00:02:52,000
el centro y noticias relacionadas con el mismo. Utilización de las TIC para la búsqueda

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00:02:52,000 --> 00:02:57,000
de información musical y los procesos de grabación y difusión.

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00:02:57,000 --> 00:03:01,000
Herramientas y recursos que hemos utilizado y que utilizamos para este programa de radio

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00:03:01,000 --> 00:03:07,000
van a ser los Chromebooks desde el centro, tablets, las pizarras digitales interactivas,

30
00:03:07,000 --> 00:03:12,000
aplicaciones y aplicaciones que tenemos también disponibles para los alumnos, el PowerPoint,

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00:03:12,000 --> 00:03:18,000
Windows Movie Maker y Audacity. El equipo de radio, la mesa de mezclas, micrófonos,

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00:03:18,000 --> 00:03:26,000
la CPU, los cascos y un croma. Espacios de aprendizaje. La mayor parte de

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00:03:26,000 --> 00:03:31,000
este proyecto se va a llevar a cabo en el aula del futuro y en el espacio de radio,

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00:03:31,000 --> 00:03:35,000
aunque habrá contenidos que se graben en otros espacios del centro, en el patio, en

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00:03:35,000 --> 00:03:40,000
el gimnasio, en las tutorías, etc. Las zonas a utilizar en el aula del futuro serán, en

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00:03:40,000 --> 00:03:45,000
el espacio de debate, los PUF móviles y la pizarra blanca. En el espacio de investigación,

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00:03:45,000 --> 00:03:49,000
los Chromebooks. En el espacio de trabajo, mesas y sillas móviles que permiten hacer

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00:03:49,000 --> 00:03:58,000
trabajar en equipo. Y en el espacio de creación, el equipo croma y la pizarra digital.

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00:03:58,000 --> 00:04:02,000
Narrativa de la situación de aprendizaje. Como comentábamos, consiste la creación,

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00:04:02,000 --> 00:04:06,000
la creación y difusión de estos programas radioifónicos musicales, partiendo de diferentes

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00:04:06,000 --> 00:04:10,000
estilos de música, décadas, grupos o canciones, así como la difusión de las noticias relacionadas

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00:04:10,000 --> 00:04:17,000
con el centro. Los programas de radio serán pregrabados y emitidos cada dos o tres semanas.

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00:04:17,000 --> 00:04:21,000
Cada programa tendrá una duración de 30 minutos, 40 minutos aproximadamente y su emisión

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00:04:21,000 --> 00:04:25,000
se realizará de forma online a través de la mediateca, difundiéndose mediante el ROBLE

45
00:04:25,000 --> 00:04:30,000
y WEX de Duca Madrid. La creación y grabación se llevará a cabo en las sesiones de la asignatura

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00:04:30,000 --> 00:04:37,000
de música. Actividades de aprendizaje. Trabajo previo en casa. Primero buscarán la información

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00:04:37,000 --> 00:04:43,000
utilizando las TIC, completar de forma individual una ficha en la cual se definen los estilos

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00:04:43,000 --> 00:04:48,000
musicales, intérpretes, canciones famosas de cada época y curiosidades, biografía,

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00:04:48,000 --> 00:04:52,000
historias relacionadas, registro de evaluación individual, en la que vamos a ir tomando nota

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00:04:52,000 --> 00:04:56,000
y selección de vídeos o audios online, a poder ser aportada en pendrive.

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00:05:00,000 --> 00:05:05,000
En cuanto a las sesiones, por ejemplo aquí vamos a ver algunas de las sesiones con las cuales

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00:05:05,000 --> 00:05:10,000
funcionaríamos con este proyecto. En la sesión 1, sería la evaluación del trabajo de investigación,

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00:05:10,000 --> 00:05:14,000
esa ficha que comentábamos y la puesta en común. Elección de unas canciones, estilos,

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00:05:14,000 --> 00:05:19,000
intérpretes importantes o coincidentes en el grupo. Sección de dos canciones por curso

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00:05:19,000 --> 00:05:24,000
para emitir el programa, no repetidas en otros cursos evidentemente. Elaboración común de un

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00:05:24,000 --> 00:05:29,000
guión de la presentación de cada canción seleccionada para la locución del programa.

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00:05:29,000 --> 00:05:34,000
Añadir en cada presentación ideas y sugerencias, inclusión de noticias, publicidad relacionada con

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00:05:34,000 --> 00:05:38,000
el centro. Dependiendo de la temática de cada quincena, se podrán sustituir las canciones

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00:05:38,000 --> 00:05:44,000
utilizadas, utilizarlas de fondo para contar historias, narraciones, creaciones literarias,

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00:05:44,000 --> 00:05:50,000
curiosidades, biografía, juegos, adivinanzas, retos, acertijos, chistes, debates, coloquios, entrevistas...

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00:05:50,000 --> 00:05:55,000
La selección de los locutores y ensayo de la locución será rotativa para que todos participen

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00:05:55,000 --> 00:06:01,000
durante el curso. Se podrán añadir grabaciones de canciones interpretadas por el grupo mediante

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00:06:01,000 --> 00:06:09,000
el uso de vídeo karaokes, instrumentos, composiciones propias. En la sesión 2, haríamos ya la grabación

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00:06:09,000 --> 00:06:15,000
del programa de radio, en unos 7 minutos por curso, el montaje final del mismo, en total unas 6

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00:06:15,000 --> 00:06:20,000
canciones aproximadamente, más presentación y noticias y análisis de los resultados, evaluación del proceso.

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00:06:20,000 --> 00:06:26,000
Nueva tarea de investigación previa en casa para el siguiente programa, reparto de la siguiente ficha

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00:06:26,000 --> 00:06:33,000
y explicación o ideas previas. Y para finalizar pues ya haríamos lo que es la difusión del programa.

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00:06:33,000 --> 00:06:40,000
Bueno, con esto terminamos la situación de aprendizaje, espero que le haya gustado. Un saludo.