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00:00:00,660 --> 00:00:04,860
Buenas tardes, para la realización de la tarea número 6

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00:00:04,860 --> 00:00:09,500
tengo que grabar e ir explicando poco a poco

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00:00:09,500 --> 00:00:13,280
cuáles son las tareas que he realizado en el área 3, 4 y 5.

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00:00:13,519 --> 00:00:15,900
Para ello me voy a ir a mi aula virtual

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00:00:15,900 --> 00:00:21,460
y en ella podemos ver en el área 3, que es el de enseñanza y aprendizaje,

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00:00:22,219 --> 00:00:25,420
que hemos tenido que desarrollar una situación de aprendizaje sobre la prehistoria.

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00:00:25,420 --> 00:00:30,380
He elegido la prehistoria porque va a ser el tema del proyecto que vamos a llevar a cabo.

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00:00:31,380 --> 00:00:37,079
Y también he desarrollado una infografía sobre la prehistoria, que os voy a ir explicando poco a poco,

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00:00:37,880 --> 00:00:40,780
porque está dividida en seis puntos.

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00:00:41,920 --> 00:00:46,160
En el primer punto, que le vamos a presentar a los niños, es que qué vamos a aprender.

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00:00:46,760 --> 00:00:50,359
Bueno, pues les vamos a explicar qué vamos a aprender, cómo viene la prehistoria,

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00:00:50,359 --> 00:00:55,479
cómo se organizaban, cómo cazaban, dónde dormían, toda la información que podamos obtener.

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00:00:56,140 --> 00:01:00,379
En el segundo punto les explico cuándo lo vamos a hacer

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00:01:00,379 --> 00:01:03,679
y les explico que lo vamos a hacer durante el proyecto del segundo trimestre,

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00:01:03,920 --> 00:01:05,260
que están esperando con mucha ilusión.

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00:01:06,140 --> 00:01:08,359
El tercer punto es cómo vamos a empezar.

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00:01:08,859 --> 00:01:11,319
Pues vamos a empezar leyendo el cuento de Chispas y Tantan,

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00:01:11,900 --> 00:01:16,659
que son dos niños prehistóricos que nos hablan cómo vivían en la época de la prehistoria.

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00:01:16,659 --> 00:01:25,859
Es una manera de acercar dos niños a igual de la misma edad que ellos, explicándoles cómo vivían en una época muy diferente a la que viven ellos.

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00:01:26,259 --> 00:01:34,420
¿Qué vamos a necesitar? Les pedimos a los niños que pueden traer toda la información que quieran al cole con sus familias y enseñársela al resto de niños.

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00:01:34,840 --> 00:01:39,900
¿Qué vamos a crear? Vamos a hacer una cueva en el cole y dentro de esa cueva vamos a hacer pinturas rupestres.

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00:01:39,900 --> 00:01:47,480
Estas pinturas rupestres serán muy importantes porque van a ser parte de la evaluación que vamos a hacer en el área número 5.

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00:01:48,280 --> 00:01:56,580
¿Y qué vamos a hacer al final del proyecto? Pues vamos a hacer una excursión al Museo Arqueológico para ver y experimentar un poco más de cerca lo que es la prehistoria.

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00:01:57,880 --> 00:02:04,780
En el área número 4 hemos desarrollado la evaluación y la retroalimentación.

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00:02:04,780 --> 00:02:08,140
Para ello, hemos elaborado un libro de calificaciones.

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00:02:08,340 --> 00:02:13,199
Dentro de ese libro de calificaciones, hemos tenido que desarrollar diferentes actividades,

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00:02:14,080 --> 00:02:20,340
dos de ellas en H5P y la evaluación final la haremos a través de un cuestionario.

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00:02:20,979 --> 00:02:27,340
Os voy a enseñar una de esas actividades para que vosotros veáis qué tipo de actividades interactivas hicimos.

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00:02:27,900 --> 00:02:33,460
En esta se puede observar un dragón en un castillo con la princesa, unos caballeros

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00:02:33,460 --> 00:02:38,960
y abajo de todo se les hace una pregunta en la que pone que si esta imagen representa la prehistoria.

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00:02:39,340 --> 00:02:40,879
Las dos opciones son verdadero y falso.

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00:02:41,060 --> 00:02:44,659
Trabajamos con ellos un poquito qué significa verdadero, qué significa falso.

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00:02:44,800 --> 00:02:48,920
Aprovechamos para decirle que verdadero empieza por la letra V, hacemos su sonido,

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00:02:49,379 --> 00:02:52,080
que falso empieza por la letra F y hacemos también su sonido

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00:02:52,080 --> 00:02:56,800
y así ellos pueden elegir cuál es la opción que ellos consideran que es correcta.

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00:02:56,800 --> 00:03:09,700
En la actividad número 2, por ejemplo, de H5P, hemos cogido una imagen de una cueva, claramente, y ellos tienen que rellenar con la palabra que falta.

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00:03:09,860 --> 00:03:16,820
Entonces, los prehistóricos vivían en... tienen que rellenar ahí, escribir cuevas, para los que se están iniciando en la escritura.

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00:03:16,819 --> 00:03:36,419
En el área 5 hemos tenido que desarrollar un espacio de aprendizaje con actividades de diferentes ritmos.

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00:03:36,420 --> 00:03:44,500
y podemos ver al desarrollar nuestro PDF sobre la prehistoria que tiene distintos enlaces

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00:03:44,500 --> 00:03:52,040
y en ellos podemos ir pinchando y ir aprendiendo cada niño al ritmo que ellos consideren.

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00:03:52,420 --> 00:04:00,640
Vemos que empieza por un inicio donde pone las instrucciones de cómo trabajar en este espacio de actividades.

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00:04:00,640 --> 00:04:07,420
En la tarea 1 hay un link que te dirige hacia un vídeo donde te hablan sobre la prehistoria

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00:04:07,420 --> 00:04:13,360
En la tarea número 2 hay un link que te dirige hacia un Geniali

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00:04:13,360 --> 00:04:19,639
Donde te dan mucha información más aparte de la del vídeo anteriormente sobre la prehistoria

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00:04:19,639 --> 00:04:24,759
Podéis ver que hay muchísimos datos de la prehistoria

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00:04:24,759 --> 00:04:30,220
Que iremos trabajando poco a poco cada día para que ellos vayan viendo

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00:04:30,220 --> 00:04:36,820
En la tarea número 3 hacemos un cuestionario, es una tarea evaluable

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00:04:36,820 --> 00:04:42,580
Hacemos un cuestionario sobre toda la información que hemos dado tanto en el Geniali como en el vídeo

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00:04:42,580 --> 00:04:49,200
Ellos pueden ir contestando en tres opciones y saber las respuestas

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00:04:49,200 --> 00:04:56,240
En este caso, si las respuestas no fueran adecuadas, podrían ir al repostaje

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00:04:56,240 --> 00:05:05,379
En este repostaje hay otro vídeo donde te dan mucha más información sobre las preguntas que hay en la tarea 3.

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00:05:05,660 --> 00:05:10,680
Si no hubieran aprobado o no hubieran sacado el cuestionario a la tarea 3, podrían volver.

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00:05:11,160 --> 00:05:18,120
Si lo hubieran hecho fenomenal, se van directamente a la tarea 4, en la que podemos observar que hay un Geniali,

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00:05:18,920 --> 00:05:25,699
donde hay un montón de diferentes juegos, porque ya sabemos que en educación infantil la mejor forma que tienen para aprender

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00:05:25,699 --> 00:05:34,879
es durante juegos. Y por último, sería en la tarea final, que en esta tarea final habría un vídeo explicativo

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00:05:34,879 --> 00:05:41,039
de cómo hacer una pintura rupestre y esta forma de hacer la pintura rupestre, los colores adecuados,

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00:05:41,039 --> 00:05:47,399
la forma adecuada de hacerla, sería la parte valuable de este proyecto.

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00:05:49,560 --> 00:05:54,419
Y hasta aquí serían las explicaciones de las tres tareas del área 3, 4 y 5.

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00:05:54,420 --> 00:05:55,879
Muchas gracias. Un saludo.