1 00:01:00,000 --> 00:01:20,920 En la tarea 4 he elegido el libro de calificaciones. 2 00:01:20,920 --> 00:01:29,520 Dentro de la primera evaluación encontramos una subcarpeta o carpeta hijo que contiene 3 00:01:29,520 --> 00:01:36,280 la situación de aprendizaje, que como yo, controles y tareas. 4 00:01:36,280 --> 00:01:40,640 Dentro de tareas encontramos evaluación 1. 5 00:01:40,640 --> 00:01:53,280 En la evaluación 1 he realizado una actividad de verdadero o falso. 6 00:01:53,280 --> 00:02:06,520 Vuelvo al libro de calificaciones, a la segunda evaluación, que encontramos igualmente 7 00:02:06,520 --> 00:02:12,360 en la subcarpeta, que como yo, la situación de aprendizaje. 8 00:02:12,360 --> 00:02:16,520 Al mismo nivel encontramos controles y encontramos tareas. 9 00:02:16,520 --> 00:02:25,480 En la segunda, dentro de tareas, encontramos la actividad evaluación 2. 10 00:02:25,480 --> 00:02:30,480 En la evaluación 2 he realizado una actividad de rellenar huecos. 11 00:02:30,480 --> 00:02:37,200 Vuelvo al libro de calificaciones. 12 00:02:37,200 --> 00:02:44,080 En la tercera evaluación encuentro mi situación de aprendizaje, controles, tarea. 13 00:02:44,080 --> 00:02:50,240 Dentro de la tarea, evaluación final. 14 00:02:50,240 --> 00:02:59,360 En esta ocasión he realizado una actividad de múltiples selecciones. 15 00:02:59,360 --> 00:03:11,380 Arrastrar la palabra al hueco, un true false o verdadero o falso, y arrastrar la palabra 16 00:03:11,380 --> 00:03:24,300 a la imagen, además de otra actividad de diferentes opciones. 17 00:03:24,300 --> 00:03:41,060 En la tarea 5 he realizado un come back de actividades con ritmos distintos de aprendizaje. 18 00:03:41,060 --> 00:03:49,300 Si pulsamos en el botón inicio nos lleva a una infografía de los pasos que deben 19 00:03:49,300 --> 00:03:59,580 seguir los alumnos para conseguir las actividades correctamente. 20 00:03:59,580 --> 00:04:08,620 Si pasamos a la tarea 1, pulsamos en la tarea 1 y nos lleva a un vídeo explicativo de 21 00:04:08,620 --> 00:04:15,340 los alimentos. 22 00:04:15,340 --> 00:04:24,900 Pasamos a la tarea 2, pinchamos y nos sale un Geniali donde encontrarán los alimentos 23 00:04:24,900 --> 00:04:34,860 más en profundidad, según su origen, clasificados también según sus funciones, etc. 24 00:04:34,860 --> 00:04:42,580 Además volveremos a la infografía y pulsaremos en la actividad 3. 25 00:04:42,580 --> 00:04:48,460 Esta actividad es obligatoria para todos los alumnos. 26 00:04:48,460 --> 00:04:54,640 Los alumnos que lleguen a esta actividad y la realicen sin dificultad pasarán a la 27 00:04:54,640 --> 00:05:01,980 tarea 4, a la actividad 4, y los que encuentren alguna dificultad pasarán a la digestión. 28 00:05:01,980 --> 00:05:11,620 Vamos a ver, si pulsamos en la actividad 3 nos saldrá un Life Work Sheets. 29 00:05:11,620 --> 00:05:21,900 Al ser evaluable nos dirá si seguimos o nos vamos a la digestión. 30 00:05:21,900 --> 00:05:27,140 Si encontrásemos una dificultad nos iríamos a la digestión, pulsaríamos en digestión 31 00:05:27,140 --> 00:05:36,780 y veríamos un vídeo explicativo un poquito más concreto de lo que trataría la actividad 32 00:05:36,780 --> 00:05:40,660 3 para poder superarla con facilidad. 33 00:05:40,660 --> 00:05:50,500 Los alumnos que no tienen ninguna dificultad en la tarea 3 han pasado a la tarea 4 y se 34 00:05:50,500 --> 00:06:00,420 encuentran con otro vídeo, pero en esta ocasión el vídeo es más complicado. 35 00:06:00,420 --> 00:06:10,540 Trata los alimentos más en profundidad y también trata un poquito ya de la nutrición, 36 00:06:10,540 --> 00:06:19,500 la alimentación, saludable, no saludable, es un poquito más complicado. 37 00:06:19,500 --> 00:06:25,580 También tendremos, todos llegaremos a una tarea final. 38 00:06:25,580 --> 00:06:36,540 Esta tarea final también es evaluable y es un cuisis donde tendríamos diferentes preguntas 39 00:06:36,540 --> 00:06:47,620 sobre todos los alimentos, tipo de nutrientes, si son más energéticos o no, un poquito 40 00:06:47,620 --> 00:06:50,940 más complicado. 41 00:06:50,940 --> 00:06:56,100 Esta tarea final también tendría una tarea evaluable.