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00:00:00,000 --> 00:00:05,600
Hola, me llamo Belén Soto, soy profesora del TEC Cantos Altos de 1º de Primaria del área de Inglés.

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00:00:05,600 --> 00:00:09,600
Les voy a mostrar cómo he diseñado mi aula virtual,

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00:00:09,600 --> 00:00:15,600
que está estructurada por las situaciones de aprendizaje,

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00:00:15,600 --> 00:00:18,600
con los contenidos que marca la ley,

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00:00:18,600 --> 00:00:21,600
y dentro de cada situación de aprendizaje

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00:00:21,600 --> 00:00:26,600
tienen distintas actividades y distinta información y contenidos

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00:00:26,600 --> 00:00:29,600
que los alumnos tienen que aprender.

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00:00:30,200 --> 00:00:36,200
Como podrán comprobar, tengo matriculados a los siguientes alumnos

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00:00:36,200 --> 00:00:40,200
que están anonimizados por razones de protección de datos,

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00:00:40,200 --> 00:00:47,200
y entonces ahora voy a mostrar cómo está diseñada esta unidad didáctica,

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00:00:47,200 --> 00:00:49,200
que es de la familia.

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00:00:50,200 --> 00:00:53,200
Primero, lo que hacen todos los alumnos todos los días

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00:00:53,200 --> 00:00:57,200
es presentarles esta asamblea que he diseñado yo

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00:00:57,800 --> 00:01:01,800
con las rutinas que todos los niños de 1º de Primaria aprenden,

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00:01:01,800 --> 00:01:04,800
como los sentimientos, donde ven el vídeo,

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00:01:04,800 --> 00:01:07,800
y ellos pueden ir moviendo el iconito.

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00:01:08,800 --> 00:01:15,800
Esta aula virtual está diseñada basándome en cuatro metodologías.

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00:01:15,800 --> 00:01:19,800
La primera es la del enfoque centrado en el estudiante.

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00:01:19,800 --> 00:01:24,800
Está aquí, que es un cuestionario en el que yo les pregunto

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00:01:25,400 --> 00:01:31,400
qué libro quieren ellos leer sobre esta materia, que es las familias.

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00:01:32,400 --> 00:01:38,400
Una vez que los alumnos han decidido qué libro quieren leer,

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00:01:38,400 --> 00:01:42,400
mi metodología está basada en el aprendizaje colaborativo.

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00:01:42,400 --> 00:01:44,400
¿Esto qué significa?

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00:01:44,400 --> 00:01:49,400
Que tienen una wiki donde los alumnos van incluyendo sus dudas

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00:01:50,000 --> 00:01:55,000
y van haciendo un mini diccionario que servirá para la evaluación.

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00:01:57,000 --> 00:02:04,000
Yo he realizado una metodología de flip classroom,

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00:02:04,000 --> 00:02:07,000
porque ellos en su casa pueden ver todos los contenidos,

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00:02:07,000 --> 00:02:12,000
como el libro, la canción, en este Geniali,

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00:02:12,000 --> 00:02:17,000
donde se presentan todos los contenidos que los alumnos van a aprender.

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00:02:20,000 --> 00:02:25,000
Y además, que contiene práctica y ejercicios.

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00:02:25,000 --> 00:02:29,000
Seguimos dándoles más información para que ellos sigan aprendiendo,

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00:02:29,000 --> 00:02:33,000
con una infografía, que es esta, con todos los contenidos que ellos deben saber,

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00:02:33,000 --> 00:02:37,000
y después un Edpass, que sigue teniendo más información.

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00:02:37,000 --> 00:02:42,000
Ahora ha llegado el momento de ver si los alumnos han entendido

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00:02:42,000 --> 00:02:46,000
los conceptos que he querido enseñarles.

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00:02:46,600 --> 00:02:49,600
Para ello, tenemos con este H5P un crossword,

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00:02:49,600 --> 00:02:52,600
con las cuestiones principales que deben saber.

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00:02:52,600 --> 00:02:55,600
También tengo este Live Worksheet,

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00:02:55,600 --> 00:02:59,600
donde los alumnos practicarán más los contenidos que hemos visto.

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00:02:59,600 --> 00:03:02,600
En este sentido, aquí les he dado mi correo electrónico

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00:03:02,600 --> 00:03:05,600
para que ellos me envíen las respuestas.

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00:03:05,600 --> 00:03:08,600
También tengo este Wordwall,

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00:03:08,600 --> 00:03:12,600
para que ellos sigan practicando los conceptos.

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00:03:12,600 --> 00:03:15,600
Aunque yo me baso en una metodología

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00:03:15,600 --> 00:03:18,600
basada en el diseño universal para el aprendizaje,

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00:03:18,600 --> 00:03:21,600
en el que todas las actividades que he cogido

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00:03:21,600 --> 00:03:24,600
y toda la información que he incluido en el aula virtual,

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00:03:24,600 --> 00:03:27,600
la he realizado de tal manera que no haya adaptaciones,

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00:03:27,600 --> 00:03:30,600
sino que sea válida para todos los alumnos.

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00:03:30,600 --> 00:03:33,600
Pero, de todas maneras, he incluido, por si acaso,

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00:03:33,600 --> 00:03:36,600
tengo una alumna de necesidades especiales,

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00:03:36,600 --> 00:03:39,600
he incluido esta ficha de refuerzo,

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00:03:40,600 --> 00:03:43,600
que le he incluido más test.

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00:03:43,600 --> 00:03:46,600
¿Cómo evalúo?

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00:03:46,600 --> 00:03:49,600
Evalúo con un cajud que he diseñado,

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00:03:49,600 --> 00:03:52,600
que está aquí, el test de evaluación que es abierto,

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00:03:52,600 --> 00:03:55,600
que es un cuestionario abierto.

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00:03:55,600 --> 00:03:58,600
Lo que es más importante es que tienen que hacer ellos

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00:03:58,600 --> 00:04:01,600
un self-assessment, una auto-evaluación

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00:04:01,600 --> 00:04:04,600
de los contenidos adquiridos

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00:04:04,600 --> 00:04:07,600
y también tendrán que evaluar a sus compañeros.

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00:04:07,600 --> 00:04:10,600
Si ellos consideran que han adquirido

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00:04:10,600 --> 00:04:13,600
el vocabulario planteado

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00:04:13,600 --> 00:04:16,600
para esta unidad didáctica.

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00:04:16,600 --> 00:04:19,600
Finalmente, tengo esta rúbrica para ver si yo he conseguido

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00:04:19,600 --> 00:04:22,600
los objetivos planteados,

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00:04:22,600 --> 00:04:25,600
no, los alumnos han conseguido los objetivos

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00:04:25,600 --> 00:04:28,600
planteados para esta unidad didáctica.

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00:04:28,600 --> 00:04:31,600
Y, bueno, pues más o menos con esto

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00:04:31,600 --> 00:04:34,600
que les he enseñado es cómo he desarrollado mi aula virtual.

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00:04:34,600 --> 00:04:36,600
Muchas gracias y hasta luego.