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En el presente vídeo os voy a explicar de forma sintética una situación de aprendizaje

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para educación primaria basada en proyectos y el trabajo cooperativo para promover el

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aprendizaje entre iguales y la resolución de problemas y en el que nuestro alumnado

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utiliza el material tecnológico del colegio y el material de desecho para un producto

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final. Los equipos colaborativos elaboran un invento de Leonardo da Vinci a partir de

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placas de programación BQ y material de desecho. El aula se configura por grupos colaborativos

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y se utilizarán los diferentes espacios de nuestro aula del futuro. Espacio para investigar,

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espacio para diseñar, espacio para programar, un espacio para crear y por último un espacio

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para exponer sus trabajos. La secuencia didáctica está dividida en diferentes fases en las

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que habrá algún elemento evaluable para garantizar la evaluación continua. Como podéis

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ver en nuestra infografía, en este curso vamos a trabajar el renacimiento y desde nuestro

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área de programación robótica vamos a analizar la unidad didáctica en quinto de primaria

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de los inventos de Leonardo da Vinci. Tendremos unas competencias específicas, saberes básicos

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dentro de nuestra metodología. Primero los alumnos investigarán sobre los inventos de

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Leonardo da Vinci en el renacimiento a través de un campo interactivo. Después diseñarán

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uno de sus inventos para robotizarlos con los kits de robótica de BQ. Luego programarán

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los kits para su correcto funcionamiento, construirán su maqueta, expondrán a sus

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compañeros el trabajo realizado y se realizará una evaluación y habrá una difusión tanto

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en la feria de Retrotech como en la página web del colegio. Los recursos que vamos a utilizar,

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el aula del futuro del colegio, ordenadores portátiles, kits de robótica BQ, material

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de desecho, cinta de embalar, pistolas de silicona, kits de robótica y las agrupaciones

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serán grupos de tres alumnos. La unidad didáctica la vamos a repartir en diferentes sesiones,

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la primera sesión la vamos a dedicar a investigar con un campo interactivo, la segunda y tercera

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sesión la programación de proyecto, la cuarta, quinta y sexta sesión la creación de los

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proyectos con los kits y el material de desecho, la séptima y octava sesión exponer y evaluar,

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la novena sesión difusión del proyecto en el colegio y fuera del mismo en la feria de Retrotech.