1
00:00:00,000 --> 00:00:08,120
Hola, buenas tardes. Voy a tratar de explicar de una forma clara y sencilla las actividades

2
00:00:08,120 --> 00:00:11,660
que se colgaron en la plataforma de Claro desde lo que es el periodo de pandemia hasta

3
00:00:11,660 --> 00:00:18,460
años siguientes. Estas actividades, en este caso, de comprensión lectora que se trabajan

4
00:00:18,460 --> 00:00:27,100
tanto en el área de lengua castellana y literatura como en el área de matemáticas. Una destacada

5
00:00:27,100 --> 00:00:33,180
matemática, Ada Lovelace, en la obra de María Isabel Sánchez de Gara, con la ilustradora

6
00:00:33,180 --> 00:00:41,780
Yafokuma Yamamoto, en la editorial Pequeña y Grande. Ada Lovelace fue una destacada matemática

7
00:00:41,780 --> 00:00:47,660
del siglo XIX, principios del siglo XIX. Su madre se dedicó plenamente a la educación

8
00:00:47,660 --> 00:01:00,540
de ella. En el cuento a un lenguaje de ciclos iniciales, de primero y segundo, se muestra

9
00:01:00,540 --> 00:01:06,460
su padre, un destacado poeta, con una vida social fuera del ámbito familiar. En la obra

10
00:01:06,460 --> 00:01:14,980
se refleja tanto su amor por su gata, su gran amor por los aviones y la ciencia, por las

11
00:01:14,980 --> 00:01:23,740
matemáticas, su delicada salud y, sobre todo, la compañía del gran matemático de

12
00:01:23,740 --> 00:01:30,000
la época, Babax. Babax fue el creador de la maquina diferencial y esa maquina diferencial

13
00:01:30,000 --> 00:01:36,940
habría que hacerla comunicarse con las personas a través de un lenguaje. Y ese lenguaje binario

14
00:01:36,940 --> 00:01:42,940
con los números de Leibniz fue lo que creó Ada Lovelace un lenguaje matemático basado

15
00:01:42,940 --> 00:01:48,940
en eso, en lo que son las tarjetas perforadoras, lenguaje binario, en las que también muestro

16
00:01:48,940 --> 00:01:56,260
en las páginas web, como se puede ver, que se usan tanto en primero como en segundo para

17
00:01:56,260 --> 00:02:04,740
el cálculo mental de la suma, de los números en base 2, sobre todo en base 2. Aquí se

18
00:02:04,740 --> 00:02:09,580
ve también una pequeña biografía que es leída por el profesor durante el cuento en

19
00:02:09,580 --> 00:02:16,580
primer curso lo lee el profesor y en segundo esa actividad la puede leer cualquier alumno.

20
00:02:16,580 --> 00:02:26,420
Al final hay un cuestionario que se hace con el Google Form de cuestionarios que son 8

21
00:02:26,420 --> 00:02:36,460
preguntas muy sencillas y que es respondida a través del cuestionario. En el cuestionario

22
00:02:36,460 --> 00:02:43,180
establece lo que es la evaluación de forma automática y se le corrige al alumnado el

23
00:02:43,180 --> 00:02:53,340
cuestionario de forma inmediata y él ya sabe cuál es el resultado de su comprensión lectora,

24
00:02:53,340 --> 00:02:57,740
una comprensión lectora muy sencilla y que es motivadora para la lección.