1 00:00:00,000 --> 00:00:22,980 Buenos días, compañeros, hoy se celebra en todo el planeta el Día de la Discapacidad. 2 00:00:25,019 --> 00:00:36,460 Como todos sabéis, este día sirve para reflexionarse sobre las personas que se mueven, hablan, caminan y se relacionan de diferentes maneras a como lo hacemos nosotros en nuestro día a día. 3 00:00:36,460 --> 00:00:45,640 Hay niños como nosotros que pueden encontrar barreras que a nosotros no pueden parecer fáciles 4 00:00:45,640 --> 00:00:53,000 Para pensar en todo esto nos vamos a centrar en las personas que tienen dificultades en la visión 5 00:00:53,000 --> 00:00:57,140 porque tienen dañado el sentido de la vista 6 00:00:57,140 --> 00:01:03,259 Algunas pueden ver bultos, sombras y otras nada 7 00:01:03,259 --> 00:01:15,379 Para poder manejarse en la vida necesitan el resto de los sentidos, especialmente el oído y el tacto 8 00:01:15,379 --> 00:01:26,620 Los ciegos o personas con baja visión suelen tener problemas para moverse sobre todo en lugares poco conocidos 9 00:01:26,620 --> 00:01:34,719 El movimiento es uno de sus grandes desafíos. Por esta razón siempre van acompañados de algún amigo familiar o un perro guía. 10 00:01:36,420 --> 00:01:40,760 ¿Te has preguntado alguna vez cómo se mueven las personas ciegas? 11 00:01:42,879 --> 00:01:52,120 Si veis a una persona con discapacidad visual dispuesto a cruzar la calle, puedes ofrecerle tu ayuda. 12 00:01:52,120 --> 00:02:00,159 Cuando la hagas, no la cojas del brazo. Deja que él te coja el tuyo por el lado contrario al bastón. 13 00:02:00,819 --> 00:02:04,379 ¿Os habéis preguntado cómo leen los niños ciegos? 14 00:02:05,700 --> 00:02:10,620 Los niños ciegos leen y escriben con un código llamado braille. 15 00:02:12,740 --> 00:02:20,819 Las letras son muy diferentes a las normales y están formadas por puntos en relieve y son heridas con los dedos de los dedos. 16 00:02:22,120 --> 00:02:29,120 Para saber más sobre este tema, os invitamos a ver vídeos y a hacer juegos. 17 00:02:29,120 --> 00:02:32,120 Aquí tenéis un abecedario Braille. 18 00:02:32,120 --> 00:02:39,120 Nuestra primera propuesta es que fabriquéis uno un poco más pequeño con esta hoja que os damos. 19 00:02:39,120 --> 00:02:43,120 Tendréis que pintar los puntos correspondientes a cada letra. 20 00:02:43,120 --> 00:02:53,599 Una vez que tenéis vuestro abecedario, os proponemos que escribáis vuestro nombre en braille. 21 00:02:55,960 --> 00:02:57,159 ¡Ah, qué fácil! 22 00:02:58,740 --> 00:03:02,860 Después tendréis que descubrir un mensaje secreto. 23 00:03:04,680 --> 00:03:06,240 ¡Venga, a trabajar! 24 00:03:07,500 --> 00:03:09,580 ¡Ánimo, chicas y chicos! 25 00:03:09,580 --> 00:03:13,879 ¿Qué tal? ¿Os ha parecido difícil? 26 00:03:14,120 --> 00:03:18,960 Podemos terminar el día pensando en lo complicado que tiene que ser para estas personas 27 00:03:18,960 --> 00:03:23,020 Hacer las cosas que nosotros hacemos sin pensar 28 00:03:23,020 --> 00:03:28,020 La diversidad funciona, no hay que esconderla 29 00:03:28,020 --> 00:03:30,659 Hay que hacerla visible y aceptarla 30 00:03:30,659 --> 00:03:34,340 Como parte de lo que cada uno somos 31 00:03:34,340 --> 00:03:37,159 Porque todos y todas somos diferentes 32 00:03:37,159 --> 00:03:41,259 Y eso es lo que nos hace únicos y especiales. 33 00:04:07,159 --> 00:04:08,159 Chau.