1 00:00:00,000 --> 00:00:09,640 Hola, mi nombre es José Félix Moreno. Soy profesor de formación profesional en la 2 00:00:09,640 --> 00:00:13,080 Firmilia de Administración con destino en el Doménico de Jarlatí de la JUE, 3 00:00:13,080 --> 00:00:16,000 donde parto clases en los ciclos de grado medio y grado superior. 4 00:00:16,000 --> 00:00:20,280 A continuación les voy a presentar una de mis aulas virtuales que uso a diario en las clases 5 00:00:20,280 --> 00:00:24,360 con los alumnos. Se trata de una aula virtual diseñada para el módulo de tratamiento informático 6 00:00:24,360 --> 00:00:28,920 de la información de primer curso del ciclo de grado medio de gestión administrativa. Es una 7 00:00:28,920 --> 00:00:32,880 aula que creé en 2011 y que vengo utilizando y ampliando desde entonces. Este curso he tenido 8 00:00:32,880 --> 00:00:36,720 matriculados a todos los alumnos que han formado parte del grupo de primero de grado medio, 9 00:00:36,720 --> 00:00:40,360 como se puede ver. La matriculación la hago de forma manual al principio del curso para 10 00:00:40,360 --> 00:00:44,600 asegurarme que todos tienen cuenta en Educamadrid y pueden acceder a ella correctamente. También 11 00:00:44,600 --> 00:00:48,640 tengo creado diferentes grupos para diferentes necesidades que van a surgir. El aula virtual está 12 00:00:48,640 --> 00:00:52,960 configurada para que se muestre una sección por página, ya que algunas secciones son bastante 13 00:00:52,960 --> 00:00:56,720 tensas y si no estuvieran así, el scroll hacia abajo se hace muy largo. Las secciones, 14 00:00:56,720 --> 00:01:01,400 las tareas y los recursos ocultos no se muestran, ya que tengo cosas que uso, que usé en algunas 15 00:01:01,400 --> 00:01:04,760 ocasiones, como por ejemplo las salas de videoconferencia, que usé mucho durante los 16 00:01:04,760 --> 00:01:09,600 cursos 19-20 y 20-21 debido a la pandemia y a la semipresencialidad. O con la sala de chat, 17 00:01:09,600 --> 00:01:14,560 que también usé mucho y que ahora uso en ocasiones puntuales. El aula virtual es organizada según la 18 00:01:14,560 --> 00:01:18,520 estructura de la programación anual del módulo. En la parte general tengo un resumen de la 19 00:01:18,520 --> 00:01:23,000 programación en forma de presentación con la temporalización, los criterios de calificación. 20 00:01:23,000 --> 00:01:27,680 Tengo también la guía didáctica y una guía de evaluación resumida en forma de infografía para 21 00:01:27,680 --> 00:01:31,440 su consulta durante todo el curso. También he creado bloques, algunos son muy útiles, 22 00:01:31,440 --> 00:01:36,080 como los eventos del calendario para ir informando de exámenes, fechas de entrega, etc. Los recursos, 23 00:01:36,080 --> 00:01:40,280 las tareas y las actividades que he ido creando, algunos están ocultos, otros están ocultos, 24 00:01:40,280 --> 00:01:45,040 pero disponibles, como la guía didáctica o la programación, pues se acceden a ellas por enlaces. 25 00:01:45,040 --> 00:01:48,760 El resto de actividades las voy mostrando poco a poco según avanza el curso. Dentro de los 26 00:01:48,760 --> 00:01:53,320 temas tengo recursos en archivos, como apuntes en PDF para todo el año. Tengo carpetas y archivos 27 00:01:53,320 --> 00:01:57,320 para organizar ejercicios y archivos necesarios para los ejercicios de clase que les voy subiendo 28 00:01:57,320 --> 00:02:01,840 en cada tema. Tengo un libro con los apuntes en cada tema porque luego los utilizan en clase 29 00:02:01,840 --> 00:02:06,320 para ir revisando los contenidos teóricos y haciendo ejercicios. También tengo URLs de 30 00:02:06,320 --> 00:02:10,440 páginas útiles como de noticias que comentamos en clase y que voy colgando en un blog que he 31 00:02:10,440 --> 00:02:14,120 realizado yo aparte. También tengo vídeos que he creado con explicaciones sobre temas 32 00:02:14,120 --> 00:02:18,120 concretos que se les hacen un poco más complicados. En la parte de mecanografía de este curso he 33 00:02:18,120 --> 00:02:21,720 comenzado a usar insignias como medidas de refuerzo positivo. Tengo que decir que han 34 00:02:21,720 --> 00:02:25,160 funcionado bastante bien y que mi idea es ir ampliando estas insignias a otros blogs. 35 00:02:25,160 --> 00:02:28,800 De momento tengo 8. En cuanto al trabajo diario, la evaluación y la calificación, 36 00:02:28,800 --> 00:02:32,920 lo que se refiere al libro de calificaciones del curso, lo tengo configurado en categorías 37 00:02:32,920 --> 00:02:37,360 según los bloques temáticos de la programación y se van calculando las medias según los criterios 38 00:02:37,360 --> 00:02:41,320 de calificación de la programación. Los resultados de ejercicios, trabajos o actividades diarias de 39 00:02:41,320 --> 00:02:45,120 clase se van subiendo y trabajando, muchos de ellos directamente en el aula virtual. Para ello 40 00:02:45,120 --> 00:02:49,240 he ido añadiendo diversos tipos de actividades como cuestionarios, tareas, foros, talleres, 41 00:02:49,240 --> 00:02:54,640 lecciones, glosarios, actividades interactivas en H5P o actividades relacionadas con SLearning. 42 00:02:54,640 --> 00:02:58,640 Algunas de estas tareas no son evaluables, como por ejemplo alguna encuesta a principios de curso 43 00:02:58,640 --> 00:03:02,800 sobre los medios informáticos a los que tiene acceso cada uno o una encuesta final sobre opinión 44 00:03:02,800 --> 00:03:06,680 de lo que ha sido el curso y lo que ha sido el módulo de las clases. Otras actividades son 45 00:03:06,680 --> 00:03:11,160 auto-evaluables, como algunos cuestionarios. El cuestionario coge aleatoriamente de categorías 46 00:03:11,160 --> 00:03:14,880 creadas en el banco de preguntas. También hay lecciones donde se repasan los conceptos 47 00:03:14,880 --> 00:03:19,000 vistos en el tema, como esta del tema 12 donde también se tienen preguntas de auto-evaluación. 48 00:03:19,000 --> 00:03:23,160 Otras actividades están diseñadas para la co-evaluación, como los talleres o los glosarios. 49 00:03:23,160 --> 00:03:27,040 Por ejemplo, en un taller al final del tema 2 tienen que realizar un trabajo y hacer un 50 00:03:27,040 --> 00:03:31,200 presupuesto de un equipo informático nuevo para la oficina de la empresa. Luego en el taller deben 51 00:03:31,200 --> 00:03:35,880 valorar el trabajo de los demás. En los demás temas teóricos, que son el 2 y el 3, tengo creados 52 00:03:35,880 --> 00:03:39,800 glosarios para que vayan haciendo un diccionario con los términos técnicos de este tema. En los 53 00:03:39,800 --> 00:03:43,880 ajustes del glosario les he asignado a los alumnos el rol de profesor sin permisos de edición, 54 00:03:43,880 --> 00:03:49,280 para que puedan evaluar a los demás compañeros y el trabajo de los demás con una simple escala 55 00:03:49,280 --> 00:03:53,440 que creé para facilitar el trabajo de evaluación. Luego la mayor parte de las actividades son para 56 00:03:53,440 --> 00:03:58,240 la evaluación del profesor, como las pruebas de mecanografía elaboradas mediante un cuestionario 57 00:03:58,240 --> 00:04:01,680 con tiempo en el que se tienen que copiar un texto, los ejercicios de Word, Excel, 58 00:04:01,680 --> 00:04:06,680 Haces, PowerPoint, que voy corrigiendo y poniéndoles nota. También tienen foros de 59 00:04:06,680 --> 00:04:10,400 preguntas y respuestas en los que trabajamos sobre vídeos que vemos en clase. Además tengo 60 00:04:10,400 --> 00:04:15,640 actividades creadas en H5P para repasar visualmente conceptos del tema con las conexiones de un equipo. 61 00:04:15,640 --> 00:04:20,240 También actividades de auto-evaluación de arrastrar y soltar, como practicar con los 62 00:04:20,240 --> 00:04:24,000 controles o los nombres de los controles de un cuadro de diálogo. Tengo actividades creadas 63 00:04:24,000 --> 00:04:28,480 en SLearning como una lección en el tema 6, por ejemplo. Por último, en lo que se refiere a las 64 00:04:28,480 --> 00:04:33,120 adaptaciones que se han ido realizando en estos niveles posobligatorios, las adaptaciones pueden 65 00:04:33,120 --> 00:04:36,760 ser de acceso y tiempo, y he ido teniendo en cuenta en cuanto a subtítulos en los vídeos, 66 00:04:36,760 --> 00:04:40,880 tamaños y tipos de letras utilizados, interlineados, etc. Este curso, además, 67 00:04:40,880 --> 00:04:45,480 tenía 3 alumnos diagnosticados con dificultades de aprendizaje a los que se acordó al principio 68 00:04:45,480 --> 00:04:49,760 del curso darles más tiempo en entregas y exámenes. Para ellos en las tareas he creado 69 00:04:49,760 --> 00:04:54,080 excepciones en las fechas de entrega de acuerdo al tiempo extra que se les concedía a cada uno. 70 00:04:54,080 --> 00:04:58,800 Espero que les haya quedado todo claro y que se haya visto cómo es una de mis aulas virtuales. Un saludo.