1 00:00:00,000 --> 00:00:05,379 Buenos días, somos el equipo Free Astur Mates, nos hacemos llamar FAM. 2 00:00:07,000 --> 00:00:10,539 Venimos del Colegio Asturias en el barrio de Vallecas, en Madrid. 3 00:00:11,439 --> 00:00:16,440 Todos nosotros somos de quinto de primaria y tenemos entre 10 y 11 años. 4 00:00:17,379 --> 00:00:23,420 Aunque ya hemos participado algunas veces en el Junior, es la primera vez que lo hacemos en el Challenge. 5 00:00:24,760 --> 00:00:28,679 Y nos ha costado estar aquí y programar con Spark. 6 00:00:28,679 --> 00:00:41,340 Para comenzar, vamos a investigar sobre la seguridad en el transporte. 7 00:00:41,759 --> 00:01:09,719 Uno, los barcos, los medios de transporte, el detector de huellas. 8 00:01:10,519 --> 00:01:15,359 Sirve para que solamente el personal autorizado tenga acceso. 9 00:01:15,359 --> 00:01:29,150 pensamos que sería muy importante y así contaminar el producto. 10 00:01:29,150 --> 00:01:33,150 Una de las ideas que se nos ha ocurrido es que los medios de transporte 11 00:01:33,150 --> 00:01:39,150 lleven placas solares que producen energía y no da falta gasolina. 12 00:01:39,150 --> 00:01:41,150 Cuando os referís a los medios de transporte, 13 00:01:41,150 --> 00:01:47,150 por ahí tenéis tres puntos, el que habla de climatización, GPS y detector de huellas. 14 00:01:47,150 --> 00:01:52,719 Os referís a la seguridad de qué? 15 00:01:52,719 --> 00:01:55,299 ¿De qué? ¿De seguridad de los productos? ¿Seguridad? 16 00:01:55,819 --> 00:01:57,200 Sí, la seguridad... 17 00:01:57,200 --> 00:02:04,579 ¿Cómo tenéis pensado, por ejemplo, en el punto de climatización, 18 00:02:05,200 --> 00:02:07,879 qué habéis pensado para que los camiones de flujos geográficos 19 00:02:07,879 --> 00:02:12,340 mantuviesen la temperatura o en qué transporte habéis pensado? 20 00:02:12,599 --> 00:02:13,659 Camiones, por ejemplo. 21 00:02:15,419 --> 00:02:16,939 ¿Y cómo se podría hacer? 22 00:02:17,400 --> 00:02:22,319 Pues pondríamos un control para subir y bajar la temperatura. 23 00:02:22,319 --> 00:02:27,000 Un barrio de dos años. 24 00:02:38,310 --> 00:02:42,370 Y Biblia, yo entiendo que se va a conectarlo con la diagnóstica siguiente de las placas solares. 25 00:02:42,990 --> 00:03:00,860 Otra, un miembro de... 26 00:03:00,860 --> 00:03:02,960 Placas solares, energía renovables, vale. 27 00:03:03,560 --> 00:03:08,000 Placas solares, bueno, se tiene que poner la parte de arriba del camión, ¿verdad? 28 00:03:13,909 --> 00:03:14,050 Sí. 29 00:03:14,110 --> 00:03:14,289 Vale. 30 00:03:14,729 --> 00:03:51,180 Las cajas se muevan, podemos poner placas de presión para que también se active cuando se la caiga el carbón. 31 00:03:51,780 --> 00:04:07,939 Ahora, todas estas funciones de los... 32 00:04:07,939 --> 00:04:09,939 La misión número 6 es la medida que empuja... 33 00:04:15,979 --> 00:04:17,680 ...se ha conseguido hacer. 34 00:04:18,040 --> 00:04:27,339 Pero el cambio a la misión 14, que es bajar las dos partes del fuerte, nos ha costado muchísimos intentos y mucho trabajo y tiempo. 35 00:04:31,170 --> 00:04:32,550 Vamos a ver de cerca. 36 00:04:34,629 --> 00:04:35,089 ¿Tenéis qué? 37 00:04:36,430 --> 00:04:37,610 Tenemos otro lugar. 38 00:04:40,389 --> 00:04:45,250 ¿Habéis hecho un triciclo? ¿Sensores? 39 00:04:50,250 --> 00:04:52,829 ¿Qué leyes en un trato habéis encontrado al gran dióxido? 40 00:05:00,779 --> 00:05:03,129 ¿Qué salida? 41 00:05:03,129 --> 00:05:12,639 Si hubierais utilizado sensores, hubiera sido más sencillo. 42 00:05:12,639 --> 00:05:15,639 ¿Por qué en la presentación no lo habéis utilizado? 43 00:05:15,639 --> 00:05:19,639 Porque ya teníamos todo hecho. 44 00:05:19,639 --> 00:05:28,660 Entonces, la planificación, ¿cómo ha sido? 45 00:05:28,660 --> 00:05:31,660 Cuando habéis empezado el proyecto del robot, ¿cómo habéis empezado a planificar? 46 00:05:31,660 --> 00:05:34,660 ¿Habéis visto el modelo del robot? ¿Habéis puesto a construir? 47 00:05:34,660 --> 00:05:44,939 Y toda una vez que estabais construido, ¿habéis visto que nos quedaban pocas sesiones para terminar? 48 00:05:44,939 --> 00:05:45,939 Sí. 49 00:05:45,939 --> 00:05:46,939 Y si hacíamos eso, ya... 50 00:05:46,939 --> 00:05:55,279 ¿Cómo se habéis organizado para diseñar el trabajo? 51 00:05:57,279 --> 00:06:10,389 ¿Cuántas pruebas habéis programado? 52 00:06:11,389 --> 00:06:14,079 Muchísimas. 53 00:06:15,079 --> 00:06:16,079 ¿Un millón? 54 00:06:21,120 --> 00:06:24,120 ¿Y cuántas misiones ejecutan los robots? 55 00:06:25,120 --> 00:06:26,120 ¿Reales? 56 00:06:27,120 --> 00:06:30,120 O sea, en el tablero de competición. 57 00:06:31,120 --> 00:06:32,120 ¿Cuántas? 58 00:06:33,120 --> 00:06:36,079 Cuatro. 59 00:06:36,079 --> 00:06:44,629 ¿Y os salen bien, Rafelis? ¿Os salen bien? 60 00:06:46,310 --> 00:06:50,629 Todo esto sale bien, pero es el puente. El puente es el que nos deja bien. 61 00:06:51,589 --> 00:06:55,730 Y es que el camino a veces, cuando nos acercamos mucho, se va el robo. 62 00:06:58,339 --> 00:06:59,680 ¿Y qué es lo que tiene que poner? 63 00:07:00,279 --> 00:07:00,959 Un sensor. 64 00:07:02,540 --> 00:07:17,629 Hoy acabó. Se había caído una parte del puente. 65 00:07:17,629 --> 00:07:18,410 ¿Y después no viste la suerte? 66 00:07:18,569 --> 00:07:18,670 No. 67 00:07:18,670 --> 00:07:39,709 ¿Cómo entonces? ¿Quién ha programado el robot? 68 00:07:40,189 --> 00:07:47,350 Sobre todo... 69 00:07:47,350 --> 00:07:49,009 ¿Y cómo ha sido trabajar todos juntos? 70 00:07:49,290 --> 00:07:51,009 Pues ha sido bastante... 71 00:07:51,009 --> 00:07:55,089 ¿Vais a la misma clase? ¿Teníais dos clases juntas? 72 00:07:55,550 --> 00:07:57,069 Sí, la misma clase todos. 73 00:08:00,050 --> 00:08:05,769 ¿Y qué de bueno veis en este tipo de competición, en este tipo de desafíos? 74 00:08:05,790 --> 00:08:06,709 Pues el trabajo. 75 00:08:25,709 --> 00:08:32,860 Pero al final no he llegado al consenso, lo que he decidido es que al final hemos recibido la victoria. 76 00:08:32,860 --> 00:08:36,179 ¿Sabéis que habéis trabajado en equipo? ¿Os sentís equipo? 77 00:08:36,720 --> 00:08:36,940 Sí. 78 00:08:38,480 --> 00:08:44,299 ¿Os voy a decir así? 79 00:08:45,139 --> 00:08:47,639 El año que viene os quiero ver aquí con sensores, ¿eh? 80 00:08:48,639 --> 00:08:49,940 No me valen las excusas. 81 00:08:50,700 --> 00:08:58,799 Porque es que la capacidad que tiene... 82 00:08:58,799 --> 00:09:01,740 Que al principio, siempre repito la misma cartera a todo el mundo, 83 00:09:02,279 --> 00:09:05,460 al principio por el sensores es verdad que es más pesado, ¿vale? 84 00:09:05,460 --> 00:09:06,500 Porque hay que pensar más. 85 00:09:07,360 --> 00:09:10,220 Pero luego a la larga, una vez habéis pensado, además es fácil. 86 00:09:11,240 --> 00:09:12,759 No vayáis a probar y fallar. 87 00:09:12,759 --> 00:09:22,820 Puedes utilizar sensores, estudiar un poquito, entonces vais a trabajar mucho más. 88 00:09:22,820 --> 00:09:25,820 Que las tenéis y que no sabéis que las tenéis. 89 00:09:25,820 --> 00:09:31,090 Entonces el año que viene hay que lloveros a ti con sensores. 90 00:09:31,090 --> 00:09:41,289 Me lo apuntas, la verdad que es un compromiso, ¿eh? 91 00:09:41,289 --> 00:09:49,720 Vale, pues que haya mucha suerte y divertiros. 92 00:09:49,720 --> 00:09:52,720 Sea cual sea el resultado.