1 00:00:00,000 --> 00:00:06,400 Me llamo María Violeta Martín González y voy a presentar mi primera evidencia fundamental 2 00:00:06,400 --> 00:00:09,000 para acreditar mi competencia digital docente. 3 00:00:09,000 --> 00:00:12,520 Explicaré cómo sistemas de gestión de aprendizaje dos herramientas. 4 00:00:12,520 --> 00:00:17,680 En primer lugar, la utilización de Google Classroom para la gestión de contenidos y después la 5 00:00:17,680 --> 00:00:20,280 plataforma Clic Edu para la gestión de evaluación. 6 00:00:20,800 --> 00:00:24,280 Son las dos herramientas fundamentales que utilizo en mi práctica docente. 7 00:00:24,720 --> 00:00:29,360 La utilización de Google Classroom la generalicé a raíz de la pandemia como herramienta 8 00:00:29,400 --> 00:00:32,280 fundamental muy ágil para la comunicación con alumnos. 9 00:00:32,800 --> 00:00:39,960 La plataforma está actualizada y tiene alumnos matriculados para matricular a los 10 00:00:39,960 --> 00:00:47,920 alumnos. Se les proporciona un código de la clase y ellos van accediendo al principio de 11 00:00:47,920 --> 00:00:52,800 cada curso de cada proyecto, ya que también se utiliza para realizar PBL y otras 12 00:00:52,800 --> 00:00:54,320 actividades interactivas. 13 00:00:54,640 --> 00:00:59,120 También me permite realizar videoconferencias con la herramienta Meet. 14 00:00:59,960 --> 00:01:05,480 El aula que voy a mostrar en este caso es el de matemáticas 2 de segundo de bachillerato. 15 00:01:05,880 --> 00:01:12,440 Está estructurado mediante unidades didácticas que se corresponden con los distintos 16 00:01:13,360 --> 00:01:14,680 bloques de contenidos. 17 00:01:14,720 --> 00:01:19,720 La primera unidad didáctica que voy a mostrar, se ve que están los contenidos, los 18 00:01:19,720 --> 00:01:26,720 objetivos, lo que tienen que entregar, los recursos que pueden utilizar interactivos, la 19 00:01:26,720 --> 00:01:30,040 evaluación, etcétera. 20 00:01:30,400 --> 00:01:33,920 Además, se corresponden con los distintos bloques de contenidos en los que se 21 00:01:33,920 --> 00:01:38,880 proporcionan herramientas para conseguir los distintos objetivos establecidos en las 22 00:01:38,880 --> 00:01:39,920 unidades didácticas. 23 00:01:39,920 --> 00:01:46,440 Se establece como una pequeña explicación y luego el acceso a determinados elementos 24 00:01:46,440 --> 00:01:53,480 interactivos de Google Workspace o de otras realizaciones propias. 25 00:01:53,800 --> 00:01:58,680 Y por ejemplo, calculadoras gráficas, calculadoras de matrices, etcétera. 26 00:02:02,600 --> 00:02:14,160 Como también se puede observar, hay elementos de accesibilidad que se han 27 00:02:14,440 --> 00:02:22,080 introducido, como son las adaptaciones a posibles alumnos bilésicos, algún 28 00:02:22,080 --> 00:02:31,840 traductor, la utilización de lectores de pantalla y además se establecen cuestiones 29 00:02:31,840 --> 00:02:35,840 generales. Dentro de cuestiones generales se ha establecido una auto evaluación, por 30 00:02:35,840 --> 00:02:42,560 ejemplo, mediante cuestionarios Google Form que se han realizado para tener una 31 00:02:44,880 --> 00:02:50,520 visión de cómo aprenden los alumnos y elementos que ellos y que nosotros podríamos 32 00:02:50,520 --> 00:02:54,280 mejorar para mejorar esa enseñanza de aprendizaje. 33 00:02:54,920 --> 00:03:02,240 Además, se realiza un estudio, un seguimiento diario de los alumnos mediante el bloque 34 00:03:02,240 --> 00:03:09,560 de deberes que en cada evaluación se proporcionan determinadas actividades que 35 00:03:09,560 --> 00:03:15,480 ellos mismos van entregando. 36 00:03:15,880 --> 00:03:21,160 Y además hay entregas semanales que ellos deben entregar y además luego se cuelgan 37 00:03:21,160 --> 00:03:26,640 las soluciones y se autocorrigen. 38 00:03:28,000 --> 00:03:33,000 Esto en cuanto al sistema de gestión de aprendizaje mediante Google Classroom. 39 00:03:34,000 --> 00:03:39,920 Voy a explicar un poquito el sistema, la plataforma Clic Edu que la llevo utilizando 40 00:03:39,920 --> 00:03:41,840 desde mucho antes de la pandemia. 41 00:03:42,360 --> 00:03:47,960 Esto ha supuesto dejar todas las anotaciones físicas y los cálculos manuales. 42 00:03:47,960 --> 00:03:52,720 Está estructurada también por materias y en cada una de las materias se ven los 43 00:03:52,720 --> 00:03:55,640 contenidos, los ítems evaluativos. 44 00:03:58,400 --> 00:04:03,680 En cada uno de los ítems evaluativos se pueden establecer el tanto por ciento. 45 00:04:04,120 --> 00:04:11,160 Si se proporciona una herramienta en que la comunicación con los padres es 46 00:04:11,160 --> 00:04:16,040 directamente y muchos de estos ítems evaluativos están realizados mediante 47 00:04:16,040 --> 00:04:16,760 rúbricas. 48 00:04:16,760 --> 00:04:24,160 Paso a mostrar alguna de las rúbricas que he actualizado este año para el año que 49 00:04:24,160 --> 00:04:24,520 viene. 50 00:04:24,520 --> 00:04:28,640 Tengo solo una pasada porque el resto quedan archivadas y que las iré recuperando 51 00:04:28,640 --> 00:04:31,960 a lo largo del curso para la evaluación de los alumnos. 52 00:04:34,680 --> 00:04:37,120 Esta es una de las rúbricas que tengo hechas. 53 00:04:40,440 --> 00:04:45,040 La plataforma Clic Edu también proporciona una forma de comunicación directa con 54 00:04:45,040 --> 00:04:48,560 familias y con el resto del personal docente. 55 00:04:48,560 --> 00:04:53,240 Todo ello ha supuesto una verdadera revolución en nuestra práctica docente y 56 00:04:53,240 --> 00:04:55,200 también en el mundo de la educación.