1
00:00:00,380 --> 00:00:05,919
Hola a todos, en la clase de hoy vamos a ver América, su conquista y su colonización,

2
00:00:06,139 --> 00:00:12,740
pero antes de empezar la explicación quiero mostraros las páginas del libro que vamos a utilizar en esta clase.

3
00:00:13,380 --> 00:00:20,160
Voy a juntar tres puntos del libro, como ya os avisé iba a hacer un pequeño resumen de este tema,

4
00:00:20,260 --> 00:00:23,940
me iba a quedar con lo fundamental, por lo tanto podemos juntar varias páginas.

5
00:00:23,940 --> 00:00:36,539
Serían estas, el punto 4, páginas 250 y 251, el punto 5, páginas 252 y 253 y punto 6, páginas 254 y 255.

6
00:00:36,719 --> 00:00:45,119
La clase de hoy, vamos a ver estos tres puntos que corresponden con la historia de América bajo la dominación castellana.

7
00:00:45,719 --> 00:00:51,020
Bien, entonces el PDF o el PowerPoint convertido en PDF ya lo tenéis en el aula virtual.

8
00:00:51,020 --> 00:00:57,240
entonces vamos a ir un poquito rápido para no centrarme mucho en detalles

9
00:00:57,240 --> 00:01:01,320
sino que podamos hacer una clase de 20 minutos, media hora, como muy

10
00:01:01,320 --> 00:01:05,439
bueno, lo primero que tenéis que daros cuenta en el pdf es que en este gran punto

11
00:01:05,439 --> 00:01:08,099
que es conquista y colonización vamos a tratar dos cosas

12
00:01:08,099 --> 00:01:13,500
por lo tanto vamos a comenzar primero con la conquista y luego ya veremos la colonización de América

13
00:01:13,500 --> 00:01:20,260
bien, hay que entender que una vez que llegan los castellanos a América

14
00:01:20,260 --> 00:01:34,739
Es decir, con los viajes de Colón. Ese es el descubrimiento. Después pasaríamos a la conquista, es decir, el ejército castellano ya armado luchando contra los indígenas y luego ya la colonización, que sería la dominación del territorio.

15
00:01:34,739 --> 00:01:45,620
Por lo tanto, pasaríamos de descubrimiento a conquista y de conquista a colonización, que es este diagrama que tenéis aquí en pantalla.

16
00:01:46,120 --> 00:01:55,859
El dibujo este que tenéis aquí es una representación ideal de cómo pudo ser uno de los encuentros entre indígenas y castellanos.

17
00:01:55,859 --> 00:02:22,900
Obviamente las diferencias en cuanto a vestimenta y estética son apreciables a simple vista, las armaduras y los cascos de los soldados castellanos con la capa, el cuero todo de metal, los caballos fundamental, mientras que con los indígenas pues se les ve normalmente sus ropajes no suelen ir tan cubiertos, suelen ser ropajes muy vistosos con grandes decoraciones en la cabeza.

18
00:02:22,900 --> 00:02:30,580
y aquí se está viendo que es una ofrenda de paz porque les están entregando un collar de flores a los castellanos.

19
00:02:30,580 --> 00:02:36,879
Esto es una representación idílica de cómo pudo ser uno de los encuentros entre castellanos e indígenas.

20
00:02:37,159 --> 00:02:45,340
En el mapa aquí lo que tenemos es los territorios dominados por los castellanos o comúnmente españoles

21
00:02:45,340 --> 00:03:08,560
¿Vale? Que son los que tenéis aquí, los naranjas y luego los verdes, estos que tenemos aquí, son como vimos con el matrimonio o con la incorporación de Felipe II a Castilla, el reino de Portugal, por sus lazos familiares, ya que era hijo de una portuguesa, ¿vale?

22
00:03:08,560 --> 00:03:19,620
Y por lo tanto la parte que controlaba Portugal de Brasil entró a formar parte del Imperio Español durante el reinado de Felipe II, luego ya volverá a ser de Portugal, ¿vale?

23
00:03:19,620 --> 00:03:33,400
Entonces, bueno, que entendáis aquí en esta leyenda la línea de expansión de Hernán Cortés, ¿vale? La zona de México y la línea de expansión de Francisco Pizarro, que es toda la zona de Perú, Bolivia y Ecuador, ¿vale?

24
00:03:33,400 --> 00:03:35,900
Entonces, bueno, para que entendierais un poco la situación.

25
00:03:36,939 --> 00:03:44,439
Lo que tenemos que entender es que dentro de la conquista va a haber dos conquistas principales

26
00:03:44,439 --> 00:03:49,580
o dos conquistas más importantes, que son la del Imperio Azteca y la del Imperio Inca.

27
00:03:50,219 --> 00:03:54,460
Entonces, en el Imperio Azteca va a destacar el conquistador Hernán Cortés

28
00:03:54,460 --> 00:04:00,939
y en el Imperio Inca va a ser principalmente Francisco Pizarro y luego Diego de Almagro, que era su mano derecha.

29
00:04:00,939 --> 00:04:13,319
En esta tabla comparamos los personajes importantes, es decir, los conquistadores, la zona de expansión de este imperio, el momento de su conquista y las consecuencias que tuvo la conquista.

30
00:04:13,319 --> 00:04:33,040
Por lo tanto, en el Imperio de los Aztecas, que tenemos aquí, que como veis es la zona de Centroamérica, México principalmente, tenemos a Hernán Cortés, que conquista México, le lleva unos 7 años o así, no más, no, 6 años.

31
00:04:33,040 --> 00:04:39,120
y fundamental la capital, Teznochitlán, es la capital del Imperio Azteca.

32
00:04:39,579 --> 00:04:42,779
Siempre tenéis que tener en cuenta que en un territorio cuando se conquista su capital

33
00:04:42,779 --> 00:04:44,600
prácticamente va a caer todo el territorio.

34
00:04:45,120 --> 00:04:48,560
Cuando se conquista la capital, corte se hizo con el Imperio Azteca.

35
00:04:48,740 --> 00:04:52,759
¿Qué permitió la conquista del Imperio Azteca por parte de los castellanos?

36
00:04:52,860 --> 00:04:56,779
Pues por un lado, permitir llegar hacia el sur, a la península de Yucatán,

37
00:04:57,519 --> 00:04:59,300
que era el antiguo territorio del Imperio Maya,

38
00:04:59,300 --> 00:05:06,079
y por el norte llegar a Norteamérica, a la zona de Florida, Texas y California.

39
00:05:07,160 --> 00:05:12,660
Por lo tanto, el sur actual de Estados Unidos estuvo dominado por el Imperio Hispánico,

40
00:05:12,779 --> 00:05:17,720
por eso hay nombres como California, Los Ángeles, San Francisco, que son nombres que se conservan en español.

41
00:05:18,879 --> 00:05:24,980
Por otro lado tenemos el Imperio Inca, principalmente conquistado por Francisco Pizarro, procedente de Extremadura.

42
00:05:24,980 --> 00:05:27,459
prácticamente todos los conquistadores fueron extremeños

43
00:05:27,459 --> 00:05:30,740
porque era una zona con muchos hidalgos

44
00:05:30,740 --> 00:05:33,899
que es baja nobleza

45
00:05:33,899 --> 00:05:35,759
es decir, gente que por sangre son nobles

46
00:05:35,759 --> 00:05:37,019
pero que no tienen ni un duro

47
00:05:37,019 --> 00:05:40,120
y se lanzan a las Américas a ver si consiguen dinero

48
00:05:40,120 --> 00:05:43,199
entonces tenemos a Pizarro, que es este

49
00:05:43,199 --> 00:05:45,800
y a Almagro, que es este

50
00:05:45,800 --> 00:05:50,180
el imperio Inca se extendía por Perú, Ecuador y parte de Bolivia

51
00:05:50,180 --> 00:05:52,779
era bastante más grande que el imperio Azteca

52
00:05:52,779 --> 00:06:10,420
Por lo tanto, era más importante también en cierto sentido y tenía más riquezas. Apenas tardaron un año en conquistar la capital, luego tardaron en hacerse con todo el Imperio Inca unos 40 años, pero que sepáis que la capital cayó en apenas un año.

53
00:06:10,420 --> 00:06:16,759
que permite la conquista del Imperio Inca, el descubrimiento de las minas de oro de Potosí,

54
00:06:16,920 --> 00:06:24,060
es decir, es el abastecimiento de oro a la monarquía castellana.

55
00:06:24,259 --> 00:06:28,500
Potosí está cerca de Cuzco, está más o menos por esta zona,

56
00:06:29,120 --> 00:06:35,199
y permitía extraer todos los metales preciosos a la corona castellana.

57
00:06:35,199 --> 00:06:46,620
Se permite también la conquista de Chile más al sur y la fundación de Buenos Aires, es decir, la conquista de Francisco Pizarro una vez que se conquista el Imperio Inca permite llegar bastante más al sur.

58
00:06:47,459 --> 00:06:54,220
Veremos que luego se subdividirá la zona conquistada en distintos virreinatos, pero de momento nos quedamos con esta idea.

59
00:06:55,540 --> 00:07:01,319
Estas imágenes es para que veáis un poco la indumentaria que llevaban los conquistadores españoles.

60
00:07:01,319 --> 00:07:04,019
El típico casco de conquistador

61
00:07:04,019 --> 00:07:05,939
Que si habéis visto Pocahontas

62
00:07:05,939 --> 00:07:07,579
Es el que lleva el inglés

63
00:07:07,579 --> 00:07:10,339
Pero realmente era la indumentaria española

64
00:07:10,339 --> 00:07:12,339
Fundamental

65
00:07:12,339 --> 00:07:13,540
Las armas de fuego

66
00:07:13,540 --> 00:07:14,740
El mosquete

67
00:07:14,740 --> 00:07:17,160
Tiene que utilizar esta horquilla

68
00:07:17,160 --> 00:07:19,000
Porque pesaba tanto que si no lo sujetaba

69
00:07:19,000 --> 00:07:19,819
Se caía hacia delante

70
00:07:19,819 --> 00:07:23,560
También daros cuenta que los indígenas

71
00:07:23,560 --> 00:07:25,959
Iban con flechas y hachas de madera

72
00:07:25,959 --> 00:07:28,000
No pueden hacer mucho frente a la pólvora

73
00:07:28,000 --> 00:07:29,259
Que llevaban los castellanos

74
00:07:29,259 --> 00:07:30,980
Aparte de las armaduras

75
00:07:30,980 --> 00:07:32,980
y la ferocidad

76
00:07:32,980 --> 00:07:34,980
fundamental también los perros

77
00:07:34,980 --> 00:07:37,079
parece mentira pero en esta época

78
00:07:37,079 --> 00:07:38,319
en América no había perros

79
00:07:38,319 --> 00:07:41,379
se llegaron a través del

80
00:07:41,379 --> 00:07:42,620
contacto con los europeos

81
00:07:42,620 --> 00:07:45,180
y no sé si lo veis bien pero los perros

82
00:07:45,180 --> 00:07:46,360
llevan collares de pinchos

83
00:07:46,360 --> 00:07:49,480
si a un perro tú no le das de comer y le entrenas para atacar

84
00:07:49,480 --> 00:07:50,779
y encima es un perro grande

85
00:07:50,779 --> 00:07:52,819
de una raza agresiva

86
00:07:52,819 --> 00:07:54,800
y encima va armado con ese collar de pinchos

87
00:07:54,800 --> 00:07:57,319
pues los indígenas estaban aterrorizados

88
00:07:57,319 --> 00:07:58,800
de los perros

89
00:07:58,800 --> 00:08:04,379
eran un arma más que utilizaban los castellanos y luego también los caballos fundamental en américa

90
00:08:04,379 --> 00:08:09,800
había caballos pero se extinguieron y volvieron a aparecer los caballos gracias al contacto con

91
00:08:09,800 --> 00:08:17,560
europa y luego el mapa que tenéis aquí pues para que veáis un poco la extensión del imperio inca

92
00:08:17,560 --> 00:08:22,920
vale y un poco que he fijado en la cordillera de los andes y aquí ya pues ya llega a la zona de

93
00:08:22,920 --> 00:08:31,199
Argentina, con la fundación de Buenos Aires y la conquista de Chile. Si os dais cuenta

94
00:08:31,199 --> 00:08:36,759
esto que os estoy explicando es bastante visual, es bastante para que entendáis la dirección

95
00:08:36,759 --> 00:08:43,220
de las expediciones. A mí lo que me interesa es que os quedéis con que las expediciones

96
00:08:43,220 --> 00:08:49,440
las llevan a cabo conquistadores normalmente empobrecidos de la península ibérica, es

97
00:08:49,440 --> 00:08:54,840
Es decir, son nobles por sangre pero no tienen dinero y buscan gloria y riqueza en América.

98
00:08:55,360 --> 00:09:04,299
Por lo tanto, no tienen escrúpulos, van a atacar y lo consiguen porque entre los propios pueblos indígenas había enemistad.

99
00:09:04,299 --> 00:09:11,220
¿Qué quiere decir? Que si Pizarro quería conquistar al pueblo inca, dentro del imperio inca había una guerra civil.

100
00:09:11,340 --> 00:09:14,500
Entonces Pizarro se alía con uno de los bandos para derrotar al otro.

101
00:09:14,500 --> 00:09:25,220
Por ejemplo, Cortés se vale de la enemistad que había entre los aztecas y otros pueblos para derrotar a los aztecas, por ejemplo.

102
00:09:25,340 --> 00:09:35,080
Entonces, tenéis que tener en cuenta que los conquistadores obviamente tuvieron fácil la conquista por la superioridad armamentística y por la superioridad en cuanto a técnica

103
00:09:35,080 --> 00:09:43,059
y también porque conocían o estaban en contacto con gente que conocía el terreno, nativos que sabían el territorio

104
00:09:43,059 --> 00:09:50,720
y por lo tanto permitía esa conquista de la zona indígena, por así decirlo.

105
00:09:50,919 --> 00:09:55,679
Este mapa que veis es bastante amplio, entonces la leyenda es fundamental que la entendáis.

106
00:09:56,200 --> 00:10:01,460
Daros cuenta, la conquista de México aparece en rosa, por lo tanto esta zona de Centroamérica.

107
00:10:01,460 --> 00:10:03,860
la conquista de Perú en Naranja

108
00:10:03,860 --> 00:10:04,659
esta zona

109
00:10:04,659 --> 00:10:06,600
recordad

110
00:10:06,600 --> 00:10:09,620
Perú, Ecuador y parte de Bolivia

111
00:10:09,620 --> 00:10:11,399
la búsqueda del Dorado

112
00:10:11,399 --> 00:10:12,779
está aquí en el centro

113
00:10:12,779 --> 00:10:15,019
el Dorado se decía que era una zona

114
00:10:15,019 --> 00:10:16,480
que estaba llena de oro

115
00:10:16,480 --> 00:10:19,659
en torno al Amazonas pero realmente es una ciudad

116
00:10:19,659 --> 00:10:20,179
mítica

117
00:10:20,179 --> 00:10:22,679
pero que sirvió para

118
00:10:22,679 --> 00:10:25,500
ganar la avaricia a los castellanos

119
00:10:25,500 --> 00:10:27,759
y por lo tanto les interesaba

120
00:10:27,759 --> 00:10:29,340
conquistarlo

121
00:10:29,340 --> 00:10:31,279
y luego las expediciones hacia el sur

122
00:10:31,279 --> 00:10:34,059
hacia el sur y hacia el norte

123
00:10:34,059 --> 00:10:36,620
la zona de Estados Unidos

124
00:10:36,620 --> 00:10:37,620
del sur de Estados Unidos

125
00:10:37,620 --> 00:10:39,960
todas las Antillas, Cuba, Puerto Rico

126
00:10:39,960 --> 00:10:42,320
República Dominicana

127
00:10:42,320 --> 00:10:44,019
etcétera y luego por el sur

128
00:10:44,019 --> 00:10:46,039
pues también para intentar llegar

129
00:10:46,039 --> 00:10:48,320
a bordear el Cabo de Hornos

130
00:10:48,320 --> 00:10:50,159
y ya dar la vuelta al mundo

131
00:10:50,159 --> 00:10:52,200
entonces bueno que sepáis que la conquista

132
00:10:52,200 --> 00:10:53,720
fue muy fácil

133
00:10:53,720 --> 00:10:55,379
bueno fácil

134
00:10:55,379 --> 00:10:58,159
no se hizo en un 5 minutos

135
00:10:58,159 --> 00:11:00,100
pero que a pesar de que

136
00:11:00,100 --> 00:11:05,519
los indígenas opusieron resistencia, la superioridad armamentística castellana y las enfermedades

137
00:11:05,519 --> 00:11:11,519
que llevaban los españoles hizo que la mitad de la población muriera. La sífilis, por

138
00:11:11,519 --> 00:11:15,539
ejemplo, la viruela, eran enfermedades que en América nunca habían estado y, por lo

139
00:11:15,539 --> 00:11:22,059
tanto, el sistema inmunitario de los indígenas no estaba preparado para ese tipo de enfermedad.

140
00:11:22,240 --> 00:11:27,519
Es como nos está pasando ahora con el coronavirus. Nuestro sistema inmune todavía no está apto

141
00:11:27,519 --> 00:11:31,559
para ese virus y por lo tanto nos afecta más, pues en esta época ocurría lo mismo.

142
00:11:31,700 --> 00:11:40,399
Se juntó el ejército, las enfermedades y las hambrunas y mucha de la población nativa murió en los primeros años de conquista.

143
00:11:40,399 --> 00:11:46,960
Por eso también fue sencillo para los españoles poder acceder a la conquista del territorio.

144
00:11:47,340 --> 00:11:53,440
A mí lo que me interesa de la parte de la ruta asiática es simplemente que sepáis que llegaron a la isla de Manila,

145
00:11:53,440 --> 00:11:56,539
que será fundamental para el galeón de Manila

146
00:11:56,539 --> 00:11:59,340
que permitía comerciar con especies

147
00:11:59,340 --> 00:12:03,200
con telas, con productos asiáticos de lujo

148
00:12:03,200 --> 00:12:04,620
que el resto de Europa demandaba

149
00:12:04,620 --> 00:12:06,159
y sobre todo las islas filipinas

150
00:12:06,159 --> 00:12:07,860
que las tenemos aquí en el mapa

151
00:12:07,860 --> 00:12:09,720
en el archipiélago de Indonesia

152
00:12:09,720 --> 00:12:12,659
que se llaman así en honor a Felipe II

153
00:12:12,659 --> 00:12:15,080
por eso que sepáis que filipinas

154
00:12:15,080 --> 00:12:16,440
actualmente hablan en inglés

155
00:12:16,440 --> 00:12:20,000
porque fue conquistada por Estados Unidos

156
00:12:20,000 --> 00:12:20,779
en el siglo XIX

157
00:12:20,779 --> 00:12:22,860
se la perdió España

158
00:12:22,860 --> 00:12:24,139
en una guerra contra Estados Unidos

159
00:12:24,139 --> 00:12:26,679
pero hay mucha población que todavía

160
00:12:26,679 --> 00:12:28,679
conserva la cultura

161
00:12:28,679 --> 00:12:30,779
más castellana o incluso

162
00:12:30,779 --> 00:12:31,919
el español como idioma

163
00:12:31,919 --> 00:12:35,000
y no sé si lo sabéis pero la Semana Santa en Filipinas

164
00:12:35,000 --> 00:12:36,860
es una de las más devotas

165
00:12:36,860 --> 00:12:39,159
son los que se crucifican

166
00:12:39,159 --> 00:12:40,600
vivos, es decir, son bastante

167
00:12:40,600 --> 00:12:41,460
religiosos

168
00:12:41,460 --> 00:12:45,100
mostrando el poder de evangelización

169
00:12:45,100 --> 00:12:46,720
que tuvo la presencia

170
00:12:46,720 --> 00:12:49,159
castellana en Filipinas

171
00:12:49,159 --> 00:12:50,519
vale

172
00:12:50,519 --> 00:12:52,500
La colonización de América

173
00:12:52,500 --> 00:12:54,440
Bueno, que sepáis que en esta parte de conquista

174
00:12:54,440 --> 00:12:56,200
Junto al punto 4

175
00:12:56,200 --> 00:12:58,539
Con lo que tenemos del punto 5

176
00:12:58,539 --> 00:13:00,139
Del imperio Inca

177
00:13:00,139 --> 00:13:02,700
Lo único que tenemos que mencionar del imperio Inca

178
00:13:02,700 --> 00:13:03,779
Antes de que se me pase

179
00:13:03,779 --> 00:13:05,539
Es que Pizarro

180
00:13:05,539 --> 00:13:07,700
Francisco Pizarro

181
00:13:07,700 --> 00:13:10,299
Aprovechó la lucha entre dos hermanos

182
00:13:10,299 --> 00:13:12,039
Es decir, el emperador Inca muere

183
00:13:12,039 --> 00:13:14,759
Y sus dos hijos luchan para ver quién tiene el poder

184
00:13:14,759 --> 00:13:16,679
Atahualpa y Huáscar

185
00:13:16,679 --> 00:13:17,580
Entonces

186
00:13:17,580 --> 00:13:20,259
Pizarro se alía con

187
00:13:20,259 --> 00:13:22,740
Huáscar y va en contra de Atahualpa

188
00:13:22,740 --> 00:13:24,539
al matar a Atahualpa

189
00:13:24,539 --> 00:13:26,720
Huáscar parece que va a ser

190
00:13:26,720 --> 00:13:28,600
el emperador inca pero realmente es Pizarro

191
00:13:28,600 --> 00:13:30,860
es ahí a lo que me refería con lo de las enemistades

192
00:13:30,860 --> 00:13:32,779
y las ideas

193
00:13:32,779 --> 00:13:33,240
de

194
00:13:33,240 --> 00:13:36,320
ayudar a un enemigo común

195
00:13:36,320 --> 00:13:38,299
pero que luego se devuelve en tu contra

196
00:13:38,299 --> 00:13:40,399
y luego que sepáis del punto 4

197
00:13:40,399 --> 00:13:42,700
la cultura inca, tenemos aquí una foto

198
00:13:42,700 --> 00:13:44,559
de Machu Picchu que sabéis que es uno de los

199
00:13:44,559 --> 00:13:45,460
monumentos más

200
00:13:45,460 --> 00:13:48,600
representativos de la cultura inca y también su lengua

201
00:13:48,600 --> 00:13:50,700
el quechua, que en algunas zonas

202
00:13:50,700 --> 00:13:52,879
todavía se habla

203
00:13:52,879 --> 00:13:54,340
al igual que el náhuatl

204
00:13:54,340 --> 00:13:55,980
hay bastantes lenguas

205
00:13:55,980 --> 00:13:58,659
amerindias que todavía se conservan

206
00:13:58,659 --> 00:14:00,399
y

207
00:14:00,399 --> 00:14:02,259
que es importante tener en cuenta

208
00:14:02,259 --> 00:14:04,759
porque con la conquista

209
00:14:04,759 --> 00:14:06,799
o sea la colonización y la evangelización

210
00:14:06,799 --> 00:14:08,659
y el adoctrinamiento

211
00:14:08,659 --> 00:14:10,539
por parte de los castellanos es bastante raro

212
00:14:10,539 --> 00:14:11,799
que se hayan mostrado las lenguas

213
00:14:11,799 --> 00:14:13,860
pero tenemos que estar agradecidos porque

214
00:14:13,860 --> 00:14:16,740
son lenguas

215
00:14:16,740 --> 00:14:18,100
que actualmente no predominan

216
00:14:18,100 --> 00:14:28,320
Pero que se conservan y por lo tanto permiten entender mejor la sociedad prehispánica, es decir, antes de que llegaran los hispanos, portugueses y castellanos, ¿vale?

217
00:14:28,740 --> 00:14:39,720
Bueno, seguimos entonces, por lo tanto, con la colonización. Esto sería el punto 6, ¿vale? Entonces lo que tenemos que entender es cómo se organiza el territorio.

218
00:14:39,720 --> 00:14:49,139
En este mapa tenemos una vez más el territorio portugués, que es esta zona costera de Brasil, y luego el territorio castellano, este de naranja.

219
00:14:49,240 --> 00:14:56,940
A mí me interesa que nos fijemos en esta línea amarilla que hay aquí, que nos está mostrando la separación de los dos virreinatos.

220
00:14:57,360 --> 00:15:03,080
Es decir, el territorio castellano se estructura, como es bastante grande, en dos virreinatos.

221
00:15:03,080 --> 00:15:05,159
el Virreinato de Nueva España que tenemos aquí

222
00:15:05,159 --> 00:15:06,600
que sería la zona del Imperio

223
00:15:06,600 --> 00:15:09,159
del Antiguo Imperio Azteca y el Sur

224
00:15:09,159 --> 00:15:10,799
de Estados Unidos, Florida, Texas

225
00:15:10,799 --> 00:15:12,179
California, etc.

226
00:15:13,220 --> 00:15:15,100
y la zona del Virreinato

227
00:15:15,100 --> 00:15:17,019
de Perú que es

228
00:15:17,019 --> 00:15:19,179
principalmente el núcleo

229
00:15:19,179 --> 00:15:20,440
del Imperio Inca y luego

230
00:15:20,440 --> 00:15:23,159
parte del Imperio Maya y la zona de Chile

231
00:15:23,159 --> 00:15:24,899
y de Argentina que conquistaron

232
00:15:24,899 --> 00:15:26,879
luego estos dos Virreinatos se

233
00:15:26,879 --> 00:15:28,960
subdividirán

234
00:15:28,960 --> 00:15:31,059
en otros dos Virreinatos más cuando el

235
00:15:31,059 --> 00:15:32,840
territorio acabe sea más grande, sea más difícil

236
00:15:32,840 --> 00:15:34,720
de gobernar, entonces bueno

237
00:15:34,720 --> 00:15:37,039
vamos a ver un poco que es eso de virreinato

238
00:15:37,039 --> 00:15:38,179
ya lo estuvimos viendo

239
00:15:38,179 --> 00:15:40,500
con la idea de

240
00:15:40,500 --> 00:15:42,639
la organización en Aragón

241
00:15:42,639 --> 00:15:44,679
porque es una institución que se hereda

242
00:15:44,679 --> 00:15:46,639
de Aragón, pero bueno, ahora lo veremos

243
00:15:46,639 --> 00:15:49,039
entonces, ¿cómo se produce la organización

244
00:15:49,039 --> 00:15:51,039
de América? se crea lo primero

245
00:15:51,039 --> 00:15:53,080
el consejo de India, bueno esta diapositiva

246
00:15:53,080 --> 00:15:54,720
antes de que se me olvide, hace

247
00:15:54,720 --> 00:15:56,840
referencia al punto 4

248
00:15:56,840 --> 00:15:57,960
¿vale? es decir

249
00:15:57,960 --> 00:15:59,899
en la página

250
00:15:59,899 --> 00:16:01,500
250

251
00:16:01,500 --> 00:16:07,000
cuenta que pone una organización al servicio de castilla vale es esa parte de ahí lo he sacado

252
00:16:07,000 --> 00:16:11,200
de la conquista porque es que esto realmente ya es colonización entonces bueno sabéis que vuestro

253
00:16:11,200 --> 00:16:17,820
libro a veces tiene un poco las cosas descolocadas por eso lo he cambiado entonces bueno que tengáis

254
00:16:17,820 --> 00:16:24,440
en cuenta que si recordáis cuando estuvimos viendo cómo se organizaba la monarquía hispánica o los

255
00:16:24,440 --> 00:16:30,600
consejos hechos con felipe segundo había consejos territoriales uno de granada otro de indias por

256
00:16:30,600 --> 00:16:39,179
Aquí tenemos ese de Indias, es decir, todos los asuntos que tengan que ver con América van a estar controlados por el Consejo de Indias.

257
00:16:39,399 --> 00:16:46,980
Es decir, el Consejo de Indias asesoraba al rey, es decir, daba consejo al rey de cómo gobernar las Indias y dictaba leyes.

258
00:16:47,480 --> 00:16:52,519
Tened en cuenta que los reyes castellanos nunca, o españoles, nunca han ido a América.

259
00:16:52,659 --> 00:16:56,360
Es decir, los reyes del siglo XVII nunca han ido a América.

260
00:16:56,360 --> 00:16:59,759
Por lo tanto, desde Carlos I hasta Carlos II

261
00:16:59,759 --> 00:17:02,559
Sabían de América, controlaban América

262
00:17:02,559 --> 00:17:03,879
Pero nunca pusieron un pie allí

263
00:17:03,879 --> 00:17:06,000
Y de los borbones tampoco

264
00:17:06,000 --> 00:17:09,640
El primer borbón que puso un pie en América

265
00:17:09,640 --> 00:17:10,640
Fue Juan Carlos I

266
00:17:10,640 --> 00:17:12,599
O sea, en el siglo XX

267
00:17:12,599 --> 00:17:15,400
Imaginaos cinco siglos y los reyes españoles

268
00:17:15,400 --> 00:17:16,700
Nunca habían puesto un pie en América

269
00:17:16,700 --> 00:17:19,039
Entonces, ¿cómo controlaban los territorios?

270
00:17:19,119 --> 00:17:20,799
Pues confiaban en el Consejo de Indias

271
00:17:20,799 --> 00:17:23,380
Que tenía sede en la península

272
00:17:23,380 --> 00:17:24,680
Y también sede en América

273
00:17:24,680 --> 00:17:35,960
y era la manera de comunicarse directamente, pero aparte confiaban en los virreinatos, un virreinato es decir es como un rey o un virrey es como un rey

274
00:17:35,960 --> 00:17:46,480
en un territorio donde no está presente el rey oficial, es decir si el rey es Carlos I nombra a un virrey para que le represente en el territorio

275
00:17:46,480 --> 00:17:58,819
donde Carlos I no puede estar, entonces como Carlos I nunca estuvo en América, designa o nombra a una persona para que sea sus ojos y él, literal, en América, ¿vale?

276
00:17:58,859 --> 00:18:07,000
Obviamente tiene que estar de acuerdo con lo que diga el propio rey a través del consejo de indias, pero realmente el virrey podía hacer lo que quisiera

277
00:18:07,000 --> 00:18:16,119
porque pensad que se tardaba meses en llegar desde América a España, por lo tanto si había algún problema el virrey hasta que tenía respuesta podía hacer lo que quisiera

278
00:18:16,119 --> 00:18:23,119
Pero bueno, que sepáis que normalmente los virreyes son personas de confianza del rey que les mandan allí a controlar todo el territorio.

279
00:18:24,359 --> 00:18:33,119
Tenemos, por lo tanto, que el virreinato sirve para organizar territorialmente a América y que tenemos dos, el de Nueva España al norte y el de Perú al sur.

280
00:18:34,640 --> 00:18:45,059
Tenemos, por lo tanto, también otra manera de organizar a nivel provincial, que son las audiencias, que tenemos los gobiernos de las ciudades y los cabildos y tribunales.

281
00:18:45,059 --> 00:18:59,380
Es decir, a nivel provincial vamos a tener cómo se organizan esas ciudades, tenemos cabildos, que son una especie de ayuntamientos, y luego los tribunales que se llaman audiencias, es decir, los asuntos de América se tratan en las audiencias.

282
00:19:01,839 --> 00:19:10,420
Esas audiencias obviamente solían mirar por los intereses castellanos más que por los indígenas, pero bueno, siempre se admitían todo tipo de consultas.

283
00:19:10,420 --> 00:19:27,359
Y luego, por último, el tribunal de la Inquisición. Recuerdo, los reyes católicos eran bastante religiosos, de ahí su nombre, y lo que pretendían era evangelizar. Claro, pero los reyes católicos querían evangelizar y que lo que se descubrió con Colón fueran cristianos, pero es que su nieto, Carlos I, era muy religioso también.

284
00:19:27,359 --> 00:19:33,819
Entonces lo que quería es que todos los habitantes de la América Española fueran cristianos

285
00:19:33,819 --> 00:19:37,720
Desde la península no se permitía ni viajar ni a judíos ni a musulmanes

286
00:19:37,720 --> 00:19:45,259
Porque les daba miedo que si un musulmano o un judío llegaba a América empezara a predicar su propia religión en contra del cristianismo

287
00:19:45,259 --> 00:19:48,039
Y por lo tanto la evangelización no tuviera efecto

288
00:19:48,039 --> 00:19:54,819
Por lo tanto el tribunal de la Inquisición era vital en América para evitar que llegaran judíos y musulmanes

289
00:19:54,819 --> 00:20:05,980
y para permitir que se asentara la religión cristiana, es decir, ir eliminando poco a poco la religión indígena que solía ser politeísta con varios dioses

290
00:20:05,980 --> 00:20:14,900
y por lo tanto que los cristianos consideraban pagana. Por lo tanto el tribunal de la Inquisición es fundamental para poder mantener un adoctrinamiento

291
00:20:14,900 --> 00:20:22,799
y una evangelización dentro de la sociedad americana. Tenemos la explotación de la riqueza, ahora sí ya estamos en el punto 6

292
00:20:22,799 --> 00:20:30,240
y vamos a tener dos tipos de intereses castellanos, es decir, la corona por un lado y luego los conquistadores.

293
00:20:30,579 --> 00:20:36,299
La corona, ¿qué es lo que quiere? Evangelizar a los indígenas, es decir, hacer que todos sean cristianos

294
00:20:36,299 --> 00:20:42,059
y obviamente llevarse un beneficio económico en lo que se llama el quinto real, es decir, el 20% de la riqueza.

295
00:20:42,319 --> 00:20:47,599
Imaginaos que los conquistadores obviamente van a llevarse su parte del botín,

296
00:20:48,019 --> 00:20:52,779
pero el 20% de lo descubierto y de la riqueza obtenida de América es directamente para los reyes.

297
00:20:52,799 --> 00:20:55,460
por lo tanto hay un interés económico

298
00:20:55,460 --> 00:20:57,039
aparte de un interés religioso

299
00:20:57,039 --> 00:20:59,700
¿qué interés tienen los conquistadores

300
00:20:59,700 --> 00:21:01,319
hidalgos? pues conseguir

301
00:21:01,319 --> 00:21:03,319
tierras y riqueza, fundamental

302
00:21:03,319 --> 00:21:05,200
los hidalgos, recuerdo

303
00:21:05,200 --> 00:21:07,720
son gente de la nobleza

304
00:21:07,720 --> 00:21:09,980
que por lo tanto son privilegiados

305
00:21:09,980 --> 00:21:10,900
no tienen que trabajar

306
00:21:10,900 --> 00:21:13,220
pero no tienen ni un duro, necesitan dinero

307
00:21:13,220 --> 00:21:15,279
entonces se van a América, se ponen a conquistar

308
00:21:15,279 --> 00:21:17,440
como locos y se quedan con las tierras

309
00:21:17,440 --> 00:21:19,380
y todo el oro que saquen y piedras

310
00:21:19,380 --> 00:21:21,319
preciosas, por lo tanto va a haber

311
00:21:21,319 --> 00:21:23,559
como un conflicto entre la corona

312
00:21:23,559 --> 00:21:25,000
y los conquistadores hidalgos

313
00:21:25,000 --> 00:21:27,700
porque la corona va a buscar sus propios intereses

314
00:21:27,700 --> 00:21:29,200
y los conquistadores los suyos

315
00:21:29,200 --> 00:21:31,380
eso se verá reflejado

316
00:21:31,380 --> 00:21:33,500
en Cortés, Hernán Cortés, el que conquistó

317
00:21:33,500 --> 00:21:33,900
México

318
00:21:33,900 --> 00:21:37,660
la conquista fue ilegal, la corona no le permitió

319
00:21:37,660 --> 00:21:39,599
conquistar México, pero le hizo lo que le dio la gana

320
00:21:39,599 --> 00:21:41,079
y luego cuando la corona vio

321
00:21:41,079 --> 00:21:43,359
todas las ventajas que le traía a la conquista de México

322
00:21:43,359 --> 00:21:44,900
es decir, tierras, riqueza y tal

323
00:21:44,900 --> 00:21:46,940
dijo, bueno, venga, vamos a darte permiso

324
00:21:46,940 --> 00:21:48,480
después de haber conquistado

325
00:21:48,480 --> 00:21:51,279
para legitimar y hacer legal tu conquista

326
00:21:51,319 --> 00:22:00,460
O sea, que Chanchullo sabía todo el rato, pero bueno, que sepáis que supuestamente tenían intereses distintos.

327
00:22:00,460 --> 00:22:04,480
cómo se consigue la explotación de la riqueza en América

328
00:22:04,480 --> 00:22:06,579
hay dos sistemas para explotar la riqueza

329
00:22:06,579 --> 00:22:08,980
uno es la encomienda y el otro es la mitad

330
00:22:08,980 --> 00:22:11,400
la encomienda es de nueva creación

331
00:22:11,400 --> 00:22:15,359
pero la mitad ya estaba presente en la América prehispánica

332
00:22:15,359 --> 00:22:17,460
y era una especie de trabajo forzoso

333
00:22:17,460 --> 00:22:22,059
que los ciudadanos o los súbditos le daban al emperador

334
00:22:22,059 --> 00:22:24,599
es decir, en América prehispánica

335
00:22:24,599 --> 00:22:26,319
es decir, antes de que llegaran los castellanos

336
00:22:26,319 --> 00:22:29,380
ciertas semanas al año, incluso meses

337
00:22:29,380 --> 00:22:38,099
el Estado obligaba a los ciudadanos, a los súbditos, a trabajar gratis para construir templos, puentes, etc.

338
00:22:38,220 --> 00:22:45,200
Es decir, era mano de obra gratis porque el Estado te obligaba y porque tú estabas haciendo un templo en honor de tus dioses

339
00:22:45,200 --> 00:22:48,839
entonces no pasaba nada. Pero claro, no te pagaban pero te mantenían.

340
00:22:49,539 --> 00:22:55,400
¿Qué ocurre? Que con el dominio español la mitad se transforma y sigue siendo un trabajo forzoso

341
00:22:55,400 --> 00:23:01,460
pero el mantenimiento es peor. Por lo tanto, en la mita prehispánica había una especie de equilibrio,

342
00:23:01,539 --> 00:23:04,839
es decir, sí, tú estabas trabajando gratis, pero yo te estoy cuidando.

343
00:23:05,799 --> 00:23:13,599
Pero en la mita española seguían trabajando gratis y no siempre cuidaban a los trabajadores.

344
00:23:13,819 --> 00:23:18,220
¿Por qué? Porque dependía del concreto del conquistador o del que dominara el territorio

345
00:23:18,220 --> 00:23:20,420
y normalmente hacía un poco lo que le daba la gana.

346
00:23:20,420 --> 00:23:26,039
tenemos aquí la encomienda, este dibujo es el que tenéis en vuestro libro

347
00:23:26,039 --> 00:23:30,579
y bueno pues como veis tenemos un complejo bastante grande

348
00:23:30,579 --> 00:23:34,440
que suele ser la residencia del encomendero

349
00:23:34,440 --> 00:23:37,480
que es el que recibe el propietario de toda la encomienda

350
00:23:37,480 --> 00:23:41,099
aquí tenéis por ejemplo un ejemplo de una pirámide indígena

351
00:23:41,099 --> 00:23:43,880
y luego las zonas de cultivo, todas por aquí

352
00:23:43,880 --> 00:23:47,140
y las casas de la población

353
00:23:47,140 --> 00:23:52,980
es un sistema de plantación, de explotación de la tierra

354
00:23:52,980 --> 00:23:58,200
como veis aquí los indígenas están prácticamente en condición de semisclavitud

355
00:23:58,200 --> 00:24:04,079
vemos aquí al castellano con el látigo y el perro para amedrentar un poco a los indígenas

356
00:24:04,079 --> 00:24:06,619
dependía un poco del encomendero normalmente

357
00:24:06,619 --> 00:24:12,039
es decir, el encomendero podía ser muy vil y muy maltratador

358
00:24:12,039 --> 00:24:13,599
o podía ser una persona honrada

359
00:24:13,599 --> 00:24:16,900
entonces depende un poco de a nivel personal como fuera el encomendero

360
00:24:16,900 --> 00:24:45,819
Pero realmente la encomienda es un sistema de explotación bastante duro porque tenían que trabajar muchas horas y haciendo un esfuerzo físico muy grande. Aquí tenemos a un monje representado y a más castellanos. La presencia de la iglesia es fundamental, bien por la evangelización y bien por la defensa de los derechos de los indígenas, lo vamos a ver ahora, principalmente porque había bastante maltrato a la población indígena.

361
00:24:45,819 --> 00:24:48,599
lo que tenéis aquí a la derecha es este libro

362
00:24:48,599 --> 00:24:50,500
o esta página en la que se está

363
00:24:50,500 --> 00:24:52,200
detallando como es una encomienda

364
00:24:52,200 --> 00:24:54,599
y como

365
00:24:54,599 --> 00:24:56,700
se puede organizar, bueno aquí tenéis

366
00:24:56,700 --> 00:24:58,640
un poco lo que significa lo del repartimiento

367
00:24:58,640 --> 00:25:00,279
de indios, es decir es

368
00:25:00,279 --> 00:25:02,240
la tierra va escrita con un número de población

369
00:25:02,240 --> 00:25:04,180
y tú te llevas a la tierra y a la población

370
00:25:04,180 --> 00:25:06,359
es decir posees a la población

371
00:25:06,359 --> 00:25:08,480
por eso digo que es semi esclavitud, no llegan a ser

372
00:25:08,480 --> 00:25:10,480
esclavos porque la iglesia no consiente

373
00:25:10,480 --> 00:25:12,279
que sean esclavos, ni el rey tampoco

374
00:25:12,279 --> 00:25:14,180
pero prácticamente lo son

375
00:25:14,180 --> 00:25:19,799
Por lo tanto, el sistema de encomienda y de la mitad es bastante duro y esclavista.

376
00:25:20,299 --> 00:25:24,279
Lo que tenemos aquí es esta explotación de oro de aluvión.

377
00:25:24,440 --> 00:25:27,160
Bueno, es que sepáis que también el oro se puede sacar a través de los ríos,

378
00:25:27,339 --> 00:25:29,779
es decir, hay pequeñas pepitas de oro en los ríos.

379
00:25:29,920 --> 00:25:32,380
Y bueno, pues aquí tenéis un poco cómo se trabajaba,

380
00:25:32,819 --> 00:25:36,660
se ve claramente la distinción de vestimentas entre los indígenas,

381
00:25:36,700 --> 00:25:41,099
que normalmente iban sin ellas, y los castellanos que iban bastante cubiertos.

382
00:25:41,099 --> 00:25:56,220
Y a mí me interesa esta idea que tenemos aquí, esclavos africanos. El imperio español no fue uno de los imperios con mayor trata de esclavos, es decir, se abasteció bastante poco de esclavos negros, comparado con Reino Unido, por ejemplo.

383
00:25:56,980 --> 00:26:07,420
¿Por qué? Porque la población indígena prácticamente te hacía el trabajo, pero cuando había etapas o momentos del año en las que la población indígena no era suficiente, sí se recurría al comercio de esclavos negros.

384
00:26:07,420 --> 00:26:26,619
¿Qué ocurrió? Que debido a que el sistema de encomienda y de mita era bastante malo, bastante perjudicial para los indígenas, hubo ciertos monjes o frailes que se levantaron en contra del sistema, como Fray Bartolomé de las Casas o Fray Montesinos.

385
00:26:26,619 --> 00:26:29,640
entonces aquí que tenéis este fragmento

386
00:26:29,640 --> 00:26:30,980
lo tenéis en vuestro libro

387
00:26:30,980 --> 00:26:33,839
de alguien, o sea de Bartolomé de las Cajasas

388
00:26:33,839 --> 00:26:35,839
quejándose de la condición

389
00:26:35,839 --> 00:26:37,619
que tenían los indígenas en este momento

390
00:26:37,619 --> 00:26:39,259
debido a las presiones

391
00:26:39,259 --> 00:26:41,039
que se hicieron desde

392
00:26:41,039 --> 00:26:43,359
desde América

393
00:26:43,359 --> 00:26:45,160
por parte de estos defensores de los derechos

394
00:26:45,160 --> 00:26:45,880
de los indios

395
00:26:45,880 --> 00:26:48,740
se establece

396
00:26:48,740 --> 00:26:50,960
la recopilación

397
00:26:50,960 --> 00:26:53,119
o la creación de las

398
00:26:53,119 --> 00:26:55,119
leyes de indias

399
00:26:55,119 --> 00:27:00,279
que era una serie de documentos legal que protegía a la población indígena

400
00:27:00,279 --> 00:27:04,839
pero que realmente los encomenderos pasaban bastante del texto

401
00:27:04,839 --> 00:27:07,079
y terminaban haciendo lo que querían

402
00:27:07,079 --> 00:27:11,259
pero realmente la monarquía nunca apoyó el sistema esclavista

403
00:27:11,259 --> 00:27:14,059
ni el sistema de explotación laboral

404
00:27:14,059 --> 00:27:15,900
fueron los propios encomenderos

405
00:27:15,900 --> 00:27:17,579
o sea que depende un poco a título personal

406
00:27:17,579 --> 00:27:22,140
y luego lo último que me interesa que nos quedemos

407
00:27:22,140 --> 00:27:24,259
es con esta idea que no la he puesto en el powerpoint

408
00:27:24,259 --> 00:27:26,319
Así que lo escribo aquí

409
00:27:26,319 --> 00:27:28,039
Criollos, se escribe un poco mal

410
00:27:28,039 --> 00:27:29,380
Pero bueno, lo tenéis en el libro

411
00:27:29,380 --> 00:27:32,019
Indios, criollos y mestizos

412
00:27:32,019 --> 00:27:34,720
Vamos a tener cuatro tipos de población

413
00:27:34,720 --> 00:27:37,279
Indios son los indígenas

414
00:27:37,279 --> 00:27:41,700
Criollos son hijos de españoles ya nacidos en América

415
00:27:41,700 --> 00:27:43,019
Pero no son mestizos

416
00:27:43,019 --> 00:27:44,440
Es decir, no tienen sangre indígena

417
00:27:44,440 --> 00:27:45,559
Pero han nacido ya en América

418
00:27:45,559 --> 00:27:47,440
Luego los mestizos

419
00:27:47,440 --> 00:27:51,579
Ya es población mezclada entre española e indígena

420
00:27:51,579 --> 00:27:52,799
Y luego los esclavos negros

421
00:27:52,799 --> 00:28:17,079
Son esos cuatro tipos de población que nos vamos a encontrar. Criollos es fundamental porque son los que van a mover la independencia de las colonias americanas ya en el siglo XIX. Y recuerdo, son hijos de españoles, es decir, dos peninsulares que han tenido un hijo en América. Pero por sus venas no corre sangre americana. La sangre americana corre por las venas de los mestizos. Esa es la diferencia entre los cuatro.

422
00:28:17,079 --> 00:28:19,640
por último ya os explico la tarea

423
00:28:19,640 --> 00:28:22,779
tenéis que hacer los ejercicios 2 y 3 de la página 251

424
00:28:22,779 --> 00:28:24,839
y 1 y 3 de la 255

425
00:28:24,839 --> 00:28:26,680
como siempre se hace en el cuaderno

426
00:28:26,680 --> 00:28:28,299
se copia los enunciados y se sube

427
00:28:28,299 --> 00:28:30,680
al aula virtual el día 6

428
00:28:30,680 --> 00:28:32,019
es decir, la clase

429
00:28:32,019 --> 00:28:34,339
el día de la clase que tenemos

430
00:28:34,339 --> 00:28:36,759
asignada

431
00:28:36,759 --> 00:28:37,240
¿vale?

432
00:28:37,759 --> 00:28:40,660
si tenéis cualquier duda pues me preguntáis

433
00:28:40,660 --> 00:28:42,900
sin problema y poco más