1 00:00:00,620 --> 00:00:08,140 Una vez que entro en mi espacio de Canva, estos son mis proyectos y aquí vemos la presentación que he realizado sobre nuestro sistema solar. 2 00:00:08,259 --> 00:00:15,240 Para realizar esta presentación me he basado en una plantilla que encontré en Canva, la cual he ido modificando a lo largo del desarrollo de la actividad. 3 00:00:16,019 --> 00:00:23,699 Esta presentación forma parte de los contenidos de la secuencia didáctica de la unidad primera, nuestro sistema solar, del área de ciencias sociales de tercero de primaria. 4 00:00:23,899 --> 00:00:28,859 Tiene tres objetivos. Facilitar a nuestros alumnos el aprendizaje del nombre de los astros del sistema solar. 5 00:00:28,859 --> 00:00:35,659 2. Facilitar el aprendizaje de los planetas del Sistema Solar en función de su distancia al Sol, orden de cercanía y lejanía. 6 00:00:35,859 --> 00:00:40,780 3. Facilitar la comprensión de algunas características del Sol y de los planetas del Sistema Solar. 7 00:00:41,159 --> 00:00:44,340 Con respecto a las secuencias de aprendizaje, lo que hemos realizado es lo siguiente. 8 00:00:44,799 --> 00:00:50,359 El profesor pregunta a los alumnos sobre el nombre de la estrella y planetas del Sistema Solar y los anota en la pizarra. 9 00:00:50,820 --> 00:00:56,939 Pregunta algunas características sobre el Sol y los planetas y también las anota en la pizarra. 10 00:00:56,939 --> 00:01:17,299 En segundo lugar, preguntamos a los alumnos por ordenar de cercanía a lejanía los planetas con respecto al Sol. Después de esto, presentamos esta presentación a nuestros alumnos, en la cual un astronauta llamado David sale de viaje por el espacio, entonces nos va a ir presentando el Sol y los planetas con sus correspondientes características. 11 00:01:17,299 --> 00:01:46,799 A lo largo de toda esta aplicación se van a ir lanzando una serie de preguntas a los alumnos como de qué materiales pensáis que están formados los anillos de este planeta. Los alumnos tendrán que ir respondiendo a estas preguntas. También hay un elemento que atormenta a David. Eso se hace para mantener la atención de los alumnos. Es un ruido extraño que se desarrolla a lo largo de toda la presentación y este ruido resulta ser un agujero negro que casi atrapa a nuestro astronauta, pero al final no. Al final logra volver de vuelta para casa sano y salvo. 12 00:01:47,299 --> 00:01:51,439 Todos los dibujos de esta presentación han sido realizados por los alumnos de tercero de primaria, 13 00:01:51,519 --> 00:01:53,000 a los cuales va dirigida la explicación. 14 00:01:53,500 --> 00:01:57,700 Después de esto, corregimos la lluvia de ideas que hicimos en un principio, 15 00:01:57,819 --> 00:01:59,239 por si acaso hemos cometido algún error. 16 00:01:59,700 --> 00:02:04,439 Primero corregimos si hemos colocado correctamente de cercanía a lejanía los planetas con respecto al Sol. 17 00:02:04,439 --> 00:02:09,180 En segundo lugar, corregimos las características que escribimos en un principio en la pizarra 18 00:02:09,180 --> 00:02:12,139 y vemos que corresponden a los planetas que se indicó en un principio. 19 00:02:12,740 --> 00:02:16,259 Todo esto ha sido publicado en la página del grado de San Diego Vallecas, en el blog, 20 00:02:16,259 --> 00:02:22,699 del cual soy yo responsable. Aquí vemos la publicación. Y con respecto a las adaptaciones, he realizado dos adaptaciones. 21 00:02:22,879 --> 00:02:27,740 Por un lado, para un alumno que tiene dificultades de visión y lo que he realizado es una presentación oral. 22 00:02:28,620 --> 00:02:35,080 Esta es la explicación oral. Se desarrolla a lo largo de casi cinco minutos. 23 00:02:36,460 --> 00:02:44,360 Y en segundo lugar, he realizado otra adaptación para un alumno que tiene discapacidad auditiva y lo que he hecho ha sido sustitular la presentación. 24 00:02:44,360 --> 00:02:49,000 aquí vemos los subtítulos 25 00:02:49,000 --> 00:02:52,219 y eso es lo que he realizado 26 00:02:52,219 --> 00:02:54,379 a lo largo del trabajo con mis alumnos 27 00:02:54,379 --> 00:02:55,020 muchas gracias