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Buenos días, buenas tardes. Mi nombre es Pablo Tejedor López y soy profesor de inglés del IES Pinto de Antonio López.

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Este vídeo es para mostrar mi gestión de aprendizaje, mi herramienta de gestión del aprendizaje, que en este caso es una aula virtual alojada en el entorno de UCAMadrid.

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Accedo con mis credenciales y como se puede ver tengo unas 12 aulas virtuales ahora mismo.

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Voy a mostrar tres de ellas por encima, el primero de bachillerato, el segundo de bachillerato y el tercero de la ESO.

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Voy a mostrar que todas ellas tienen matriculados estudiantes durante este curso y que todas ellas tienen una estructura dividida en temas.

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Con ciertos apartados en común de prácticas y test, de proyectos, de readers y de unidades.

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Uso de la aula virtual para hacer evaluación de diferentes tipos, autoevaluación, como por ejemplo los test de diagnóstico, muchos en formato de cuestionarios.

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Pero no solo en formato de cuestionarios, también hay autoevaluación en forma de otras actividades, por ejemplo actividades incrustadas tipo H5P que permiten hacer un repaso

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de autoevaluación de conocimientos para los estudiantes. Aquí también se puede apreciar que hay muchas actividades para la autoevaluación de los estudiantes, para el repaso.

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Enlaces a páginas web, también otro tipo de contenidos incrustados, en este caso creados con Educaplay, un juego de educamulario o el siguiente es también un contenido de Educaplay incrustado que es un crucigrama.

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También tengo en las aulas virtuales otro tipo de contenidos de creación propia, como pueden ser paquetes Scrum, este es el caso creado con HotPotatoes incrustado aquí, o incluso otros contenidos como ya he mostrado H5P,

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que he usado también aquí para mis alumnos de tercero la ESO en su práctica de Cambridge. Tienen aquí varios test en H5P para poder hacer y autoevaluarse ellos.

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También utilizo en todas las aulas virtuales una sección de proyectos en las que hay tareas con rubricas para que los alumnos entreguen sus diferentes proyectos de cada trimestre.

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Voy a mostrar aquí también, por ejemplo, la sección de proyectos. También las tareas. Este caso está oculta porque la de la primera evaluación, según iban pasando las evaluaciones, la sigo ocultando.

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También hay aquí un taller, este taller lo he creado para poder hacer coevaluación del proyecto de la primera evaluación, pero lo he creado más tarde para poder hacer el curso que viene todavía no lo he puesto en marcha.

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Y también se puede encontrar la sección de lecturas, donde uso cuestionarios para la evaluación. Aquí hay diferentes cuestionarios, normalmente en este caso son de opción múltiple.

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Y también hay apuntes, como pueda ser en formato, otros test que son de autoevaluación, y apuntes que pueden ser, por ejemplo, en formato Geniali, incrustado aquí.

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Por ejemplo, aquí se encontraría el Geniali con el contenido de las notas de clase.

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Los alumnos, como ya he dicho, tienen acceso desde el primer día, bien paralelo con sus credenciales, que si no conocen se les vuelve a facilitar, y normalmente están todos matriculados por mí manualmente.

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Y algunos se automatriculan ellos mismos, y se puede ver que estaban todos matriculados por mí manualmente, y aquí se puede ver también que la mayoría están matriculados manualmente,

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pero cuatro de ellos habrían sido automatriculados con clave de matriculación que les facilito al principio del curso. Y bueno, espero que todos estos contenidos ayuden a mis estudiantes a aprender mejor y a tener una mayor accesibilidad y facilidades a la hora de practicar. Muchas gracias.