1 00:00:00,000 --> 00:00:06,000 Aquí podéis ver un entorno tipo Classroom dentro de Google 2 00:00:06,000 --> 00:00:13,000 que me permite trabajar en el entorno web de Google Workspace para la educación 3 00:00:13,000 --> 00:00:19,000 y aquí podéis ver una sección que es el tablón 4 00:00:19,000 --> 00:00:24,000 donde tenemos las publicaciones y los avisos, los recordatorios, etc. 5 00:00:24,000 --> 00:00:29,000 que se están dando a los alumnos y que de alguna forma es bastante habitual 6 00:00:29,000 --> 00:00:33,000 el uso de dicho tablón para comunicarme con el alumnado. 7 00:00:33,000 --> 00:00:37,000 Dentro del alumnado podemos ver una serie de alumnados 8 00:00:37,000 --> 00:00:43,000 que reflejan unos 32 alumnos. 9 00:00:43,000 --> 00:00:48,000 Dentro de lo que es el entorno de este curso 10 00:00:48,000 --> 00:00:54,000 lo podemos englobar en distintos bloques de contenidos. 11 00:00:54,000 --> 00:00:58,000 Un primer bloque de contenido que es la guía didáctica del curso 12 00:00:58,000 --> 00:01:02,000 donde podemos apreciar dentro de la guía didáctica 13 00:01:02,000 --> 00:01:06,000 un extracto de la programación y una programación en sí 14 00:01:06,000 --> 00:01:10,000 en el cual el alumno tiene constancia de cómo se va a proceder 15 00:01:10,000 --> 00:01:14,000 para poder desarrollar bien de la asignatura. 16 00:01:15,000 --> 00:01:19,000 Como veis aquí a la izquierda vemos las distintas unidades didácticas 17 00:01:19,000 --> 00:01:22,000 que se han ido cursando dentro de la asignatura 18 00:01:22,000 --> 00:01:25,000 y a su vez también hemos añadido algunos bloques 19 00:01:25,000 --> 00:01:29,000 donde va a alojar material adicional 20 00:01:29,000 --> 00:01:33,000 y donde vamos a trabajar mucho el tema del laboratorio. 21 00:01:33,000 --> 00:01:38,000 Entonces tenemos aquí este apartado, la guía didáctica 22 00:01:38,000 --> 00:01:43,000 y después a continuación tenemos el tema 1, tema 2, tema 3, tema 4 23 00:01:43,000 --> 00:01:49,000 tema 5, tema 6, tema 7 y todo lo que hemos dado en el laboratorio. 24 00:01:49,000 --> 00:01:54,000 Alguna información adicional pero básicamente este sería el grueso 25 00:01:54,000 --> 00:01:56,000 de todo lo que es el curso. 26 00:01:56,000 --> 00:01:59,000 Donde podemos observar distintas metodologías. 27 00:01:59,000 --> 00:02:03,000 Si nos fijamos en el laboratorio hemos estado utilizando bombas de baño 28 00:02:03,000 --> 00:02:05,000 práctica de DDQ, experimentos. 29 00:02:05,000 --> 00:02:09,000 Hemos estado utilizando la velocidad de reacción, de disolución 30 00:02:10,000 --> 00:02:14,000 Hemos trabajado en metodologías muy diversas 31 00:02:14,000 --> 00:02:17,000 de gamificación, de colaboración. 32 00:02:17,000 --> 00:02:20,000 Hemos estado trabajando también en algún momento determinado 33 00:02:20,000 --> 00:02:24,000 en lo que es la dinámica del debate dentro de lo que es el entorno del laboratorio. 34 00:02:24,000 --> 00:02:28,000 Lo que se refiere a las distintas unidades 35 00:02:28,000 --> 00:02:31,000 de los distintos temas que hemos dado en la asignatura 36 00:02:31,000 --> 00:02:34,000 podemos estar también trabajando, si os fijáis aquí 37 00:02:34,000 --> 00:02:37,000 en la creación de algún tipo de póster 38 00:02:37,000 --> 00:02:40,000 algún tipo de dinámica como puede ser generación de llaveros 39 00:02:40,000 --> 00:02:44,000 podemos generar nuestra propia tabla de elementos 40 00:02:44,000 --> 00:02:46,000 juegos de elementos. 41 00:02:46,000 --> 00:02:50,000 O sea, hemos estado utilizando también una dinámica bastante interactiva 42 00:02:50,000 --> 00:02:51,000 con el alumno. 43 00:02:51,000 --> 00:02:55,000 O sea, una metodología en la cual nos permiten trabajar 44 00:02:55,000 --> 00:02:59,000 a nivel más proactivo por parte del alumnado. 45 00:02:59,000 --> 00:03:04,000 Y bueno, también destacar que aparte de tener estructurados 46 00:03:04,000 --> 00:03:06,000 todos los contenidos por temas 47 00:03:06,000 --> 00:03:10,000 tenemos también claro el uso de distintos tipos de materiales. 48 00:03:10,000 --> 00:03:12,000 Aquí hay un vídeo sobre el ajuste portante. 49 00:03:12,000 --> 00:03:14,000 O sea, hemos manejado vídeos. 50 00:03:14,000 --> 00:03:17,000 Hemos manejado presentaciones en PowerPoint. 51 00:03:17,000 --> 00:03:20,000 Por ejemplo, presentación del tema 4 en PowerPoint. 52 00:03:20,000 --> 00:03:25,000 Alguna documentación en PDF. 53 00:03:25,000 --> 00:03:29,000 En fin, hemos estado utilizando distintos entornos 54 00:03:29,000 --> 00:03:33,000 dentro de lo que es el uso diario de las nuevas tecnologías. 55 00:03:34,000 --> 00:03:39,000 Bueno, eso con respecto a lo que son los contenidos. 56 00:03:39,000 --> 00:03:41,000 Si os dais cuenta, aquí en las calificaciones 57 00:03:41,000 --> 00:03:43,000 hemos estado utilizando distintas tareas. 58 00:03:43,000 --> 00:03:45,000 Todas las tareas que hemos estado utilizando 59 00:03:45,000 --> 00:03:50,000 tanto tareas dinámicas o proactivas y demás 60 00:03:50,000 --> 00:03:52,000 como tareas también de fichas. 61 00:03:52,000 --> 00:03:56,000 Fichas en el laboratorio de fisioquímica 62 00:03:56,000 --> 00:04:01,000 en el cual hicimos hacer que al alumnado saliera a la pista de atletismo 63 00:04:01,000 --> 00:04:06,000 correr, recoger tiempos, generar geográficas, generar debates. 64 00:04:06,000 --> 00:04:08,000 O sea, todas estas actividades 65 00:04:08,000 --> 00:04:11,000 hemos estado utilizando en nuestras rubricas 66 00:04:11,000 --> 00:04:13,000 y después hemos aplicado unas calificaciones. 67 00:04:13,000 --> 00:04:15,000 Calificaciones que después en su momento 68 00:04:15,000 --> 00:04:18,000 se han ido aplicando para la evolución de la asignatura. 69 00:04:18,000 --> 00:04:23,000 Entonces, de alguna forma podemos decir 70 00:04:23,000 --> 00:04:26,000 que hemos estado generando un entorno virtual 71 00:04:26,000 --> 00:04:28,000 en el cual hemos presentado la guía didáctica 72 00:04:28,000 --> 00:04:30,000 hemos presentado las unidades 73 00:04:30,000 --> 00:04:33,000 hemos utilizado bastantes herramientas digitales 74 00:04:33,000 --> 00:04:35,000 para la evaluación de los alumnados 75 00:04:35,000 --> 00:04:40,000 y hemos utilizado una metodología bastante proactiva 76 00:04:40,000 --> 00:04:43,000 ramificación, aprendizaje colaborativo, debates 77 00:04:43,000 --> 00:04:47,000 Flipped Classroom, etc. 78 00:04:47,000 --> 00:04:53,000 Y sin más, daré las gracias por su paciencia.