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00:00:00,000 --> 00:00:13,000
Buenas tardes, pues voy a empezar a comentaros un poquito las dos aplicaciones, programas

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00:00:13,000 --> 00:00:17,000
sobre todo con los que trabajo en el día a día con los niños. Soy tutora de segundo

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00:00:17,000 --> 00:00:23,000
de primaria y trabajamos con Alexia y con Teams diariamente. En Alexia, bueno como veis

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00:00:23,000 --> 00:00:30,000
aquí lo que tengo son todas las asignaturas que imparto, todas las áreas y en los cursos

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00:00:30,000 --> 00:00:36,000
y en cada uno de ellos pues tengo matriculados a todos los alumnos, 26 alumnos, 26, 25, 25,

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00:00:36,000 --> 00:00:44,000
26, etc. Si abrimos cualquiera de las áreas que imparto, por ejemplo lengua, pues aquí

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00:00:44,000 --> 00:00:50,000
lo que hago sobre todo diariamente es pasar lista y una oración, ya que estoy en segundo

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00:00:50,000 --> 00:00:57,000
de primaria, la oración es continua y formativa, entonces pues semanalmente voy tomando registros

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00:00:57,000 --> 00:01:02,000
un poquito de día a día. Estos registros o controles pues están asociados a estándares

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00:01:02,000 --> 00:01:11,000
de aprendizaje, cada uno de estos registros de lectura, de comprensión lectora, dictados,

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00:01:11,000 --> 00:01:18,000
un poema, biografía, están asociados a los estándares de aprendizaje que tenemos por

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00:01:18,000 --> 00:01:24,000
aquí. Esto lo he asociado en configuración de controles, de tal forma que voy metiéndose

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00:01:24,000 --> 00:01:30,000
manualmente la nota de mis alumnos y al final de la evaluación, bueno pues me aparece una

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00:01:30,000 --> 00:01:37,000
nota media, compruebo que está todo bien, se oye un poquito la nota y coloco unas observaciones

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00:01:37,000 --> 00:01:41,000
para que en el boletín de notas cuando llegue a la familia pues puedan ver si tiene algo

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00:01:41,000 --> 00:01:48,000
que reforzar o si por el contrario pues hay algún tipo de doje. Aquí muestra los hábitos

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00:01:48,000 --> 00:01:59,000
de trabajo en la asignatura o se esfuerza, etcétera. Hay bastantes comentarios. Entonces,

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00:01:59,000 --> 00:02:05,000
como os digo, es nuestra manera de evaluarlas, de pasar lista y a la vez es la forma en la

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00:02:05,000 --> 00:02:12,000
que me comunico con las familias aquí en comunicados, pues si tengo que comunicar algo

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00:02:12,000 --> 00:02:20,000
a las 26 familias pues lo hago a través de esta plataforma. Les envié un comunicado

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00:02:20,000 --> 00:02:27,000
hace poco más de 10 días comentándoles que ya podían solicitarme tutoría de entrega

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00:02:27,000 --> 00:02:37,000
de notas, que también es algo que registramos aquí en las entrevistas. Son las tutorías que

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00:02:37,000 --> 00:02:45,000
vamos teniendo con nuestras familias, pues todas las que he ido realizando, si se han cancelado,

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00:02:45,000 --> 00:02:55,000
si se han aceptado y bueno pues cualquiera de este mes, por ejemplo esta, le daríamos al detalle

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00:02:57,000 --> 00:03:04,000
y aquí podemos ver lo que hemos realizado, el tema que hemos tratado, cualquier acuerdo

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00:03:04,000 --> 00:03:10,000
al que hayamos llegado. Otra plataforma de gestión de contenido con

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00:03:10,000 --> 00:03:18,000
la que trabajo en el aula es Teams. Aquí tengo todas las áreas, los grupos por asignatura

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00:03:18,000 --> 00:03:23,000
con los niños matriculados en cada una de ellas y lo que hago es en el bloc de notas

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00:03:23,000 --> 00:03:29,000
les voy adjuntando los contenidos asociados a cada unidad. Os muestro un poquito la última

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00:03:29,000 --> 00:03:35,000
unidad que es la 6 que hemos visto, el sistema solar, pues aquí tengo los enlaces a los vídeos,

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00:03:35,000 --> 00:03:45,000
a distintas tareas y actividades que hemos ido trabajando y que quiero trabajar con ellos y

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00:03:45,000 --> 00:03:51,000
bueno lo bueno de Teams es que tienen acceso tanto a los papás como a los niños, entonces

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00:03:52,000 --> 00:03:58,000
pues nada es fantástico porque les puedo ir adjuntando muchísimos contenidos.

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00:03:58,000 --> 00:04:05,000
Las tareas las hacemos sobre todo vía forms, he buscado aquí uno para mostraros,

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00:04:05,000 --> 00:04:12,000
este lo hemos hecho en el aula con los ordenadores, en el aula de informática,

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00:04:12,000 --> 00:04:18,000
entonces yo les he puesto una comprensión, una comprensión lectora y ellos han ido contestando

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00:04:18,000 --> 00:04:27,000
las tareas, pues vemos que entregan 24 alumnos de 26, no llegan a tiempo y bueno pues de 15

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00:04:27,000 --> 00:04:32,000
preguntas estos son los aciertos, el feedback la verdad que es inmediato, yo se lo voy viendo y se

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00:04:32,000 --> 00:04:39,000
lo voy devolviendo, incluso alguno pues si necesito lo voy haciendo algún comentario pues repasar la

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00:04:39,000 --> 00:04:45,000
R, la R doble, cada uno pues lee dignamente, para otras ocasiones intenta recordar un poquito mejor,

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00:04:46,000 --> 00:04:53,000
un poquito el feedback que necesita. También tenemos la pestaña de archivos, pues aquí les

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00:04:53,000 --> 00:04:59,000
voy subiendo documentos de repaso, si hay niños que se han quedado, se quedan en casa o no pueden

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00:04:59,000 --> 00:05:06,000
venir, pues aquí es una manera que tengo de poder estar en contacto con ellos de una manera pues un

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00:05:06,000 --> 00:05:12,000
poquito más tecnológica, más digital, entonces pues les hago una introducción al contenido,

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00:05:12,000 --> 00:05:21,000
a la unidad que estemos viendo y bueno pues les adjunto audios en caso de ser necesario,

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00:05:21,000 --> 00:05:31,000
vídeos explicativos, enlaces a vídeos explicativos del contenido y demás.