1
00:00:01,279 --> 00:00:03,475
Buenos días,
mi nombre es Alessandro Lauriola.

2
00:00:03,559 --> 00:00:06,145
Esta es la primera
de mis evidencias fundamentales

3
00:00:06,230 --> 00:00:09,150
sobre la gestión de plataformas
de aprendizaje evaluación

4
00:00:09,319 --> 00:00:14,840
y el LMS que he utilizado en concreto
es Aula Virtual de Educamadrid.

5
00:00:15,109 --> 00:00:18,236
Entramos en uno de mis cursos.

6
00:00:18,319 --> 00:00:21,746
Veremos primero la gestión
del método de matriculación

7
00:00:21,829 --> 00:00:22,526
de los usuarios.

8
00:00:22,610 --> 00:00:25,256
Puedes ver que ha sido
todos manuales en este curso,

9
00:00:25,340 --> 00:00:29,305
pero podría haber utilizado
la clave de auto matriculación.

10
00:00:29,389 --> 00:00:33,159
Por cierto, para vosotros,
si queréis comprobar luego en más detalle

11
00:00:33,259 --> 00:00:36,835
o ampliar esa breve presentación,
esa es la clave de acceso.

12
00:00:36,919 --> 00:00:42,866
Como invitados podéis ver
cómo la estructura del curso es por temas,

13
00:00:42,950 --> 00:00:45,265
pero antes de los temas propios
de la asignatura

14
00:00:45,349 --> 00:00:49,796
hay un primer tema general
donde estoy incluyendo

15
00:00:49,880 --> 00:00:53,335
una guía didáctica hecha en PowerPoint,
donde indico

16
00:00:53,419 --> 00:00:57,805
como sacar el máximo provecho del libro,
los contenidos de cada evaluación.

17
00:00:57,889 --> 00:01:01,506
Y por cierto,
también he incluido un documento

18
00:01:01,590 --> 00:01:06,360
donde están disponibles los criterios
de evaluación y calificación.

19
00:01:07,529 --> 00:01:12,606
Como se trata de evaluación continua,
ese detalle de las de los métodos

20
00:01:12,690 --> 00:01:17,255
de determinación de las notas
están también facilitados

21
00:01:17,339 --> 00:01:21,239
con el uso de un simulador alojado
en Cloud Educamadrid.

22
00:01:22,290 --> 00:01:26,706
Después, dentro de los bloques
que he agregados,

23
00:01:26,790 --> 00:01:31,685
vamos a ver cómo hemos creado una insignia
dentro del plan de fomento

24
00:01:31,769 --> 00:01:33,769
de la lectura del centro.

25
00:01:34,080 --> 00:01:38,166
En el grupo de mi tutoría
he creado una insignia para los alumnos

26
00:01:38,250 --> 00:01:42,540
que alcanzasen el
el reto de lectura mensual,

27
00:01:42,959 --> 00:01:47,519
que se puede ver en este caso
que lo alcanzaron siete alumnos.

28
00:01:48,660 --> 00:01:53,136
Bien, a continuación,
como herramientas digitales de autor,

29
00:01:53,220 --> 00:01:58,356
podemos ver algún exelearning,
en este caso de aritmética

30
00:01:58,440 --> 00:02:00,629
de la economía con su barba Excel.

31
00:02:00,860 --> 00:02:05,566
Y después también
comentaros algunas

32
00:02:05,650 --> 00:02:09,865
coevaluaciones al final
alguna uso de herramientas

33
00:02:09,949 --> 00:02:13,166
como la web de Idealista
y también comentaros

34
00:02:13,250 --> 00:02:16,555
que esta misma exelearning
también está disponible

35
00:02:16,639 --> 00:02:20,690
en mi página web pública de educamadrid.

36
00:02:26,360 --> 00:02:33,085
Bien. También comentaros
que dentro de las herramientas

37
00:02:33,169 --> 00:02:36,805
metodologías de gamificación
hay algunos Kahoot

38
00:02:36,889 --> 00:02:41,455
donde normalmente no que he creado yo,
donde normalmente no le dejo a los alumnos

39
00:02:41,539 --> 00:02:44,065
que puedan poner su nombre,
sino que los usan,

40
00:02:44,149 --> 00:02:45,236
tienen que seleccionarlos.

41
00:02:45,320 --> 00:02:48,925
Preseleccionados de Kahoot
y luego de pasos por las mesas

42
00:02:49,009 --> 00:02:53,179
y asocio el nombre preseleccionado
con su nombre real.

43
00:02:53,600 --> 00:02:58,555
Los Kahoot suelen ser de preparación
a la evaluación,

44
00:02:58,639 --> 00:03:02,725
que sí que se califica, que suele realizar
con el alumno en ese momento.

45
00:03:02,809 --> 00:03:05,845
El alumno está fuera de servicio,
pero creo que tengo

46
00:03:05,929 --> 00:03:07,195
por aquí un screenshot.

47
00:03:07,279 --> 00:03:12,169
Sí, donde se pueden ver los
los alumnos que he creado para este año.

48
00:03:13,639 --> 00:03:18,979
Bien, a continuación también podemos ver
algunos ejemplos de autoevaluación,

49
00:03:19,279 --> 00:03:22,975
como por ejemplo en tutoría,
pues algunas tareas de autoevaluación

50
00:03:23,059 --> 00:03:26,826
ha sido la entrega
del selfie de la Unión Europea

51
00:03:26,910 --> 00:03:30,436
para el alumnado y también algunas tareas
donde les he enseñado

52
00:03:30,520 --> 00:03:34,865
a los alumnos a crear mapas conceptuales
y mapas mentales

53
00:03:34,949 --> 00:03:40,205
con herramientas como Wisemapping
o el CmapTools de Joseph

54
00:03:40,289 --> 00:03:46,529
Novak y ...

55
00:03:46,679 --> 00:03:52,130
Y también hay un utilizado
el H5P en

56
00:03:53,100 --> 00:03:57,960
en otro curso en primero de la ESO
que para pruebas más sencillas

57
00:03:58,199 --> 00:04:01,445
personalizadas también
siempre dentro de la tutoría

58
00:04:01,529 --> 00:04:06,666
he hecho algunos formularios
que digitalizado los formularios

59
00:04:06,750 --> 00:04:09,845
que nos proporcionaba
el el departamento de orientación

60
00:04:09,929 --> 00:04:13,880
para comparar de una forma
más cómoda los resultados de los alumnos.

61
00:04:14,100 --> 00:04:17,915
Por último enseñaros la hoja de cálculo
donde lo tengo apuntado

62
00:04:18,000 --> 00:04:21,515
todas las notas
de mis alumnos anonimizados

63
00:04:21,600 --> 00:04:28,195
los nombres, me siento más cómodo
y creo que es con unas hojas de cálculo,

64
00:04:28,279 --> 00:04:32,125
porque al fin y al cabo es más fácil
generar estadísticas

65
00:04:32,209 --> 00:04:34,585
de porcentaje de aprobados.

66
00:04:34,670 --> 00:04:41,005
Y aquí en este fichero Excel
en concreto tengo apuntado todo,

67
00:04:41,089 --> 00:04:44,179
también el avance de la programación.

68
00:04:44,510 --> 00:04:48,535
Y por último, también enseñaros
cómo están incluidas

69
00:04:48,619 --> 00:04:51,190
las actividades de refuerzo y ampliación.

70
00:04:51,320 --> 00:04:53,929
Están aquí al final de cada curso.

71
00:04:56,179 --> 00:04:57,649
Gracias por vuestra atención.