1
00:00:00,000 --> 00:00:05,800
Voy a contar cómo utilizo las plataformas para la gestión del aprendizaje y de la evaluación

2
00:00:05,800 --> 00:00:09,000
y voy a comenzar hablando de la plataforma de EducaMadrid.

3
00:00:09,000 --> 00:00:14,600
Quería empezar diciendo que yo, con mi alumnado, pongo el foco en el uso de esta plataforma.

4
00:00:14,600 --> 00:00:19,600
También quiero que aprendan que usen bien el correo electrónico, los foros, la mensajería,

5
00:00:19,600 --> 00:00:24,200
que utilicen la enetiqueta, el envío de tareas, la búsqueda en Internet,

6
00:00:24,200 --> 00:00:29,200
el uso responsable de redes sociales y de Internet, la organización de la información,

7
00:00:29,200 --> 00:00:32,200
el nombre adecuado de los ficheros...

8
00:00:32,200 --> 00:00:38,200
Lo mismo que hago yo como usuaria, que ellos también aprendan a hacerlo.

9
00:00:38,200 --> 00:00:43,200
Me gusta utilizar todos los servicios, correo electrónico, la mediateca, el cloud,

10
00:00:43,200 --> 00:00:48,200
que después hablaré, los formularios también compartidos, el repositorio...

11
00:00:48,200 --> 00:00:55,200
Quería también hablar de Balloon, pero está fuera de servicio y estamos a finales de agosto

12
00:00:55,200 --> 00:00:58,200
y no he podido hacerlo antes y no puedo esperar a que esté.

13
00:00:58,200 --> 00:01:04,200
Entonces quería mostrar aquí un ejemplo de prueba inicial de conocimientos que tengo en Balloon

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00:01:04,200 --> 00:01:11,200
y también quería hablar del cloud, que también está fuera de servicio.

15
00:01:11,200 --> 00:01:17,200
En el cloud quería contar que lo uso para que el alumnado me comparta algunas tareas,

16
00:01:17,200 --> 00:01:22,200
crear carpetas, organizar la información, la nomenclatura de estas carpetas,

17
00:01:22,200 --> 00:01:25,200
los comentarios que nos permitan comunicarnos.

18
00:01:26,200 --> 00:01:31,200
También aquí guardo mi cuaderno del profesor, que utilizo Excel,

19
00:01:31,200 --> 00:01:36,200
porque ahora después contaré que hago una mezcla entre raíces en la aula virtual

20
00:01:36,200 --> 00:01:40,200
y mi cuaderno del profesor de Excel.

21
00:01:40,200 --> 00:01:45,200
Tengo todas las diferentes actividades que vamos haciendo, las diferentes evaluaciones

22
00:01:45,200 --> 00:01:48,200
y luego también la nota final.

23
00:01:48,200 --> 00:01:53,200
Utilizo también raíces, por supuesto, para mensajería...

24
00:01:53,200 --> 00:01:58,200
En cuanto al alumnado, informes, la evaluación, por supuesto, poner las notas.

25
00:01:58,200 --> 00:02:02,200
Y en cuanto al alumnado, el seguimiento académico y las faltas de asistencia.

26
00:02:02,200 --> 00:02:07,200
Tengo también, por ejemplo, un acceso directo para las faltas de asistencia,

27
00:02:07,200 --> 00:02:10,200
que es algo que utilizo todos los días.

28
00:02:10,200 --> 00:02:14,200
Y luego, en cuanto al seguimiento académico, el cuaderno de clase,

29
00:02:14,200 --> 00:02:18,200
los parámetros que tengo definidos, algunas actividades evaluables.

30
00:02:18,200 --> 00:02:20,200
Luego, el cuaderno de evaluación.

31
00:02:20,200 --> 00:02:23,200
Tiene algunas ventajas y algunos inconvenientes.

32
00:02:23,200 --> 00:02:25,200
Algunas de las ventajas que tiene...

33
00:02:25,200 --> 00:02:29,200
Bueno, la principal es que cuando tienes aquí ya metidas las notas,

34
00:02:29,200 --> 00:02:34,200
te sale la nota final ya calculada y no tienes que introducir las notas después,

35
00:02:34,200 --> 00:02:37,200
cuando llega la evaluación. Esa es la ventaja principal.

36
00:02:37,200 --> 00:02:42,200
Pero el cuaderno del profesor del aula virtual tiene otras ventajas.

37
00:02:42,200 --> 00:02:45,200
En el aula virtual, aquí quería mostrar...

38
00:02:45,200 --> 00:02:49,200
Tengo organizada el aula virtual sobre etiquetas, avisos, etcétera,

39
00:02:49,200 --> 00:02:54,200
entrega de tareas y también la tengo organizada por unidades didácticas.

40
00:02:54,200 --> 00:03:02,200
Lo que quería mostrar aquí era un taller, una coevaluación entre iguales.

41
00:03:02,200 --> 00:03:07,200
Y también quería mostrar, en cuarto de la ESO,

42
00:03:07,200 --> 00:03:12,200
en el libro de calificaciones tengo todas las aulas virtuales organizadas

43
00:03:12,200 --> 00:03:19,200
por unidades didácticas con tareas, actividades, tareas para entregar, links, etcétera,

44
00:03:19,200 --> 00:03:21,200
diferentes actividades H5P.

45
00:03:21,200 --> 00:03:27,200
Y quería mostrar aquí el cuaderno de calificaciones del aula virtual.

46
00:03:27,200 --> 00:03:32,200
Y, sobre todo, lo que quería mostrar era alguna de las ventajas,

47
00:03:32,200 --> 00:03:37,200
la ventaja principal del cuaderno del profesor de las calificaciones del aula virtual.

48
00:03:37,200 --> 00:03:41,200
Es fácil tener un control de todas las tareas realizadas.

49
00:03:41,200 --> 00:03:44,200
Por ejemplo, cuando utilizo actividades de Aula Planeta,

50
00:03:44,200 --> 00:03:54,200
también envía directamente la calificación al aula virtual, a las calificaciones, etcétera.

51
00:03:54,200 --> 00:03:59,200
Lo que pasa es que aquí no están todas las tareas que hacemos.

52
00:03:59,200 --> 00:04:06,200
Y también quería mostrar que utilizo la plataforma del Campus de Aprendizaje de FORMADRID.

53
00:04:06,200 --> 00:04:13,200
Estoy en varios cursos, también participo en los foros, etcétera.

54
00:04:13,200 --> 00:04:19,200
Y también otra plataforma que utilizo es, y también en la que quiero profundizar más,

55
00:04:19,200 --> 00:04:22,200
que es MADREAD o Madrid.

56
00:04:22,200 --> 00:04:27,200
Y lo utilizo en general como consulta para préstamo de libros.

57
00:04:27,200 --> 00:04:33,200
Y lo que quiero es aprender un poco mejor a gestionar la plataforma de aprendizaje.

58
00:04:33,200 --> 00:04:39,200
También quiero seguir utilizando otras plataformas de aprendizaje.

59
00:04:39,200 --> 00:04:46,200
Y en general, mi idea para el próximo curso es seguir explotando todas las posibilidades

60
00:04:46,200 --> 00:04:50,200
de las herramientas de EDUCA Madrid y también EVALUM, RAICES, etcétera.

61
00:04:50,200 --> 00:04:54,200
Seguir aprendiendo, crear REAS en todas las unidades didácticas,

62
00:04:54,200 --> 00:04:58,200
usar insignias, foros de participación, espacios de participación.