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En este vídeo voy a presentar una situación de aprendizaje llamada

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acertijos en Instagram. ¿Qué hay que hacer? Los alumnos deben dar respuesta a

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unos acertijos que planteará el profesor sobre varias obras de arte, con el fin de

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comprender mejor los secretos que esconde el arte. La actividad se

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contextualiza dentro de la asignatura de Historia del Arte en segundo de

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bachillerato, con 10 alumnos bastante aplicados, uniendo su realidad próxima e

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intereses mediante la interrelación de redes sociales y arte. Para ser

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accesible se facilitan agrupamientos libres, acceso a recursos TIC y una temporalización

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adaptada a las diferencias individuales. La metodología es activa pues los alumnos deben

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desarrollar una respuesta propia en grupos. El producto final constituye un perfil de Instagram

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con varias publicaciones de imagen o vídeo que den respuesta a los acertigos planteados como si

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fuera un perfil de divulgación artística. Este producto se evaluará con una rúbrica valorando

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los conocimientos académicos, el trabajo en equipo, la creatividad de la respuesta y la presentación.