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Buenas tardes, soy Emilio Frete, profesor de música, y aquí os presento en este vídeo cómo realizar un cajud.

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Normalmente los cajud los realizo al finalizar una unidad para repasar lo que han aprendido.

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Este es del tema 4, Entre bambalinas, y aquí están repasando cómo se trabaja, cómo se realiza un cortometraje,

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que fue lo que ellos realizaron en realidad como última actividad en dicha unidad.

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00:00:25,190 --> 00:00:31,050
Bien, vemos dos tipos de preguntas, una de verdadero o falso, otra tipo de quits, que son las más básicas,

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ya que no he pagado licencia para poder utilizar esta aplicación.

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También vemos las imágenes que acompañan cada pregunta, algunas son del banco de imágenes de Kahoot

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y otras son de Google buscados a través de Creative Commons para no tener dicho problema de licencia.

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Para empezar vamos a realizar un ejemplo de presentación en vivo, cómo ellos podrían acceder.

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00:00:56,950 --> 00:01:04,390
Yo les daría un código QR, un código PIN, como vemos aquí, ¿veis?

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Que yo se lo podría facilitar a través del aula virtual de Claro.

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Bien, en este caso, para ver el ejemplo más básico, lo vamos a hacer jugando en solitario.

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00:01:20,060 --> 00:01:27,640
Ponemos nuestro nombre, pongo el mío, por ejemplo.

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00:01:27,640 --> 00:01:33,200
Le damos a listo

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00:01:33,200 --> 00:01:40,239
Y nos aparece que esta actividad es un repaso sobre el desarrollo de un cortometraje

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00:01:40,239 --> 00:01:45,420
Nos aparece la primera pregunta de verdadero o falso

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00:01:45,420 --> 00:01:48,019
En este caso vale dos puntos como todas

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00:01:48,019 --> 00:01:51,439
Y dice la música se aplica antes de grabar las escenas

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00:01:51,439 --> 00:01:53,739
Sabemos que es falso

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00:01:53,739 --> 00:02:01,799
Y aquí se sumarían las puntuaciones que han conseguido

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00:02:01,799 --> 00:02:04,439
Le damos a siguiente, nos aparece de tipo quits

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00:02:04,439 --> 00:02:06,040
También valen dos puntos

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00:02:06,040 --> 00:02:10,199
¿Cuál de los siguientes equipos de trabajo no se encuentran a la hora de realizar un cortometraje?

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00:02:11,020 --> 00:02:17,219
Ellos saben perfectamente que contaduría sería la correcta porque es la que no han trabajado

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00:02:17,219 --> 00:02:23,319
Y así se seguiría sumando más puntos

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00:02:23,319 --> 00:02:29,370
Luego ellos contestarían todas las respuestas que vienen después

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00:02:29,370 --> 00:02:33,449
Hemos utilizado dos de ejemplo que son todas tipo verdadero o falso quiz

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00:02:33,449 --> 00:02:37,289
Y así sumarían la puntuación hasta finalizar

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00:02:37,289 --> 00:02:40,830
Es una manera muy lúdica para repasar

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Y a ellos les viene muy bien para saber que los contenidos los tienen bastante asentados en este caso

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Espero que os haya gustado mi explicación y buenas tardes