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Buenos días. La situación de aprendizaje que he planteado es para los alumnos de quinto de primaria dentro del área de matemáticas y del bloque de contenidos de estadística.

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00:00:15,259 --> 00:00:33,159
La plataforma de gestión de aprendizaje que he utilizado es Google Classroom. Los estudiantes tendrán acceso a la misma a través de este código de clase que tendrán que poner en la plataforma para poder tener acceso al aula virtual de la plataforma.

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00:00:33,159 --> 00:00:39,579
Los contenidos los he organizado en cuatro bloques, que son estadística, números y operaciones, medida y geometría.

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00:00:40,200 --> 00:00:45,939
La estadística la voy a trabajar a través de una ABP, Aprendizaje Basado en Proyectos,

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00:00:46,039 --> 00:00:51,359
para lo cual les planteo a los alumnos una pregunta motivadora, que es la estadística,

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00:00:51,600 --> 00:00:56,880
y un vídeo que visionarán para contestar a la misma.

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00:00:56,880 --> 00:01:06,340
y un reto, que es que tienen que realizar un proyecto estadístico sobre los gustos y preferencias de los profesores del colegio.

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00:01:07,200 --> 00:01:13,900
Les planteo unas instrucciones que tendrán que seguir para poder conseguir el reto

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00:01:13,900 --> 00:01:20,280
a través de un documento de PowerPoint que les he preparado,

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00:01:20,280 --> 00:01:27,959
en el que figura el trabajo que tienen que realizar y cómo distribuir el trabajo.

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00:01:29,540 --> 00:01:35,140
Tienen que elaborar una encuesta, organizarla en una tabla, representarla en gráficos,

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00:01:35,140 --> 00:01:43,180
analizar los resultados y diseñar infografías. Se van a agrupar en grupos de cinco miembros

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00:01:43,180 --> 00:01:50,620
y aquí les planteo la temporalización que tendrán para cada una de las actividades propuestas

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00:01:50,620 --> 00:01:55,280
y en qué me voy a fijar a la hora de la evaluación.

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00:02:00,299 --> 00:02:07,849
Les incorporo una tabla organizadora para que el coordinador distribuya las tareas

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00:02:07,849 --> 00:02:10,530
que tiene que realizar cada miembro del grupo.

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00:02:10,530 --> 00:02:31,430
Y he preparado un PowerPoint con todo lo que tienen que saber sobre la estadística y el mismo tiene acceso a vídeos interactivos para que los alumnos entiendan mejor el contenido.

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00:02:31,430 --> 00:02:57,849
Para los alumnos que necesitan adaptaciones curriculares he preparado una ayuda extra y he incorporado un S-Learning que es un trabajo más guiado.

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00:02:58,530 --> 00:03:09,949
Tienen que ir leyendo, tienen que ir pinchando, es un trabajo más guiado y por último tienen una autoevaluación donde ellos mismos pueden darse cuenta si han entendido los contenidos que se les plantean.

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00:03:10,169 --> 00:03:29,939
Y para los alumnos de ritmo más rápido he preparado un campa en el que los alumnos que ya han terminado pueden realizar diferentes tareas que les planteo y luego un reto final para repasar los contenidos de la misma.

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00:03:39,219 --> 00:03:46,900
En el medio les planteo una pregunta, tenéis la infografía para que haya un feedback entre los alumnos y yo para saber cómo van.

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00:03:46,900 --> 00:04:09,139
Aquí tienen que mandarme la URL de la infografía que han realizado a través de esta tarea

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00:04:09,139 --> 00:04:17,160
y luego la evaluación para evaluar todo esto van a tener que realizar una auto-evaluación

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00:04:17,160 --> 00:04:41,639
en donde se evalúan a ellos mismos, he preparado un quiz con datos no minimizados porque los alumnos tienen un avatar y ese avatar yo sé de quién es cada uno y entonces los resultados y ellos mismos pueden evaluarse, luego una co-evaluación para que cada uno se evalúe a los demás como han realizado el trabajo cooperativo,

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00:04:41,639 --> 00:04:49,220
cómo ha sido la participación, la responsabilidad, la dinámica del grupo, la actitud y los roles que han mantenido cada uno

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00:04:49,220 --> 00:04:59,699
y por último una heterovaluación donde les planteo un cuestionario que el cuestionario es a través de números

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00:04:59,699 --> 00:05:15,720
Cada número pertenece, solamente figuran los números porque en Google Classroom no se pueden publicar los nombres y los resultados académicos de los alumnos, con lo cual es a través de números y un quiz.

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00:05:16,360 --> 00:05:27,000
Y entonces tendrán que realizar el quiz y el quiz también es a través de avatares que yo sé a quién pertenece cada avatar y me llegarán a mí los resultados.

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00:05:27,000 --> 00:05:34,959
todo esto lo voy a reflejar en el aula en raíces en el cuaderno del profesor

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00:05:34,959 --> 00:05:39,980
donde voy a incorporar las notas de las tareas de la BP

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00:05:39,980 --> 00:05:42,779
de las tareas que han realizado y de los controles

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00:05:42,779 --> 00:05:46,920
esto será una media y entonces serán las notas que queden reflejadas

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00:05:46,920 --> 00:05:49,699
en cada una de las evaluaciones