1 00:00:00,300 --> 00:00:26,899 Bueno, pues el tercer recurso creado, que también lo tienen los alumnos con total disponibilidad en el aula virtual, es el blog, de manera que le pueden dar aquí directamente la botonera de la izquierda, pero para que vean un poco la progresión, pues tienen aquí los apuntes, tanto en PDF como en formato libro, y el link al blog creado por mí, que está adaptado tanto al quinto como al sexto, 2 00:00:26,899 --> 00:00:31,859 que son los cursos que yo doy, entonces ellos saben que si, por ejemplo, el último tema que hemos estado dando, 3 00:00:32,320 --> 00:00:40,340 entramos en quinto natural, el último tema que es el de electricidad, entonces aquí tienen toda la información, 4 00:00:41,159 --> 00:00:48,640 los contenidos que vamos a ver y luego tienen también un pequeño pdf que también tienen en su cuaderno 5 00:00:48,640 --> 00:00:54,219 con las definiciones que necesitan saberse o vocabulario que vamos a manejar durante la unidad, 6 00:00:54,219 --> 00:00:59,039 lo que van a aprender, que van a aprender a hacer todo esto y a explicar esto 7 00:00:59,039 --> 00:01:02,740 y luego pues aquí un poquito cómo ubicarse dependiendo de lo que sepan hacer 8 00:01:02,740 --> 00:01:04,099 la nota que más o menos van a tener 9 00:01:04,099 --> 00:01:10,040 pero donde está la chicha del blog, está aquí en las presentaciones 10 00:01:10,040 --> 00:01:13,099 están absolutamente todas creadas desde cero por mí 11 00:01:13,099 --> 00:01:18,480 debajo de cada presentación tienen vídeos o juegos 12 00:01:18,480 --> 00:01:20,019 en este caso les he puesto vídeos 13 00:01:20,019 --> 00:01:24,000 estos vídeos también están integrados dentro de las propias presentaciones 14 00:01:24,000 --> 00:01:35,659 La presentación se puede dar aquí dándole a pantalla completa y si le damos a este link también se les abre en una ventana emergente. Por ejemplo, este tema que es el que hemos visto, pues la electricidad. 15 00:01:36,340 --> 00:01:45,500 Todos los contenidos van apareciendo de manera secuencial, poquito a poco y muy resumidos, o sea, lo más importante que tienen que saber. 16 00:01:45,500 --> 00:01:49,400 con palabras resaltadas 17 00:01:49,400 --> 00:01:51,180 en negrilla, con diferente 18 00:01:51,180 --> 00:01:52,939 tipología de texto 19 00:01:52,939 --> 00:01:54,980 siempre introduzco 20 00:01:54,980 --> 00:01:57,219 imágenes y como he dicho 21 00:01:57,219 --> 00:01:58,519 vídeos, por ejemplo, pues esto 22 00:01:58,519 --> 00:02:01,159 un típico diagrama 23 00:02:01,159 --> 00:02:02,879 en el que pueden ver, o vídeo 24 00:02:02,879 --> 00:02:05,299 para explicativo, no voy a saltar 25 00:02:05,299 --> 00:02:07,099 la electricidad estética, entonces 26 00:02:07,099 --> 00:02:09,199 se llevan viendo que pueden ir hacia atrás 27 00:02:09,199 --> 00:02:10,960 si lo necesitan, o por ejemplo 28 00:02:10,960 --> 00:02:13,240 una cosa que practicamos en clase 29 00:02:13,240 --> 00:02:15,159 y que también practican en casa, porque me lo 30 00:02:15,159 --> 00:02:16,219 Así me lo hacen saber 31 00:02:16,219 --> 00:02:18,439 Es que por ejemplo ellos saben que va a aparecer aquí 32 00:02:18,439 --> 00:02:20,099 Lo que es la electricidad estática 33 00:02:20,099 --> 00:02:21,280 Porque lo hemos visto en clase 34 00:02:21,280 --> 00:02:23,280 Pues antes de que aparezca 35 00:02:23,280 --> 00:02:24,580 Ellos como que lo dicen 36 00:02:24,580 --> 00:02:26,599 La electricidad estática y bla bla bla 37 00:02:26,599 --> 00:02:29,639 Entonces una manera como de verificar 38 00:02:29,639 --> 00:02:31,919 Que han aprendido lo que se les está pidiendo 39 00:02:31,919 --> 00:02:34,930 Sigo un poquito hacia adelante 40 00:02:34,930 --> 00:02:36,169 Vemos unos vídeos 41 00:02:36,169 --> 00:02:39,770 Con algunos experimentos 42 00:02:39,770 --> 00:02:41,090 Que esto siempre les viene muy bien 43 00:02:41,090 --> 00:02:42,210 Sobre todo en naturales 44 00:02:42,210 --> 00:02:43,750 Lo que es bueno 45 00:02:43,750 --> 00:02:46,009 Las partes sobre todo 46 00:02:46,009 --> 00:02:47,990 esto lo hacemos mucho en clase, les preguntamos 47 00:02:47,990 --> 00:02:50,009 las partes, pues aquí mismos es como si 48 00:02:50,009 --> 00:02:52,030 fuera un juego, o sea, ellos mismos antes de que aparezca 49 00:02:52,030 --> 00:02:54,150 la palabra, pues pueden 50 00:02:54,150 --> 00:02:55,030 decir qué es lo que es 51 00:02:55,030 --> 00:02:58,189 su manera de estudiar 52 00:02:58,189 --> 00:02:59,969 esto le viene muy bien sobre todo 53 00:02:59,969 --> 00:03:02,030 a los alumnos, el blog lo tengo 54 00:03:02,030 --> 00:03:03,870 creado, específicamente, bueno 55 00:03:03,870 --> 00:03:05,830 para todos los alumnos, pero sobre todo 56 00:03:05,830 --> 00:03:07,370 para aquellos que 57 00:03:07,370 --> 00:03:09,650 tienen dificultades 58 00:03:09,650 --> 00:03:12,189 atencionales o de 59 00:03:12,189 --> 00:03:14,189 de hiperactividad 60 00:03:14,189 --> 00:03:15,849 o incluso de dislexia, porque 61 00:03:15,849 --> 00:03:21,229 así les aparece poquito a poco, una frase, solo tienen que leer esta frase, pasan a la 62 00:03:21,229 --> 00:03:28,349 siguiente, solo es esa frase y así, es muy visual, muy sencillo, tipos de circuitos, 63 00:03:28,669 --> 00:03:34,710 es un poco, esta presentación, pero que se puede navegar por el blog, por ejemplo en 64 00:03:34,710 --> 00:03:42,150 sociales, pues el último tema, el de población, lo mismo tenemos aquí la presentación, o 65 00:03:42,150 --> 00:04:01,560 Por ejemplo, vamos a volver a Natural en los temas anteriores, el tema de economía con su presentación, el de la energía, con los tipos de energía, tenemos aquí la presentación, son todos creados desde cero. 66 00:04:01,560 --> 00:04:06,620 por ejemplo en esta presentación se puede ver que hemos cambiado la tipología de algunos tipos de palabras 67 00:04:06,620 --> 00:04:12,199 para que los alumnos que tienen por ejemplo dislexia puedan identificar cuáles son las palabras importantes 68 00:04:12,199 --> 00:04:15,259 que se fijen más en cómo se escriben 69 00:04:15,259 --> 00:04:21,420 por ejemplo el tema de nutrición les gustó muchísimo sobre todo por la presentación 70 00:04:21,420 --> 00:04:26,959 le llamaba mucho la atención, el sistema digestivo, las partes 71 00:04:26,959 --> 00:04:29,939 entonces este lo utilizamos mucho, exclusivamente estudiamos del log 72 00:04:29,939 --> 00:04:40,959 qué era, el nombre de las partes y luego el viaje que van realizando los alimentos cuando los ingerimos. 73 00:04:41,620 --> 00:04:48,139 Lo mismo con el sistema respiratorio, lo mismo con el sistema excretor, etcétera.