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00:00:00,000 --> 00:00:10,000
La lírica en la Edad Media y en el siglo XV

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00:00:10,000 --> 00:00:16,000
Partiendo de las propias experiencias personales o bien observando nuestro entorno inmediato,

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00:00:16,000 --> 00:00:24,000
planteamos a nuestros alumnos de tercero de la ESO que reflexionen sobre las similitudes o diferencias que podemos percibir

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00:00:24,000 --> 00:00:29,000
en aquello que nos cuentan los autores de este periodo y las vivencias de nuestro tiempo.

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00:00:29,000 --> 00:00:36,000
De esta forma, el alumnado pueda entender que el hombre experimenta sentimientos muy similares a lo largo del tiempo,

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00:00:36,000 --> 00:00:46,000
de manera que si los estudiantes encuentran este matiz, la literatura clásica puede servirle para emocionarse y para reconocerse a sí mismos.

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00:00:46,000 --> 00:00:55,000
Las cinco sesiones en las que está previsto que se desarrolle este tema van a trabajar las distintas competencias específicas,

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00:00:55,000 --> 00:01:03,000
tanto la lingüística como la competencia en ciencia y tecnología, la competencia digital, aprender a aprender, etc.

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00:01:03,000 --> 00:01:12,000
Después de estas sesiones, los alumnos habrán adquirido una serie de saberes básicos relativos a la lírica popular y culta de la Edad Media,

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00:01:12,000 --> 00:01:21,000
el romancero, el cancionero, los temas propios como el amor, el amor cortés, la naturaleza, trabajo, vida y muerte,

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00:01:21,000 --> 00:01:32,000
temas que son tratados por los autores de este periodo y nos acercarán algunos de los grandes escritores de este momento como Jorge Manrique.

12
00:01:32,000 --> 00:01:45,000
El proceso de aprendizaje será inductivo, se partirá de preguntas iniciales, las siguientes sesiones serán de avanzar en el conocimiento de contenidos

13
00:01:45,000 --> 00:01:49,000
y acabaremos con una modo de conclusión.

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00:01:49,000 --> 00:02:01,000
Son cinco sesiones de trabajo, la primera se centrará en el debate, la segunda será encuadrar la situación del periodo en el que estamos hablando,

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00:02:01,000 --> 00:02:11,000
la tercera una exposición, la cuarta será la relación de autores y texto y la quinta será una sesión de personalización.

16
00:02:11,000 --> 00:02:26,000
Habrá una rúbrica de aprendizaje con los contenidos que están aquí especificados y un proceso de autoevaluación para que los alumnos puedan analizar su propio trabajo.

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00:02:26,000 --> 00:02:44,000
En la primera sesión, exposición y debate guiado por el profesor, se iniciará con una rueda de preguntas en la que los alumnos tomarán conciencia de qué saberes tienen sobre el tema, saberes previos.

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00:02:44,000 --> 00:03:02,000
A continuación se les pondrán unos vídeos sobre el amor en la literatura y cómo este ha sido tratado y de esta forma se despertará el interés de los alumnos y a partir de ese interés desarrollarán el resto de los contenidos.

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00:03:02,000 --> 00:03:10,000
Aquí hay una serie de recursos digitales que se emplearán para esta primera sesión.

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00:03:10,000 --> 00:03:31,000
En la segunda sesión se hará una conexión con la sociedad medieval en la que han escrito los autores y los alumnos en grupos de cuatro buscarán información online o bibliográfica y después aportarán estos datos que han obtenido en una presentación digital.

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00:03:32,000 --> 00:04:00,000
En la tercera sesión el profesor recabará algunos datos o recalcará algunos aspectos importantes de todos los contenidos que se están trabajando y al finalizar esa sesión los alumnos prepararán un juego interactivo, un video explicativo con los datos que han estado analizando en las sesiones previas.

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00:04:00,000 --> 00:04:21,000
En la cuarta sesión el autor y su época, el alumno y la suya, es una sesión en la que se leerán los textos de los autores y en grupos de cuatro personas los alumnos elaborarán un videopoema basado o escogiendo uno de los textos que más les hayan llamado la atención de los leídos.

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00:04:22,000 --> 00:04:40,000
Por último la sesión quinta pondrá en práctica lo que el alumno ha aprendido en las sesiones anteriores. De forma individual el alumno hará un texto personal con sus propias emociones y le pondrá imágenes en el formato de videopoema.

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00:04:40,000 --> 00:04:51,000
Hasta aquí es el desarrollo de las sesiones que se van a abordar para tratar el tema de la lírica en la Edad Media y en el siglo XV.