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00:00:00,000 --> 00:00:05,000
Este vídeo se ha creado para la Evidencia Fundamental de Innovación Metodológica.

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00:00:05,000 --> 00:00:10,000
En este caso hicimos un taller para que los niños tuvieran como reto

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00:00:10,000 --> 00:00:17,000
crear un diseño no saludable para toda la clase.

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00:00:17,000 --> 00:00:20,000
En diferentes sesiones a lo largo de la semana

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00:00:20,000 --> 00:00:25,000
tenían que informarse acerca de lo que les ayudaba a sus compañeros

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00:00:25,000 --> 00:00:29,000
a hacer una tabla de datos y un gráfico de barras.

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00:00:29,000 --> 00:00:33,000
Entonces reflexionar acerca de si lo que les ayudaba a sus compañeros

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00:00:33,000 --> 00:00:35,000
era saludable o no.

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00:00:35,000 --> 00:00:40,000
Con esos datos fuimos a internet y por la metodología Flip Classroom

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00:00:40,000 --> 00:00:46,000
ellos a través de diferentes páginas que nosotros les dábamos

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00:00:46,000 --> 00:00:50,000
buscaban qué tipo de dieta es una dieta saludable,

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00:00:50,000 --> 00:00:53,000
qué podían comer para un desayuno saludable.

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00:00:53,000 --> 00:01:01,000
Además les dábamos opciones mostrando esta pirámide de alimentos

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00:01:01,000 --> 00:01:05,000
y lo que se recomienda comer para un desayuno saludable.

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00:01:05,000 --> 00:01:08,000
Una vez ya tenían los datos,

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00:01:08,000 --> 00:01:11,000
tenían que buscar el producto,

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00:01:11,000 --> 00:01:15,000
se llevaron a clase unos folletos de supermercados

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00:01:15,000 --> 00:01:17,000
y buscaron los productos que les interesaban.

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00:01:17,000 --> 00:01:22,000
Pero tenían que tener en cuenta que tenían que comprar la cantidad para 23 alumnos.

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00:01:22,000 --> 00:01:24,000
Por lo tanto necesitaban dinero.

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00:01:24,000 --> 00:01:29,000
Aquí lo hicimos con una actividad domificable

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00:01:29,000 --> 00:01:32,000
que es con la plataforma de Xtoys.

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00:01:32,000 --> 00:01:35,000
Lo pusimos en el aula virtual

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00:01:35,000 --> 00:01:41,000
y ellos se metían en el aula virtual a través de un enlace como estudiantes.

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00:01:41,000 --> 00:01:48,000
Ellos iban siguiendo estas actividades relacionadas con lengua,

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00:01:48,000 --> 00:01:51,000
con ciencias de la naturaleza y ciencias sociales

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00:01:51,000 --> 00:01:54,000
y a través de la organización de estas actividades

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00:01:54,000 --> 00:01:56,000
se iban consiguiendo puntos.

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00:01:56,000 --> 00:01:58,000
Por cada 200 puntos ganaran 10 euros.

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00:01:58,000 --> 00:02:01,000
Cuando ya tenían todo hecho,

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00:02:01,000 --> 00:02:04,000
calculaban el dinero que les tenía que dar

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00:02:04,000 --> 00:02:11,000
haciendo el cálculo con respecto a los puntos que habían conseguido.

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00:02:11,000 --> 00:02:19,000
Y posteriormente cuando ya tenían todos los grupos en propuesta de desayuno,

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00:02:19,000 --> 00:02:24,000
tenían que ver primero si tenían suficiente dinero,

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00:02:24,000 --> 00:02:26,000
si les faltaba o si les sobraba.

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00:02:26,000 --> 00:02:29,000
Compararon los resultados de todos los grupos

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00:02:29,000 --> 00:02:33,000
y vieron cuál era la mejor opción a nivel nutricional y económico.

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00:02:33,000 --> 00:02:38,000
Luego Xtoys nos hace un reporte.

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00:02:38,000 --> 00:02:41,000
Estos son los grupos que se hicieron en los dos terceros.

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00:02:41,000 --> 00:02:44,000
El 100% de las actividades completadas,

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00:02:44,000 --> 00:02:47,000
el tanto por ciento de las actividades correctas

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00:02:47,000 --> 00:02:50,000
y los puntos que obtuvieron.

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00:02:50,000 --> 00:02:53,000
Y el gráfico que lo representa.