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Bien, a continuación procedemos a presentar un contenido de innovación metodológica que corresponde a la acreditación de la evidencia fundamental 1.

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En nuestro caso hemos decidido presentar una infografía que desarrolla una gincana de orientación interdisciplinar que utilizaremos como actividad síntesis final de curso y donde podrán trabajar diferentes materias.

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00:00:30,440 --> 00:00:42,640
En esta infografía no solamente presentamos los objetivos de la misma, sino que justificamos el porqué de la necesidad e importancia de nuestra actividad.

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En este caso entendemos que el valor esencial de la misma será la conexión de las nuevas tecnologías con los aprendizajes colaborativos y las metodologías activas.

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activas. El alumnado se estructura, se agrupa en niveles heterogéneos de trabajo porque, como

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sabemos, las pruebas que vamos a presentar de superación progresiva serán de diferentes niveles

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00:01:08,739 --> 00:01:15,400
de complejidad y estarán vinculadas a diferentes áreas. En esta infografía de inicio nos encontramos

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00:01:15,400 --> 00:01:23,340
con un añadido que refleja y recoge las herramientas que vamos a emplear durante el desarrollo de la

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actividad. Una vez que hemos presentado la tarea, ofreceremos a cada uno de los miembros del grupo

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un díptico que se podrá facilitar en formato tecnológico o en formato impreso. Este díptico

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nos conduce a el desarrollo de nuestra propuesta. En el desarrollo de nuestra propuesta, a través

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de un código QR, el alumno accede a un recurso creado a través de Google My Maps donde en estos

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globos flotantes encontrará diferentes actividades o pruebas. Los grupos que irán saliendo de manera

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escalonada deben recorrer la secuencia del plano y pinchando en el enlace a una carpeta compartida

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encontrarán la descripción y los hitos de superación de las pruebas. Una vez que entienda

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el grupo que todas estas pruebas están superadas deberán regresar al punto de partida donde

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compartirán los resultados con el equipo de profesores de apoyo. Así obtendremos un trabajo

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de síntesis de muchos contenidos de diferentes áreas que se pueden ver en cada una de estas

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pruebas y podremos comprobar el grado de asimilación de las mismas, consiguiendo

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por tanto con esta metodología un trabajo significativo de gestión de los

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conocimientos.