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00:00:00,000 --> 00:00:07,600
Esta sería nuestra plataforma de aprendizaje y evaluación. El título sería audición

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00:00:07,600 --> 00:00:12,320
y lenguaje. Aquí lo podríamos personalizar o bien seleccionando una foto o subiendo una

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00:00:12,320 --> 00:00:20,880
foto, así como el color del tema. A la hora de poder acceder a la clase tenemos

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00:00:20,880 --> 00:00:27,280
dos opciones. O bien facilitar este código de clase a los alumnos con el inconveniente

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00:00:27,280 --> 00:00:33,200
que cualquier persona podría hacerse con él y acceder. O bien llenándonos a personas

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00:00:33,200 --> 00:00:37,760
y aquí en alumnos podríamos agregarles a través de una enlace de invitación que

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00:00:37,760 --> 00:00:41,880
mandaríamos directamente al correo o escribiendo un nombre o correo asociado.

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00:00:41,880 --> 00:00:50,760
En el caso de que hubiera próximas entregas lo podrían ver aquí y aquí en el tablón

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00:00:50,760 --> 00:00:58,960
principal vemos las últimas novedades, los distintos tipos de materiales subidos y una

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00:00:58,960 --> 00:01:04,160
tarea tipo. Aquí en el trabajo de clase lo hemos dividido

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00:01:04,160 --> 00:01:11,880
en diferentes temas. El componente fonético-fonológico, componente semántico, componente morbo-sintáctico

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00:01:11,880 --> 00:01:17,960
y componente pragmático. Por ejemplo, en el componente fonético-fonológico el registro

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00:01:17,960 --> 00:01:22,360
fonológico inducido. Decimos, ¿te atreves a decir en voz alta y clara todo lo que veas

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00:01:22,360 --> 00:01:29,760
en las siguientes diapositivas? Pinchamos y lo iremos realizando con el alumno. Dependiendo

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00:01:29,760 --> 00:01:34,720
de sus características, necesidades y nivel de competencia curricular iremos adaptando

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00:01:34,720 --> 00:01:45,040
cada material así como lo veamos necesario. En el componente semántico lo hemos titulado

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00:01:45,040 --> 00:01:49,640
categorías semánticas. Cada oveja con su pareja. Te animo a meter en cada casita la

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00:01:49,640 --> 00:01:53,720
imagen correspondiente al hombre que encontraras en el tejado. Entonces podemos empezar desde

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00:01:53,720 --> 00:02:00,720
lo más básico que sería denominación de las imágenes hasta irlo agrupando dependiendo

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00:02:00,720 --> 00:02:12,520
de las características que tengas semejantes y que lo vayas ubicando en las distintas casitas.

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00:02:12,520 --> 00:02:18,840
En el componente morfosintáctico lo hemos titulado, acabamos las frases y aquí en este

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00:02:18,840 --> 00:02:24,640
caso hemos subido un vídeo de YouTube. De esta forma podemos ver cómo podemos subir

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00:02:24,640 --> 00:02:32,720
distintos materiales en PDF o un vídeo de YouTube con el enlace o como veremos en el

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00:02:32,720 --> 00:02:46,040
siguiente tema desde nuestro drive personal. Podríamos ver con el alumno el vídeo, podemos

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00:02:46,040 --> 00:02:55,640
también añadirle subtítulos si así lo necesita y en este caso acabamos las frases,

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00:02:55,640 --> 00:03:01,560
nos ayudamos de apoyo visual en el que directamente el alumno nos puede emitir la respuesta correcta

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00:03:01,560 --> 00:03:07,560
o en caso necesario darle dos opciones de las que tendrá que elegir la más adecuada.

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00:03:07,560 --> 00:03:14,080
Entonces aquí por ejemplo directamente puede ofrecer la respuesta o ofrecerle dos respuestas

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00:03:14,080 --> 00:03:21,400
para que conteste la adecuada. Y por último en el componente pragmático

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00:03:21,400 --> 00:03:26,240
ponte en mi lugar. Ahora vamos a ver distintas situaciones en las que nos tendremos que poner

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00:03:26,240 --> 00:03:31,480
en el lugar de varias personas para ver qué les sucede, qué piensan. Entonces seleccionamos

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00:03:31,480 --> 00:03:38,640
una de ellas. ¿Qué ocurre? ¿Cómo se sienten estos dos niños? Imagina qué dice cada niño.

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00:03:38,640 --> 00:03:43,480
También trabajamos a través de los bocadillos. ¿Quién puede solucionar este problema? ¿Cómo

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00:03:43,480 --> 00:03:50,040
lo solucionarías tú? Entonces también dependiendo del nivel de cada alumno o alumna iremos a

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00:03:50,040 --> 00:03:57,560
lo más básico o podemos ampliar más. En cuanto a la evaluación, hemos diseñado

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00:03:57,560 --> 00:04:06,720
aquí una tarea tipo a través de un formulario de Google. No le hemos puesto fecha de entrega.

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00:04:06,720 --> 00:04:11,800
Aquí ya nos sale a los dos alumnos asignados y selecciona la palabra correcta que corresponde

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00:04:11,800 --> 00:04:17,680
al dibujo. Entonces pincharía cuál es la correcta. Nos aparecería un formulario de

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00:04:17,760 --> 00:04:25,280
Google en el que enseñando una imagen tiene que enseñar cuál es la correcta. Una vez enviado

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00:04:25,280 --> 00:04:31,360
aquí en el apartado de calificaciones podríamos comprobar cómo lo han realizado.