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Voy a enseñaros el aula virtual. En primer lugar, bueno, esta es la pantalla a la que

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00:00:06,720 --> 00:00:11,880
llegan los estudiantes cuando entran y para poder acceder a ella primero hay que matricularlos.

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00:00:11,880 --> 00:00:18,040
Entonces, yo lo que hago es que voy a los métodos de matriculación dentro de participantes,

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00:00:18,040 --> 00:00:22,960
activo este ojito que vemos aquí en pantalla para que ellos vean el curso, introduzco una

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00:00:22,960 --> 00:00:29,800
contraseña y una serie de datos y los alumnos con esos datos y con la página web, con la

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00:00:29,800 --> 00:00:36,100
página, el nombre de la página web, pueden acudir, pueden llegar y entrar y automatricularse.

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00:00:36,100 --> 00:00:42,160
Una vez que están aquí, hay una serie de ejercicios y hay una serie de secciones. Como

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00:00:42,160 --> 00:00:47,120
de clase de idiomas, tratamos las cinco destrezas. Por ejemplo, aquí hay unos ejercicios del

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00:00:47,120 --> 00:00:55,160
condicional y luego también hay una serie de contenidos. Este es un curso que no es

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00:00:55,160 --> 00:00:59,400
a distancia, es decir, es un curso que es presencial y por lo tanto la página web

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00:00:59,400 --> 00:01:06,360
sirve más que nada de apoyo. Entonces, no está tan organizado por temas como podría

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00:01:06,360 --> 00:01:12,760
estar un curso que fuera semipresencial o completamente online. Bueno, os voy a mostrar

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00:01:12,760 --> 00:01:18,960
ahora las, por ejemplo, un ejemplo de actividades, perdón, de un tema que he seleccionado, que

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00:01:18,960 --> 00:01:23,920
es el del medio ambiente. A ver si funciona, que veo que está bien. Los alumnos aquí

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00:01:23,920 --> 00:01:33,440
pueden realizar una serie de ejercicios digitales. Por ejemplo, aquí tenemos un buscador, lo

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00:01:33,440 --> 00:01:38,520
siento, es que aquí al pinchar tendría que poder, bueno, voy a hacerlo aquí. Entonces,

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00:01:38,520 --> 00:01:43,960
todos los alumnos sacan sus teléfonos móviles y con los teléfonos móviles trabajan cada

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uno en un cuestionario sobre hábitos de consumo, sobre, para decidir pues si ellos llevan una

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vida que es sana y acorde con el medio ambiente, es decir, que ellos se están protegiendo

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el medio ambiente mediante sus hábitos de vida. Aparte de eso, una vez que hemos hecho

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el cuestionario, utilizamos la Mentimeter, la aplicación Mentimeter, por ejemplo, para

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00:02:08,080 --> 00:02:12,400
crear una nube de palabras. Como parte del medio ambiente, aquí tienen, por ejemplo,

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00:02:12,400 --> 00:02:18,400
un vídeo con una actividad escrita y luego aquí tenemos una actividad de Geneally y

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00:02:18,400 --> 00:02:24,200
también utilizo varios códigos querres asociados a distintos Listenings, ejercicios

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00:02:24,200 --> 00:02:30,000
de audición, para que ellos hagan tareas en grupo. Un poco de puzle, es decir, cada

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00:02:30,000 --> 00:02:35,800
uno escucha un audio distinto y entre todos llegan a, generan una información que la

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00:02:35,800 --> 00:02:42,000
escriben y la comparten. Aparte de eso, tienen, claro, hay que corregirlos, entonces hay que

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00:02:42,000 --> 00:02:46,920
ver de qué manera se puede evaluar. Y entonces aquí tenemos ejercicios, por ejemplo, del

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00:02:46,920 --> 00:02:53,440
tipo H5TP. Aquí tenemos un ejercicio de CAPS, muy sencillo. Tenemos también otro

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00:02:53,440 --> 00:03:00,760
ejercicio, por ejemplo, de Multiple Choice. Y luego, además, en este caso tenemos un

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00:03:00,760 --> 00:03:05,480
ejemplo clásico, una redacción. Los alumnos tienen aquí un texto, unas instrucciones

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00:03:05,480 --> 00:03:10,640
que tienen que seguir y también, si me voy aquí, vemos que hay una rúbrica que ellos

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00:03:10,640 --> 00:03:14,520
pueden seguir para saber, antes de hacer el ejercicio, qué es lo que yo voy a evaluar.

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00:03:15,320 --> 00:03:22,360
Bueno, como vemos, todo este aula es multimedia y, además, he implementado este año lo que

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00:03:22,360 --> 00:03:27,800
son la tabla de calificaciones, el libro de calificaciones, que he empezado a partir de

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00:03:27,800 --> 00:03:33,560
la segunda evaluación. O sea, que he empezado ya a corregir, tomar notas, recabar datos

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00:03:33,560 --> 00:03:39,920
de algunas de las tareas que ellos hacen. Con lo cual, podemos ver la evaluación y

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00:03:39,920 --> 00:03:44,560
aquí tenemos un sistema de bloques. Tenemos un calendario y tenemos, por ejemplo, aquí

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00:03:44,560 --> 00:03:50,360
lo que son las actividades, los assignments. Entonces, ellos saben de qué se va a evaluar,

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00:03:50,360 --> 00:03:55,440
se les va a evaluar y cuándo. A medio de comunicación entre nosotros tenemos un chat,

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00:03:55,440 --> 00:03:59,960
que a veces es de reflexiones, que a veces es simplemente con participación y también

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00:03:59,960 --> 00:04:05,480
para que ellos me evalúen a mí, la práctica docente, yo tengo aquí una encuesta de satisfacción.

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00:04:06,120 --> 00:04:14,320
Y, a ver, creo que más o menos esto es lo que necesitaba. Es como presentación del aula y

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00:04:14,320 --> 00:04:19,920
cierro, bueno, y aquí cierro estos contenidos.