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00:00:00,000 --> 00:00:07,000
Para la tarea 3 y última del curso de competencia digital A2,

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00:00:07,000 --> 00:00:15,000
realizo este pequeño vídeo explicando las tareas realizadas en las tres áreas anteriores.

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00:00:15,000 --> 00:00:25,000
En la tarea 3, he desarrollado una situación de aprendizaje para tercero de la ESO

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00:00:25,000 --> 00:00:36,000
a partir de una plantilla de trabajo que nos daban en la cual hemos indicado la justificación,

5
00:00:36,000 --> 00:00:41,000
los saberes, las competencias, los criterios, la metodología.

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00:00:41,000 --> 00:00:51,000
Después, hemos desarrollado una presentación, en mi caso en PowerPoint,

7
00:00:51,000 --> 00:00:59,000
en la que la podemos aplicar además el primer día con los alumnos,

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00:00:59,000 --> 00:01:07,000
el primer día que vemos esta situación de aprendizaje, en la que hablamos de la introducción,

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00:01:07,000 --> 00:01:12,000
el proyecto, los objetivos que evaluar.

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00:01:12,000 --> 00:01:28,000
En la tarea número 4, he configurado el libro de calificaciones del aula virtual

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00:01:28,000 --> 00:01:35,000
que habíamos desarrollado para este curso, con tres categorías padre, primera, segunda y tercera evaluación,

12
00:01:35,000 --> 00:01:42,000
cada una de ellas con una subcategoría con nombres asociados a los contenidos de la situación de aprendizaje

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00:01:42,000 --> 00:01:46,000
y en cada una de ellas una actividad diferente.

14
00:01:46,000 --> 00:01:57,000
Las actividades son, para la primera y la segunda evaluación, una HP5,

15
00:01:57,000 --> 00:02:07,000
en la primera hay un crucigrama que tienen que completarlo con cosas relacionadas con la representación de gráficas,

16
00:02:07,000 --> 00:02:19,000
en la segunda hay una actividad en la que tienen que asociar una gráfica con su expresión algebraica,

17
00:02:19,000 --> 00:02:25,000
desplazando la gráfica hacia la representación gráfica,

18
00:02:25,000 --> 00:02:37,000
y en la tercera tenemos un cuestionario con cuatro preguntas,

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00:02:37,000 --> 00:02:47,000
con un tiempo límite de 15 minutos.

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00:02:47,000 --> 00:03:00,000
En la tarea número 5, lo que hemos hecho es crear un espacio de actividades con distinto ritmo de aprendizaje.

21
00:03:00,000 --> 00:03:08,000
En la primera parte explicamos las instrucciones para esta actividad,

22
00:03:08,000 --> 00:03:13,000
que las hemos subido a Mediateca de Ducat Madrid,

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00:03:13,000 --> 00:03:21,000
después hay un par de vídeos, en la 1 un vídeo subido que estaba en Mediateca,

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00:03:21,000 --> 00:03:35,000
actividades de un aula virtual, una situación de aprendizaje de Andalucía,

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00:03:35,000 --> 00:03:43,000
para enseñanza a distancia, que conlleva actividades y parte de teoría,

26
00:03:43,000 --> 00:03:46,000
un poquito mayor que las actividades anteriores,

27
00:03:46,000 --> 00:03:50,000
y en la quinta una actividad para entenderlo,

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00:03:50,000 --> 00:03:59,000
que da la expresión algebraica y tiene que a partir de los puntos obtener una representación gráfica adecuada.

29
00:03:59,000 --> 00:04:07,000
Eso es todo, espero que esto haya servido para superar el curso y muchas gracias.