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00:00:00,000 --> 00:00:07,280
A continuación voy a hacer una breve explicación de lo elaborado en la tarea 3, 4 y 5 del curso

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00:00:07,280 --> 00:00:15,720
de competencia digital docente nivel A2. Voy a acceder a la carpeta. La primera tarea

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00:00:15,720 --> 00:00:21,840
sería la tarea 3 que es la infografía de la situación de aprendizaje elaborado. Se

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00:00:21,840 --> 00:00:29,960
titula en otoño las hojas caen. Vamos a minimizarlo para ver todos los puntos. He hecho un

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00:00:30,000 --> 00:00:36,720
una presentación en la que he marcado 6 puntos. El primer punto es la justificación. Cuál

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00:00:36,720 --> 00:00:42,640
es el tema elegido, por qué lo he elegido y cuál va a ser el producto final, que será

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00:00:42,640 --> 00:00:47,400
una presentación que pondremos los alumnos de primaria, los alumnos de primaria que lo

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00:00:47,400 --> 00:00:52,560
han elaborado, a los alumnos de infantil. En un segundo punto qué vamos a aprender, pues

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00:00:52,560 --> 00:00:56,600
entre ellos el vocabulario del otoño, vamos a aprender también a buscar información

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00:00:56,600 --> 00:01:02,160
sobre el otoño, vamos a aprender a obtener las ideas principales de un tema. El punto

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00:01:02,160 --> 00:01:07,920
tres, los temas a tratar, los contenidos, el vocabulario del otoño, la flora y fauna

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00:01:07,920 --> 00:01:13,520
y la alimentación en otoño. El punto cuatro, qué actividades vamos a realizar en esta

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00:01:13,520 --> 00:01:20,320
situación de aprendizaje. Vamos a realizar seis actividades y una séptima actividad

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00:01:20,320 --> 00:01:25,680
que será la presentación a los alumnos de infantil. Entre las otras actividades, pues

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00:01:25,680 --> 00:01:32,000
una ayuda ID y recogida de información sobre el otoño, unas salidas al entorno. En el

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00:01:32,000 --> 00:01:38,840
punto cinco señalo los recursos, tanto materiales como personales que vamos a poder utilizar

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00:01:38,840 --> 00:01:45,280
y que vamos a necesitar. Y el punto seis, la metodología que vamos a llevar a cabo,

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00:01:45,280 --> 00:01:49,640
que será una metodología activa, práctica, que se centra en los intereses y capacidades

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00:01:49,640 --> 00:01:54,320
de nuestra salud. Una vez explicado esta tarea tres, voy a dar

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00:01:54,320 --> 00:02:02,480
paso a la explicación de la tarea cuatro. El itinerario que he elegido en esta tarea

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00:02:02,480 --> 00:02:08,240
cuatro ha sido el de las calificaciones en el aula virtual. Lo he dividido en tres, una

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00:02:08,240 --> 00:02:12,320
evaluación uno, evaluación dos y evaluación final. En cada una de ellas hay un tipo de

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00:02:12,320 --> 00:02:18,080
actividad. En la evaluación uno hay un crucigrama, en la evaluación final un cuestionario y

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00:02:18,080 --> 00:02:24,280
en la evaluación dos, que va a ser la actividad que explique, hay una actividad en la que

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00:02:24,280 --> 00:02:33,400
hay que rellenar los huecos con las palabras que nos dan. Pues, por ejemplo, en septiembre

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00:02:33,400 --> 00:02:40,280
comienza el otoño, las hojas de los árboles empiezan a caerse, los días son más cortos,

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00:02:40,280 --> 00:02:47,000
los colores del otoño son el marrón y el naranja y podemos comprar en el mercado calabazas

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00:02:47,000 --> 00:02:54,040
y castaña. Le darían a comprobar y verían el resultado, si han conseguido acertar todas

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00:02:54,040 --> 00:03:02,840
o alguna. Una vez explicada la tarea cuatro, voy a dar paso a la explicación de la tarea

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00:03:02,840 --> 00:03:12,120
cinco, que es del área cinco empoderamiento del alumno. Voy a seleccionar, en esta se

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00:03:12,120 --> 00:03:19,920
detallan actividades con ritmos de aprendizaje diferente. También he realizado una presentación

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00:03:19,920 --> 00:03:31,000
y en ella pues señalo los tipos de tarea y los diferentes puntos que vamos a tener.

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00:03:31,000 --> 00:03:36,040
Habrá cuatro tareas numeradas del uno al cuatro y una tarea final. Después habrá

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00:03:36,040 --> 00:03:41,480
una zona de repostaje en la que los alumnos tendrán que ir si no superan la tarea tres

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00:03:41,480 --> 00:03:49,880
y una zona de inicio en la que se explicará a los alumnos las instrucciones de cómo tienen

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00:03:49,880 --> 00:03:58,760
que realizar esta tarea. Le damos a inicio, nos llevarán a la mediateca y aquí tenemos

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00:03:58,760 --> 00:04:04,080
las instrucciones de esta tarea cinco. Debes prestar atención a realizar la tarea, es

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00:04:04,080 --> 00:04:10,320
obligatorio llegar hasta la tarea número tres, debes disfrutar de las actividades.

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00:04:10,320 --> 00:04:16,600
Una vez seleccionado el punto de inicio, vamos a empezar con la tarea uno. En la tarea uno

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00:04:16,600 --> 00:04:23,200
se verá un vídeo explicativo del otoño. Tendremos que esperar unos segundos a que

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00:04:23,200 --> 00:04:30,520
pasen los anuncios. Hemos utilizado el YouTube como buscador para encontrar el vídeo. Vamos

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00:04:30,520 --> 00:04:39,560
a saltar y comenzará el vídeo del otoño en el que se explicará qué es el otoño.

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00:04:39,560 --> 00:04:46,320
Nos pasaríamos a la tarea dos. Una vez realizado el vídeo, pues haríamos la tarea dos. En

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00:04:46,320 --> 00:04:51,080
la tarea dos he seleccionado un genial y que tiene diferentes tipos de actividades,

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00:04:51,080 --> 00:04:59,960
todo sobre la temática del otoño. Una vez hayan realizado los alumnos estas actividades,

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00:04:59,960 --> 00:05:09,160
nos pasará a la siguiente tarea, que es la tarea tres. En la tarea tres, que es un

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00:05:09,160 --> 00:05:29,320
List Worksheet, aquí tendrá en esta tarea que realizar esta oración. Si no lo consigue,

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00:05:29,320 --> 00:05:35,600
cerrará la tarea e irá a la zona de repostaje. En esta zona de repostaje hay otro vídeo

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00:05:35,600 --> 00:05:50,760
explicativo del otoño, diferente al primero. Esperará a que se acaben los anuncios y comenzará

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00:05:50,760 --> 00:05:59,040
otro vídeo diferente, más sencillito. Una vez que vean este vídeo, volverán a intentar

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00:05:59,040 --> 00:06:08,400
realizar la actividad anterior y ya finalmente pasarán a la tarea cuatro, en el que es también

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00:06:08,400 --> 00:06:14,360
un genial y sobre las estaciones del año, para completar el conocimiento y el contenido. Ya no

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00:06:14,360 --> 00:06:23,960
sólo se hablará del otoño, sino también de todas las estaciones. Si van pasando, irán leyendo más

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00:06:23,960 --> 00:06:31,440
información sobre las diferentes estaciones del año. Una vez realizado esta actividad,

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00:06:31,440 --> 00:06:47,280
pasarán ya a la actividad final, que será un cuestionario en quiz. Igual tendrán aquí respondiendo

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00:06:47,280 --> 00:07:03,960
a las diferentes preguntas y luego tendrán una valoración final. Esto ya sería el final de

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00:07:03,960 --> 00:07:10,160
esta tarea cinco, del área de empoderamiento del alumno.