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00:00:00,000 --> 00:00:06,000
Este documento es una evidencia para el apartado de innovación metodológica.

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00:00:06,000 --> 00:00:10,000
Es un proyecto de innovación que se realizó en el año 2018

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00:00:10,000 --> 00:00:13,000
sobre el Sistema Solar y nuestros vecinos, los planetas.

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00:00:13,000 --> 00:00:21,000
Entonces, aparece en este enlace la descarga del proyecto completo

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00:00:21,000 --> 00:00:26,000
en un documento de PDF donde vienen todas las actividades

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00:00:26,000 --> 00:00:29,000
y toda la planificación de ese proyecto.

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00:00:29,000 --> 00:00:35,000
De manera general, esta infografía explica qué es lo que se tenía en cuenta.

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00:00:35,000 --> 00:00:39,000
Era un proyecto interdisciplinar donde se trabajaba matemáticas,

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00:00:39,000 --> 00:00:43,000
trabajaba inglés, se quería realizar todo, sobre todo,

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00:00:43,000 --> 00:00:49,000
por recursos tecnológicos y también artística.

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00:00:49,000 --> 00:00:53,000
Aquí vienen también los contenidos que teníamos.

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00:00:53,000 --> 00:01:00,000
Y las actividades estaban divididas en introducción, investigación y desarrollo y consolidación.

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00:01:00,000 --> 00:01:05,000
Las introducción, un ejemplo de ellas sería esta,

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00:01:05,000 --> 00:01:13,000
en el que vemos cómo es la velocidad, el movimiento de cada planeta,

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00:01:13,000 --> 00:01:18,000
lo que duraría un año, porque todos estos datos se recogen en una tabla

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00:01:18,000 --> 00:01:24,000
que ellos tenían que presentar y realizar a modo de evaluación.

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00:01:26,000 --> 00:01:31,000
Otra actividad de investigación de los planetas era sobre el año luz

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00:01:31,000 --> 00:01:40,000
y la importancia que tiene esa medida a lo largo del universo,

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00:01:40,000 --> 00:01:42,000
que es una unidad astronómica.

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00:01:42,000 --> 00:01:47,000
Este enlace nos contaba aquí muchas cosas y demás.

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00:01:47,000 --> 00:01:56,000
Y también investigación sobre características de los planetas, símbolos y demás desde la NASA,

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00:01:56,000 --> 00:02:03,000
porque era la manera de conseguir el máximo de información más científica posible

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00:02:03,000 --> 00:02:08,000
y utilizando también el inglés como lenguaje.

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00:02:09,000 --> 00:02:18,000
Y por último, la consolidación, tenían que realizar un ejercicio de scratch

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00:02:18,000 --> 00:02:25,000
en el que los planetas realizaran, aparte de los movimientos, contaran cada una de sus características.

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00:02:25,000 --> 00:02:30,000
Entonces este sería un ejemplo donde habla el Sol,

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00:02:30,000 --> 00:02:34,000
pero sobre todo Júpiter cuenta cuáles son sus características.

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00:02:35,000 --> 00:02:41,000
Se había recogido a lo largo de las actividades de desarrollo.

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00:02:44,000 --> 00:02:52,000
Por último, se establecen aquí los criterios de evaluación que tenía la actividad

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00:02:52,000 --> 00:03:00,000
y también otras páginas que le servían para buscar otra información o conseguir más datos.