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Soy María Pablos Domingo y voy a presentar la actividad que he diseñado con Scratch

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con el objetivo de trabajar el nombre de cada planeta y su posición respecto al Sol,

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la cual está alojada en mi aula virtual.

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00:00:14,140 --> 00:00:19,239
Está diseñada para niños del tercer nivel del segundo ciclo de educación infantil,

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es decir, para niños de entre 5 y 6 años.

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Aunque en esta etapa educativa el trabajo de las tres áreas esté interrelacionado,

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00:00:27,920 --> 00:00:34,280
Este contenido está principalmente relacionado con el área de descubrimiento y exploración del entorno.

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00:00:34,780 --> 00:00:37,659
La actividad consta de dos pantallas.

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00:00:38,979 --> 00:00:41,079
Hola, ¿cómo te llamas?

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00:00:41,500 --> 00:00:44,799
En primer lugar nos pide el nombre que tenemos que escribir.

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¿Me ayudas a ordenar los planetas?

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Muéveme con las flechas para llegar a mi nave y despegar.

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00:00:57,060 --> 00:01:03,259
Por tanto, tendremos que ir moviéndole con las flechas para colocarle la nave y poder pasar a la segunda pantalla.

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00:01:15,719 --> 00:01:19,579
Desplaza con el ratón cada planeta a su posición.

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00:01:20,700 --> 00:01:26,280
Una pista. Pulsa encima de cada planeta para saber cuál es.

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00:01:26,280 --> 00:01:35,280
En esta segunda pantalla aparecen los números del 1 al 8 y los planetas desordenados.

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00:01:36,319 --> 00:01:42,760
Para ayudar a los niños a reconocer los planetas, pueden clicar encima de ellos pues se reproduce su nombre.

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00:01:43,640 --> 00:01:45,280
Júpiter, Urano.

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00:01:48,560 --> 00:01:53,319
Tendrán que arrastrarlos y colocarlos encima del número que consideren que representa su posición.

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00:01:53,319 --> 00:02:00,000
Para saber si lo están haciendo bien o no, se emitirán dos sonidos diferentes, aplausos o alertas.

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00:02:00,219 --> 00:02:02,260
Por ejemplo, Marte.

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00:02:10,199 --> 00:02:19,449
Hay otra opción incluida que es ir pulsando los números en el teclado y que los planetas se coloquen solos.

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00:02:25,210 --> 00:02:36,409
¡Enhorabuena! Has completado con éxito la misión.

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00:02:38,900 --> 00:02:45,259
Esta es una alternativa más sencilla que la anterior para dar respuesta a la diversidad y a los distintos ritmos.

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00:02:45,580 --> 00:02:51,259
Como hemos visto, cuando todos los planetas están bien ordenados, el astronauta nos felicitará.

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Por último, si clicamos en Iniciar sesión, se puede comprobar cómo este recurso es de creación propia.