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Hola, mi nombre es Paco Medina y soy profe de inglés del IES Julio Verne.

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Bueno, este es mi vídeo para la tarea número uno.

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Y como te comenté en el correo, yo en el instituto ya hemos trabajando con Classroom desde la pandemia

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00:00:25,149 --> 00:00:28,949
y bueno, un poco por inercia no hemos cambiado.

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00:00:29,129 --> 00:00:32,350
Entonces sí que verá que conocemos sus limitaciones con respecto a la privacidad,

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00:00:34,189 --> 00:00:37,009
pero seguramente que el año que viene trabajemos con aula virtual.

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He creado un curso expresamente para este curso y tiene un poco la estructura de todos los cursos con los que trabajo.

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Entonces para ello he simplemente dado de alta a un alumno, he creado una serie de temas

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00:00:56,869 --> 00:01:02,049
y al último tema le he dado un poco más de consistencia,

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es estableciendo diferentes bloques con diferentes funcionalidades que nos ofrece

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classroom entonces el primer lugar los objetivos con una infografía no ha editado demasiado porque

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00:01:14,109 --> 00:01:24,030
no tiene fecha de entrega ni nada de esto entonces es simplemente la infografía después un enlace al

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00:01:24,030 --> 00:01:30,510
libro virtual que tienen ellos es un libro de texto que se introduce en unas claves pues pueden

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ir a esta página donde tienen un montón de contenidos del libro y aparte pueden trabajar

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el vocabulario a través de gamificación porque tiene muchos juegos y también la gramática

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después he introducido un vídeo para que vean en casa del present perfect y un genial

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y también con esta temática y después de esto pues una pregunta que sí que le puse

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una fecha de si han entendido o no han entendido la explicación gramatical luego tendrían que hacer

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un proyecto de hacer un rating aquí tendría las instrucciones por parejas o tríos y después se

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tendrían que evaluar a través de un de un formulario de google por último cuando acabas

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en la evaluación digo el módulo del tema pues tendrían que hacerse también una auto evaluación

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de google ya sabemos las limitaciones que tiene la plataforma con respecto a la privacidad por

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eso la evaluación y las notas las he puesto a través de raíces haciendo un cuaderno seguimos

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00:02:41,050 --> 00:02:49,069
alumnado en el seguimiento académico tenemos el cuaderno los parámetros establecidos son los que

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tiene el departamento entonces bueno he puesto uno de sobra evaluamos todas las destrezas y

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00:02:56,289 --> 00:03:04,189
luego aparte pues otras cosas y la ponderación que he metido pues es justo la que la que tenemos

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el departamento 10% para una de las destrezas brahma vocabulario en 35 etcétera nuestra sería

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la ponderación que damos entonces en esta clase las he puesto como hemos hecho vamos a hacer dos

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00:03:18,590 --> 00:03:23,990
listening pues lo introducimos dentro de ese parámetro y luego ya el cuaderno nos haría

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00:03:23,990 --> 00:03:33,770
directamente las medias, voy a intentar darle sin que se vean a los alumnos, aquí tendremos

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00:03:33,770 --> 00:03:42,050
las notas de cada una de ellas y las que faltarían por meter y luego por último pues el resumen

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00:03:42,050 --> 00:03:48,930
del cuaderno que lo tendríamos aquí absolutamente todo, con lo cual es ideal porque las medias

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00:03:48,930 --> 00:03:50,669
ya no las daría

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00:03:50,669 --> 00:03:54,770
la nota que llevan hasta ese momento

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00:03:54,770 --> 00:03:56,590
y luego las puede volcar

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00:03:56,590 --> 00:03:58,610
directamente al sistema, con lo cual es ideal

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00:03:58,610 --> 00:04:00,689
así que bueno

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esto sería todo con respecto a la primera

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00:04:02,650 --> 00:04:04,849
tarea, muchas gracias