1
00:00:11,500 --> 00:00:17,960
La secuencia didáctica consiste en un ex-learning titulado Tarjeta Arduino.

2
00:00:18,140 --> 00:00:23,179
Se divide en tres secciones, Inicio, Desarrollo y Cierre.

3
00:00:23,239 --> 00:00:28,500
En el Inicio tenemos el Contexto, la secuencia es para cuarto de la ESO, Área Tecnología,

4
00:00:29,440 --> 00:00:36,140
dentro del apartado Flip Classroom and Learning by Doing, en la Unidad 5, Robótica y Control del Aula Virtual.

5
00:00:36,140 --> 00:00:44,840
Se requieren como conocimientos previos que los alumnos conozcan los componentes electrónicos básicos, protoboard, LEDs, resistencias e interruptores.

6
00:00:44,979 --> 00:00:51,579
En cuanto a la temporalización y objetivos, se desarrollará en seis horas lectivas durante el tercer trimestre

7
00:00:51,579 --> 00:01:01,939
y los alumnos aprenderán a utilizar sensores, actuadores y diferentes componentes electrónicos reales como parte de proyectos sencillos

8
00:01:01,939 --> 00:01:07,200
que les va a permitir experimentar con los diferentes tipos de entradas y salidas en robótica

9
00:01:07,200 --> 00:01:15,000
y utilizar las estructuras básicas de programación y el efecto que tienen sobre objetos reales.

10
00:01:15,000 --> 00:01:22,319
Como se ve en el aula virtual, el Exe-Learning está ubicado dentro de la sección Learning by Doing

11
00:01:22,319 --> 00:01:28,299
de la unidad 5 Robótica y Control y la utilizaría para realizar pequeños proyectos.

12
00:01:28,299 --> 00:01:35,840
El desarrollo de la secuencia didáctica está estructurado en dos partes

13
00:01:35,840 --> 00:01:41,459
La primera parte es una introducción al entorno de programación y a la placa Arduino

14
00:01:41,459 --> 00:01:45,599
Son los conocimientos previos y que los deben adquirir en modo Flip Classroom

15
00:01:45,599 --> 00:01:51,780
Deben estudiarlo en casa y venir a clase a dedicar el tiempo para practicar y preguntar dudas

16
00:01:51,780 --> 00:01:52,620
Learning by doing

17
00:01:52,620 --> 00:01:56,379
La segunda parte del desarrollo son las prácticas

18
00:01:56,379 --> 00:02:05,120
Son prácticas que se realizan en parejas en el aula de informática y robótica y se trabaja con un PC y con un kit de robótica por pareja.

19
00:02:05,319 --> 00:02:11,520
En cuanto a las prácticas, son prácticas guiadas, secuenciadas en orden de dificultad creciente, incluyen cuatro elementos.

20
00:02:11,580 --> 00:02:22,199
Un GIF animado, un fotomontaje en el simulador, el código de programación en el IDE Arduino y un videomontaje real, como el que los alumnos tienen que entregar.

21
00:02:22,199 --> 00:02:31,379
Del cierre, los alumnos deben demostrar lo aprendido subiendo un vídeo de unos 10 segundos a la web virtual o bien dar un enlace a su cloud.

22
00:02:31,919 --> 00:02:36,819
En el vídeo debe visualizarse el número de kit y el funcionamiento del proyecto.

23
00:02:36,960 --> 00:02:47,879
Por último, la accesibilidad. He incluido mediante script un selector de fuente, un zoom, un traductor y un scroll flotante que se ven en la web del Excel Learning.