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00:00:00,000 --> 00:00:06,000
Evidencia fundamental, sistema de gestión de aprendizaje por Antonio Ruiz Rosso.

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00:00:06,000 --> 00:00:11,000
En esta evidencia presentó un LMS actualizado, ubicado en la página principal de las salas

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00:00:11,000 --> 00:00:15,000
virtuales del centro, con mis alumnos matriculados y estructurado por temas.

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00:00:15,000 --> 00:00:21,000
Una bienvenida, unidad 1, Halloween, unidad 2, y así hasta llegar a la unidad 6.

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00:00:21,000 --> 00:00:27,000
Incluye una primera sección donde encontramos una guía didáctica que muestra las unidades

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00:00:27,000 --> 00:00:32,000
de programación, que a su vez están desarrolladas y secuenciadas en el aula virtual, como ya hemos visto.

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00:00:32,000 --> 00:00:40,000
Además, en esta sección se incluyen dos foros, uno donde el profesor plantea debates o retos

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00:00:40,000 --> 00:00:50,000
que pueden ser evaluados, y otro donde los alumnos aportan sus reflexiones, dudas o inquietudes.

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00:00:50,000 --> 00:00:58,000
Además, este LMS agrega bloques, uno de gamificación o un calendario para fijar las fechas importantes

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00:00:58,000 --> 00:01:02,000
y próximos eventos para estar alerta de estas fechas.

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00:01:02,000 --> 00:01:22,000
También integra herramientas Excel Learning, con actividades interactivas evaluables y llenas de contenido multimedia.

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00:01:22,000 --> 00:01:35,000
En todas las unidades encontramos actividades H5P, en la unidad 1, en la unidad 2, en la unidad 3,

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00:01:36,000 --> 00:01:48,000
o, por ejemplo, este Memory Game, donde podemos ver la autoría.

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00:01:48,000 --> 00:01:55,000
También muestra metodologías didácticas implícitas al proceso de evaluación, como la gamificación.

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00:01:55,000 --> 00:02:09,000
En la unidad 6 he creado este Geniali, que presenta actividades interactivas gamificadas de páginas como LinkedWorksheets,

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00:02:09,000 --> 00:02:24,000
EducaPlay o World, y una actividad dentro de los límites de mi Gamificación, que es de la Ruta de la Fortuna,

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00:02:24,000 --> 00:02:32,000
para terminar este Geniali tendremos una actividad de evaluación, que será un cajuto.

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00:02:32,000 --> 00:02:41,000
También incluye este LMS para aprendizaje basado en proyectos, por ejemplo, en la unidad 1, una tarea de grupo cooperativo,

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00:02:41,000 --> 00:02:54,000
donde tendrán que hacer entrega de una presentación en Canva de la tarea, o grupos, y una expresión oral.

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00:02:54,000 --> 00:03:03,000
Los alumnos tienen acceso a la rúbrica con la que serán evaluados para consultar los indicadores de logro.

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00:03:04,000 --> 00:03:15,000
Además, existen más herramientas digitales para evaluar a los alumnos, como, por ejemplo, en la unidad 3, un cuestionario de Google,

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00:03:15,000 --> 00:03:30,000
para evaluar, por ejemplo, un listening incluido en el aula, o en la unidad 4, un quiz para evaluar los verbos en pasado.

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00:03:33,000 --> 00:03:48,000
En la unidad 6, hay una tarea para evaluar un writing, donde se incluyen todas las instrucciones.

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00:03:48,000 --> 00:03:59,000
Además, las actividades no requieran estar adaptadas para atender a la diversidad, como, por ejemplo, este GMO Writing,

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00:03:59,000 --> 00:04:06,000
que está adaptado de la anterior y que está creado con restricciones de acceso y accesibilidad visual solo para los alumnos que necesiten adaptación.

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00:04:06,000 --> 00:04:11,000
Como veis aquí, es el mismo contenido, pero expresado de forma diferente.

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00:04:11,000 --> 00:04:18,000
Además, en todas las unidades aparecen actividades de auto-evaluación y co-evaluación.

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00:04:18,000 --> 00:04:33,000
Para finalizar, todas las actividades evaluables están recogidas en el cuaderno del profesor de este aula virtual.

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00:04:33,000 --> 00:04:52,000
Como podemos ver, todas las actividades están recogidas en los trimestres de las evaluaciones correspondientes.

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00:04:52,000 --> 00:04:59,000
Y con esto, queda resumido mi LMS.