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00:00:00,000 --> 00:00:07,080
Buenas tardes, les presento mi aula virtual correspondiente al módulo de bases de datos

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00:00:07,080 --> 00:00:11,440
perteneciente al ciclo formativo de la superior, desarrollo de aplicaciones web. Debido a que

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00:00:11,440 --> 00:00:15,640
pertenezco a la familia de informática y comunicaciones, las tecnologías de la información

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00:00:15,640 --> 00:00:21,400
están presentes continuamente en mi metodología de trabajo con el alumnado. Inicialmente hay

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00:00:21,400 --> 00:00:28,840
una sección de general donde está colgada la guía didáctica, que es un resumen de

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00:00:28,840 --> 00:00:33,040
la programación didáctica con información de interés para el alumnado, como las unidades

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00:00:33,040 --> 00:00:36,640
de trabajo que salen por fin, su temporalización, la metodología que se va a seguir, criterios

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00:00:36,640 --> 00:00:44,040
de calificación, etcétera. También existe una serie de información que todavía se

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00:00:44,040 --> 00:00:49,440
encuentra oculta a los estudiantes, debido a que todavía nos encontramos en el mes de

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00:00:49,440 --> 00:00:53,560
enero, como por ejemplo la encuesta de la práctica docente, que es un enlace a un formulario

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00:00:53,560 --> 00:01:00,000
del Google Drive donde el alumno evaluará a final de curso mi práctica docente. Se

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00:01:00,000 --> 00:01:05,720
cuenta con un foro de avisos para comunicarme continuamente con el alumnado, bien para dar

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00:01:05,720 --> 00:01:11,200
indicaciones acerca de alguna tarea, sobre fechas de exámenes, para resolver dudas sobre

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00:01:11,200 --> 00:01:16,320
alguna clase que haya tenido que ser pospuesta o cambiada desde la organización del centro

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00:01:16,320 --> 00:01:23,040
y demás. Y a continuación ya empieza la organización de cada uno de los temas. Para

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00:01:23,040 --> 00:01:29,000
cada tema la estructura es similar, empieza con una primera parte donde está la exposición

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00:01:29,000 --> 00:01:33,520
teórica de los contenidos, que puede ser o bien en formato pdf, como por ejemplo este

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00:01:33,520 --> 00:01:48,920
de aquí, o utilizando un x-learning, como por ejemplo en el tema 7, donde el contenido

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00:01:48,920 --> 00:01:56,880
teórico se encuentra desarrollado utilizando este recurso, y aquí se pueden ver las diferentes

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00:01:56,880 --> 00:02:03,440
secciones del tema, por cada una de las secciones se encuentra una actividad a realizar, utilizando

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00:02:03,440 --> 00:02:10,320
Oracle, que es la herramienta que utilizamos en bases de datos, y así para cada una de

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00:02:10,320 --> 00:02:18,520
las secciones de este tema. Por lo tanto, se puede mostrar que no solamente se utiliza,

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00:02:18,520 --> 00:02:25,400
existen variedad de recursos didácticos, no solamente archivos pdf. En el tema 1, tras

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00:02:25,400 --> 00:02:30,400
la explicación de la parte teórica, existe el enlace a tres vídeos de interés relacionados

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00:02:30,400 --> 00:02:36,720
con la materia, y también el enlace a una actividad interactiva del aula virtual creada

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00:02:36,720 --> 00:02:51,360
por mí. En cada uno de los temas podemos encontrar, aparte de la parte teórica, una

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00:02:51,360 --> 00:02:57,760
actividad evaluable, donde se encuentran en primer lugar las indicaciones, la guía didáctica

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00:02:57,760 --> 00:03:02,680
para que el alumnado pueda realizar correctamente dicha actividad, el resultado aprendizaje

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00:03:02,680 --> 00:03:08,240
que se encuentra ligada a dicha actividad o dicho tema, el objetivo de la actividad,

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00:03:08,240 --> 00:03:14,520
cuál es su desarrollo, el documento a entregar y la rúbrica de calificación, para que el

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00:03:14,520 --> 00:03:20,200
alumnado tenga claro qué es lo que se le va a evaluar. Y si pinchamos en la entrega

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00:03:20,200 --> 00:03:26,920
de la tarea, podemos ver en calificación avanzada, dicha rúbrica que será luego la

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00:03:26,920 --> 00:03:35,360
actividad que utilizamos para calificar la actividad entregada por el alumnado. Para

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00:03:35,360 --> 00:03:39,840
llevar a cabo la evaluación de cada resultado de aprendizaje, en este curso he optado por

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00:03:39,840 --> 00:03:47,200
desarrollar un documento Excel en Google Drive, donde se encuentran todos los resultados de

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00:03:47,200 --> 00:03:51,200
aprendizaje, ya que he modificado la forma de evaluar siguiendo las indicaciones de inspección

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00:03:51,200 --> 00:03:55,000
educativa, se evalúa por resultados de aprendizaje, donde a cada uno de ellos se le asigna un

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00:03:55,000 --> 00:04:00,640
porcentaje y también se le asigna un porcentaje a cada una de las unidades que forman parte de

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00:04:00,640 --> 00:04:05,720
cada uno de los resultados de aprendizaje. Cada unidad de trabajo cuenta con una actividad

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00:04:05,720 --> 00:04:10,640
evaluable en el aula virtual, que es la que les acabo de enseñar con la rúbrica correspondiente,

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00:04:10,640 --> 00:04:16,320
y una prueba escrita y tras aplicar los resultados oportunos, se obtiene la nota de la unidad de

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00:04:16,320 --> 00:04:23,480
trabajo y finalmente la nota correspondiente al resultado de aprendizaje. Existen resultados de

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00:04:23,480 --> 00:04:28,160
aprendizaje aún sin nota debido a que todavía estamos en la mitad del curso escolar.

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00:04:34,840 --> 00:04:42,400
Esta sería la organización de mi aula virtual y todos los recursos didácticos que se utilizan en ella.