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Hola, soy Cristina Calmaestra Caracuel, docente de Educación Especial en Infantil y en Primaria

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del Centro Público La Paloma, en Parla.

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A continuación, presento una evidencia correspondiente al Área 1

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del marco de referencia de la competencia digital docente, gestión, colaboración y comunicación profesional.

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Bien, en mi práctica docente utilizo de forma habitual las plataformas institucionales de EducaMadrid,

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como son el correo, el cloud y raíces, aunque en raíces al ser interina no tengo muchas opciones de hacer nada.

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Aunque en mi centro de la comunicación con las familias se realiza principalmente de forma presencial,

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estas herramientas facilitan la coordinación con el equipo educativo y la organización de recursos compartidos.

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Aquí muestro algunos espacios compartidos que utilizo para coordinarme con otros profesionales del centro,

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como las tutoras y las especialistas de audición y lenguaje.

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Mediante estos documentos realizamos el seguimiento del alumnado,

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revisamos materiales que elaboramos conjuntamente y además las adaptaciones curriculares.

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El trabajo compartido permite mantener actualizada la información y mejorar la coordinación docente.

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El uso diario de estas herramientas además viene marcado por medidas de protección de datos y bienestar digital,

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Por ejemplo, utilizo accesos restringidos, mantengo las sesiones protegidas mediante

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contraseña y anonimizo toda la información del alumnado que pueda aparecer en documentos

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compartidos o materiales digitales. Además, procuro utilizar únicamente entornos institucionales

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seguros para almacenar y compartir la información. Una de las dificultades que detectamos al

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inicio de curso fue una dispersión de documentos y de materiales entre distintos profesionales,

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lo que dificultaba el seguimiento actualizado del alumnado. Pues para mejorar esta situación

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organicé carpetas compartidas en el cloud de EducaMadrid con una estructura común,

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como vengo mostrando, y documentos colaborativos que facilitan la revisión y la actualización

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conjunta de la información. Por ejemplo, con mi compañera de audición y lenguaje

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Tenemos un documento compartido que puede ver en el que vamos marcando lo que cada una hemos ido haciendo y si hemos enviado o no los documentos, si los hemos rellenado o no, para también saber cada una qué es lo que hemos ido haciendo y en qué punto estamos.

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La utilización de herramientas digitales además ha mejorado significativamente mi práctica profesional, especialmente la organización de materiales, la coordinación docente y la creación de recursos adaptados mediante herramientas como Canva,

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que enseñaré posteriormente en otras evidencias.

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Esto me permite ofrecer una respuesta educativa más estructurada, accesible y ajustada a las necesidades del alumnado.

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Aquí, además, brevemente puedo mostrar un proyecto de innovación en formación del profesorado

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que he realizado en mi centro y en otros centros.

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Se trata de terras metodológicas a través de un paisaje de aprendizaje Genially

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con los vídeos y una formación para el profesorado de forma gamificada se

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incentiva en formación en creación de materiales digitales nuevas metodologías

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a través de un entorno digital además adjunto junto con este vídeo las

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certificaciones de formación relacionadas con la competencia digital

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decente realizadas en los últimos años gracias