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Hola, buenos días. Mi nombre es Raquel Gómez, profesora de formación profesional del Instituto Ciudad Escolar.

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A continuación, este vídeo es para mostrarles el manejo y el uso de la plataforma EducaMadrid, del Moodle y cómo lo utilizo para la gestión y organización del proceso de enseñanza-aprendizaje y de la calificación de mi alumnado.

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En la parte de mis cursos pueden encontrar los diferentes espacios a los que tengo acceso.

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Nos vamos a centrar en el módulo de mediación comunitaria, un módulo que se imparte en el primer ciclo de grado superior de integración social.

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¿Cómo organizo la plataforma?

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Al principio van a encontrar que hay unos aspectos generales donde el alumnado puede ver la programación didáctica como uno de los documentos más importantes

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para que ellos tengan acceso a todos los opígrafes relacionados con el proceso de enseñanza-aprendizaje,

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cómo pueden ser los objetivos, los contenidos, la metodología, las actividades, pero lo que es más importante para ellos también es la evaluación y los criterios de evaluación y calificación

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que van a poder justificar su aprendizaje a lo largo del curso escolar.

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Además, dentro de la parte general hay una presentación del módulo de mediación comunitaria que tengo aquí organizada,

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donde al principio se presentan los primeros días de clase, las diferentes unidades didácticas

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y un poco se ve una visión general de todo el módulo completo para que ellos puedan hacerse a una idea.

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Otra parte específica de la parte general es la etiqueta donde ellos tienen acceso

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ya que los primeros días de clase se trabajan tanto las normas de conducta y comportamiento dentro del aula presencial

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como las normas y buenas conductas que tenemos que seguir en los contenidos digitales y en las redes sociales.

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Por lo tanto, se trabaja con ellos y se cuelga en el tablón y en la plataforma para que ellos lo tengan presente.

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Después pueden encontrar a lo largo de la plataforma que están todas las unidades didácticas organizadas.

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Si vamos entrando en cada una de ellas, pueden ir viendo que los contenidos van relacionados con apuntes, organización, artículos,

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pero también actividades sobre una película de visionado que también se trabaja o trabajos que se les pone para poder calificar.

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Van a encontrar algunos de los contenidos que están ocultados porque en principio se utiliza la presentación

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para que sea visual y para que sea adecuada para ellos, pero también se oculta hasta final de curso

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para que ellos se puedan organizar sus propios apuntes, aunque nosotros les ayudamos a ellos.

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La siguiente es, van a ver más de lo mismo en algunas cosas prácticas que yo tengo ocultado.

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Es un material que después también se deja visualizar a los alumnos, pero trabajamos y jugamos con ocultar

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y dárselo directamente para que podamos realizar esas actividades de manera presencial en clase.

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Aquí ya aparecen determinados URLs de acceso a determinados cortos y vídeos que se trabajan mucho en mediación

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porque es un módulo que se trabaja eminentemente con personas

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y a veces no es fácil que lo puedan llevar a cabo en práctica si no es a través de los medios digitales.

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También aparecen simulaciones de casos reales o, por ejemplo, en este caso,

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es una investigación de un proyecto de mediación que les permita ampliar y profundizar los contenidos trabajados en clase.

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En el aspecto de habilidades y técnicas de mediación, todas las dinámicas se llevan a cabo de manera presencial

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y al final se les abren estos contenidos, como ya he dicho anteriormente.

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Y en la última parte del módulo, que es de la unidad didáctica, que es algo que tiene bastante...

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Bueno, perdón, en esto de ámbitos de mediación, como no podemos...

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Hay mediación penal, escolar, familiar...

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familiar, como no podemos tener una persona de cada una, pues lo que se va poniendo es pequeños cortos para que ellos puedan verlo de manera, a través de lo digital, de manera presencial y puedan hacerse a cabo una idea y después ellos lo llevan a cabo a través de role playing dentro del aula y lo ponen en práctica.

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En la última parte del proceso van a encontrar, en la última parte de la unidad didáctica, van a encontrar una simulación de un caso real, que es donde ellos llevan a cabo una mediación y una ficha de actividad.

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En esta ficha de actividad van a encontrar dos documentos, por ejemplo, la ficha del proyecto, que en definitiva es una infografía que se les da a los alumnos.

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Con esta infografía ellos tienen que desarrollar un proyecto con todos estos ítems. Ese proyecto desarrollado se vuelca en la ficha de alumnos de The World que llevarán a cabo mediante la metodología de aprendizaje y servicio en los institutos de la zona para poder trabajar con los diferentes aspectos de la convivencia y prevención del acoso escolar dentro de los institutos de la zona.

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Además, otra de las cosas que se les pide a final de curso es un podcast.

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En este podcast se les genera este documento, que es un documento donde aparecen todas las instrucciones

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que tienen que llevar a cabo para poder hacer el podcast,

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porque al final está bien darles documentos, pero se habrá tratado que lo generen.

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Y además de darles todas las instrucciones, pues también aparecen en todas las actividades

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una rúbrica que les permitirá saber cómo va a estar evaluado y calificado su trabajo.

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Espero que de esta manera se hayan hecho la idea de cómo funciona mi trabajo en la plataforma. Gracias.