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Buenos días, mi nombre es Carlos Casasola Reboto y presento un vídeo para la evidencia de creación y modificación de contenidos educativos y digitales.

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En concreto, voy a presentar un CAHUT que he creado desde cero para repasar ciencias naturales y ciencias sociales en un curso de primero de primaria.

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Estaríamos contextualizados en el tercer trimestre y, como podemos observar, el CAHUT consta de 16 preguntas.

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La pregunta tiene una imagen que sirve de ayuda a la hora de realizar la respuesta y serían preguntas de verdadero y falso intercaladas con preguntas de cuatro opciones de respuesta siendo solo una la verdadera.

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Respecto a la metodología, utilizaríamos tablets en el aula de informática. Una vez encendidas las tablets en la página del CAHOOT se les facilita el pin de dicha actividad y ya solo tendrían los alumnos que poner su nombre, el nombre que quieren que figure en la clasificación y podríamos comenzar.

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He podido comprobar que es un tipo de actividad que gusta mucho al alumnado

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ya que son dinámicas y les resulta muy motivadoras

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Los alumnos con necesidades educativas especiales están sentados junto a un alumno tutor

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Así en parejas, realizo una de las adaptaciones en la metodología

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La relevancia pedagógica incide en el aspecto motivacional y refuerzo positivo

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ya que los alumnos pueden demostrar lo aprendido a través del concurso

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Con respecto al uso, lo pueden usar, lo pueden realizar tantas veces como quieran, ya que se les puede dar el link y tanto individualmente como en casa con la familia, pues pueden hacerlo y pueden repasar.

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En la información de cajo podemos ver el número de jugadores que han hecho la actividad y las veces que se han jugado.

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Y en la pestaña de informes tenemos un informe en el que vemos la clasificación de dicho cajón, los jugadores que lo han hecho, el porcentaje de respuestas correctas de cada jugador, las puntuaciones, si queremos algo más en concreto podemos pinchar en cada alumno.

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vemos las preguntas aceptadas, el tiempo

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y demás. Y si queremos información sobre

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las preguntas, pues vemos qué pregunta

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00:02:35,120 --> 00:02:39,240
el porcentaje de aciertos y errores de dicha pregunta

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00:02:39,240 --> 00:02:44,039
y cuántas

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00:02:44,039 --> 00:02:49,580
cuánto tiempo se ha tardado en realizar esa pregunta.

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Y esto es todo.

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Un saludo.

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Gracias.