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Dentro de las evidencias fundamentales voy a proceder a explicar la creación de contenidos digitales.

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El primer contenido digital que he subido ha sido la elaboración de distintas presentaciones con Canva

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para desarrollar los objetivos y contenidos dentro de la unidad didáctica Famous Culture

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de la asignatura de inglés en tercero de la ESO este tercer trimestre.

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Este contenido desarrolla los elementos que serán necesarios de cara al proyecto colaborativo

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que los alumnos tendrán que presentar al speaking final del trimestre,

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donde están todos los elementos culturales, distintas formas comunicativas, expresiones y usos gramaticales

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que hemos ido viendo a lo largo de la evaluación y también en todo el curso.

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El primer póster que he subido ha sido un diseño que he creado donde se recogen los objetivos y contenidos del trabajo

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así como la distinta estructuración de las clases y actividades que los alumnos tendrán que realizar a lo largo de las semanas.

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También en este anuncio hay adjuntos unos links a vídeos de YouTube donde los alumnos tienen ejemplos de distintos talk shows,

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donde pueden coger modelos de juegos o de entrevistas para que ellos luego también puedan crearlo.

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A lo largo de las semanas el otro contenido con Canva que he creado han sido pósters con los objetivos que los alumnos tienen que ir cumpliendo.

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Esto promueve mucho el trabajo colaborativo y la repartición de tareas

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y además me parece que tiene mucha ayuda visual para que los alumnos puedan ir viendo

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cómo repartirse todos los objetivos a lo largo de las semanas.

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Se ha tenido en cuenta para la elaboración de todas estas presentaciones

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el uso de imágenes de una fuente más grande y de explicaciones claras

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para los alumnos que tienen TDAH, que presentan dificultades disléxicas

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o dificultades en la propia asignatura.

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Esto está todo recogido y es muy accesible porque lo tienen en el muro de Classroom

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y la evaluación final de este proyecto se calificará en I2C.