1
00:00:00,430 --> 00:00:10,810
Hola, buenas. Voy a presentaros mi situación de aprendizaje, la situación de aprendizaje que he elaborado para mis alumnos,

2
00:00:11,730 --> 00:00:18,429
mis alumnos del ciclo formativo de grado superior de integración social en el módulo de inserción sociolaboral.

3
00:00:20,649 --> 00:00:27,250
Les planteo que son un equipo de integradores sociales que han sido contratados por el Ayuntamiento de Madrid

4
00:00:27,250 --> 00:00:31,890
para elaborar una guía de recursos de formación y empleo para colectivos vulnerables.

5
00:00:32,469 --> 00:00:37,770
Yo, la profesora, como directora del proyecto, les voy a dar una serie de instrucciones

6
00:00:37,770 --> 00:00:45,270
a lo largo del proceso de creación y el armazón o índice de esa guía de empleo que se va a publicar.

7
00:00:46,250 --> 00:00:50,270
Tendrán que utilizar las nuevas tecnologías de la información y la comunicación

8
00:00:50,270 --> 00:00:53,670
tanto para investigar en la red sobre los distintos colectivos,

9
00:00:53,670 --> 00:01:08,790
sobre los distintos recursos existentes y sus características, ubicando o creando un mapa interactivo de recursos dentro de la Comunidad de Madrid

10
00:01:08,790 --> 00:01:15,109
y elaborar como resultado final una guía interactiva de recursos sociolaborales en Genial.

11
00:01:15,109 --> 00:01:40,930
Como objetivos me planteo que mis alumnos conozcan los recursos sociolaborales informativos para personas con dificultades de inserción sociolaboral existentes en la Comunidad de Madrid, identificar cada uno de los recursos con el colectivo para el que está diseñado, conocer y manejar distintas técnicas para la elaboración de archivos de información sobre recursos sociolaborales informativos existentes,

12
00:01:40,930 --> 00:01:46,670
identificar los recursos para atender a mujeres víctimas de violencia de género

13
00:01:46,670 --> 00:01:51,930
y cuáles son los planes y las actuaciones existentes dentro de la Comunidad de Madrid

14
00:01:51,930 --> 00:01:56,989
para planificar itinerarios de inserción adecuados a las necesidades de las usuarias

15
00:01:56,989 --> 00:02:02,709
y establecer los canales de comunicación y colaboración con las empresas empleadoras

16
00:02:02,709 --> 00:02:10,050
a través de la difusión de la guía laboral entre las entidades que trabajan la inserción sociolaboral

17
00:02:10,050 --> 00:02:16,050
de los distintos colectivos vulnerables. La organización que voy a plantear en el aula

18
00:02:16,050 --> 00:02:23,229
van a ser grupos de cuatro alumnos que trabajarán a lo largo de esta situación de aprendizaje

19
00:02:23,229 --> 00:02:30,849
desde una metodología cooperativa. Se les planteará una situación, esta situación

20
00:02:30,849 --> 00:02:35,750
de aprendizaje, para que la desarrollen en los siguientes meses como equipo de integradores

21
00:02:35,750 --> 00:02:40,030
sociales que han sido contratados por el Ayuntamiento de Madrid para elaborar esta guía de recursos.

22
00:02:40,050 --> 00:02:47,069
de formación y empleo. Yo seré la directora del proyecto y por lo tanto les voy a dar

23
00:02:47,069 --> 00:02:55,030
el armazón o el índice que tiene que contener, los contenidos que tiene que tener esta guía

24
00:02:55,030 --> 00:03:06,009
de empleo que se va a publicar y daré distintas propuestas, distintas pistas, materiales específicos,

25
00:03:06,009 --> 00:03:11,169
enlaces, vídeos y supervisaré los distintos proyectos grupales en el aula.

26
00:03:11,949 --> 00:03:15,770
Tendrán que utilizar las nuevas tecnologías de la información y la comunicación,

27
00:03:15,930 --> 00:03:20,009
tanto para investigar en la red los distintos recursos existentes y sus características,

28
00:03:21,610 --> 00:03:26,270
ubicarlos creando un mapa interactivo de la Comunidad de Madrid y elaborar un resultado final

29
00:03:26,270 --> 00:03:32,009
que será una guía interactiva de recursos sociolaborales a través de la aplicación Generali.

30
00:03:32,009 --> 00:04:00,349
En el aula virtual iré publicando distintos materiales, enlaces, propuestas, pistas para la correcta concepción de esta guía laboral y para dinamizar este proceso y finalmente los alumnos subirán sus guías sociolaborales al aula virtual en la fecha indicada y cada grupo expondrá su trabajo al resto de compañeros de clase.

31
00:04:00,349 --> 00:04:23,670
La temporalización de esta situación de aprendizaje se va a desarrollar al comienzo del primer trimestre del módulo de inserción sociolaboral a lo largo de tres semanas, que serán 18 horas lectivas y también se realizarán tareas individuales por parte del alumnado en su casa.

32
00:04:23,670 --> 00:04:41,610
La evaluación que me planteo realizar será de la actitud del grupo hacia este proyecto, los contenidos de la guía, la presentación de la guía laboral en general y la adecuación a los colectivos destinatarios,

33
00:04:41,610 --> 00:04:57,709
exposición oral de la guía en el aula a sus compañeros, la reflexión individual sobre el proceso de elaboración y trabajo en grupo de cada alumno y co-evaluación de sus compañeros de grupo.

34
00:04:57,709 --> 00:05:15,850
Bien, por otro lado, aquí en el aula virtual os voy a enseñar distintos modelos de calificación que me planteo en cuanto a intenses evaluables,

35
00:05:15,850 --> 00:05:29,850
que le voy a dar un 30%, las tareas, distintas tareas a lo largo de esta situación de aprendizaje un 30% y los controles serán un 40%.

36
00:05:30,370 --> 00:05:39,089
He realizado distintas actividades evaluables, pues una de ellas será que se presentará a los alumnos una batería de preguntas

37
00:05:39,089 --> 00:05:45,529
en las que tendrán que señalar si las respuestas son verdaderas o son falsas.

38
00:05:45,850 --> 00:06:08,790
Como otras tareas evaluables me planteo contestar como decía verdadero o falso, como tareas que realicen tareas de caracterización del contexto de la inserción sociolaboral

39
00:06:08,790 --> 00:06:16,490
o controles sobre recursos de inserción sociolaboral dependiendo de los distintos colectivos.

40
00:06:17,490 --> 00:06:30,089
Por otro lado, a ver si baja un poquito más, he planteado un espacio de actividades con ritmos diferentes

41
00:06:30,089 --> 00:06:38,870
que les he subido también al aula virtual. A ver si vamos avanzando, si se ve. Muy bien.

42
00:06:39,550 --> 00:06:48,529
Tarde en cargarse porque este ordenador es un poco viejo. He planteado un espacio de

43
00:06:48,529 --> 00:06:58,589
actividades con ritmos diferentes de aprendizaje para mis alumnos y hay un inicio. Dentro del

44
00:06:58,589 --> 00:07:36,709
Lo que he planteado ha sido una serie de instrucciones para realizar este espacio de actividades y dentro de las instrucciones más o menos lo que les indico de forma muy sencillita es, vamos a ver si se carga, como tarda en cargarse, una serie de instrucciones para realizar el espacio que debe ser motivante para los alumnos y desarrollar su libre expresión.

45
00:07:37,709 --> 00:07:46,689
tiene que ser un reto para ellos, que les motive, deben entender muy bien lo que se pide en cada una de las actividades planteadas

46
00:07:46,689 --> 00:07:50,970
y es obligatoria la realización de las actividades propuestas hasta la número 3

47
00:07:50,970 --> 00:07:58,509
y al llegar a esta actividad, si han tenido dificultades para realizarlas, pasarán directamente al repostaje

48
00:07:58,509 --> 00:08:06,490
que allí podrán tener otra actividad que consiste en clarificar un poco todo el proceso

49
00:08:06,490 --> 00:08:11,810
para que les ayude a hacer tanto la actividad 3, si han tenido problemas para realizarla,

50
00:08:11,889 --> 00:08:20,850
como el resto del itinerario de actividades que se plantea en este espacio.

51
00:08:22,610 --> 00:08:42,279
Por otro lado, dentro de este espacio he planteado otras actividades.

52
00:08:42,279 --> 00:09:06,519
Es como un paisaje de aprendizaje, como veis. La actividad 1 es que ya se puede ver que tarda muchísimo en cargarse y nos vamos de tiempo, pero la actividad 1 sería otro vídeo interactivo, un poco que explica el contexto de la inserción sociolaboral con colectivos vulnerables.

53
00:09:06,519 --> 00:09:23,720
El 2, a ver si se carga, sería una presentación en Canva del mercado laboral y la inserción sociolaboral de colectivos vulnerables para poner a los alumnos en situación.

54
00:09:30,059 --> 00:09:42,480
Nos hablaría un poco de cuáles son las características de este mercado laboral, las políticas tanto activas como pasivas que influyen en la empleabilidad.

55
00:09:43,360 --> 00:09:49,240
de los distintos colectivos

56
00:09:49,240 --> 00:09:55,179
factores de empleabilidad y cómo se estudiaría el grado de empleabilidad

57
00:09:55,179 --> 00:09:57,639
de los destinatarios

58
00:09:57,639 --> 00:10:02,019
la realización de itinerarios

59
00:10:02,019 --> 00:10:04,440
personalizados de inserción

60
00:10:04,440 --> 00:10:07,320
veis pues un poquito una

61
00:10:07,320 --> 00:10:09,559
una presentación

62
00:10:09,559 --> 00:10:13,019
pues muy interesante que he encontrado