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00:00:00,000 --> 00:00:07,000
A continuación, comenzaré a la explicación de la segunda actividad de la tarea 2 que

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00:00:07,000 --> 00:00:15,000
consiste en el desarrollo de una infografía. Voy a seguir la misma línea que he utilizado

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00:00:15,000 --> 00:00:21,000
en la tarea 1 que es para la asignatura de Matemáticas en segundo de la ESO y concretamente

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00:00:21,000 --> 00:00:26,000
para el tema de Proporcionalidad. En este caso, nuestra infografía se ha realizado

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00:00:26,000 --> 00:00:32,000
en Canva y lo primero que hemos hecho ha sido colgarla dentro del Classroom del tema 5 de

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00:00:32,000 --> 00:00:36,000
Proporcionalidad. Como se puede observar, este Classroom pertenece, como aparecía en

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00:00:36,000 --> 00:00:43,000
el margen derecho, a mi cuenta de usuario de mi colegio. En este caso, esta infografía

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00:00:43,000 --> 00:00:51,000
que aparecerá aquí recogida para los distintos alumnos contiene la siguiente información.

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00:00:51,000 --> 00:00:58,000
Podemos observar que es una infografía donde nos encontraremos la temática marcada, que

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00:00:58,000 --> 00:01:06,000
va a ser la Capitana Marvel, a la Proporcionalidad. En este caso, vamos a presentarla y nos encontramos

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00:01:06,000 --> 00:01:14,000
que principalmente la primera parte va a ser la introducción. En esta introducción, lo

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00:01:14,000 --> 00:01:19,000
que se les va a decir a los alumnos es en qué consiste, de manera que lo que se les

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00:01:19,000 --> 00:01:24,000
dice es que es una unidad didáctica que se desarrolla a través de un paisaje de aprendizaje

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00:01:24,000 --> 00:01:30,000
y que deben pasar distintas pruebas. A continuación, se les va a hablar de los objetivos. Estos

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00:01:30,000 --> 00:01:35,000
objetivos son conocer qué es la Proporcionalidad, los tipos de Proporcionalidades y resolver

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00:01:35,000 --> 00:01:41,000
problemas de este tipo de magnitudes, así como la aplicación de las magnitudes directamente

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00:01:41,000 --> 00:01:46,000
proporcionales e inversamente proporcionales, ya sean simples y compuestas en la vida diaria.

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00:01:46,000 --> 00:01:52,000
A continuación, cómo se va a llevar a cabo el desarrollo de esta actividad. Pues a través

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00:01:52,000 --> 00:01:57,000
de los ordenadores, ya que, como he dicho, va a ser un paisaje de aprendizaje. La organización

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00:01:57,000 --> 00:02:02,000
va a ser con tareas individuales y tareas en cooperativo, de manera que aquí queda

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00:02:02,000 --> 00:02:06,000
todo recogido. ¿Y en qué va a consistir? Pues es donde se les explica que va a ser

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00:02:06,000 --> 00:02:11,000
un paisaje de aprendizaje y que tiene tres tipos de actividades. Actividades obligatorias

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00:02:11,000 --> 00:02:16,000
que todos deben realizar, las optativas que pueden elegirlas o bien para reforzar la información,

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00:02:16,000 --> 00:02:22,000
pueden solamente realizar una y las voluntarias que, como su propio nombre indica, son de voluntarias,

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00:02:22,000 --> 00:02:28,000
solamente para subir nota. El trabajo final, además, va a ser, por un lado, la creación de

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00:02:28,000 --> 00:02:35,000
un lab book y un examen prueba que posteriormente nos servirá como medida de evaluación entre la

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00:02:35,000 --> 00:02:41,000
clase. La evaluación les va a indicar a los alumnos cuál es el porcentaje que cuenta. En este

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00:02:41,000 --> 00:02:49,000
caso, el 50% va a ser el examen y el 50% va a ser las actividades que hayan realizado en el paisaje

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00:02:49,000 --> 00:02:55,000
de aprendizaje. Esta sería la información respecto a la infografía.