1 00:00:02,290 --> 00:00:11,650 Hola, soy el profesor Guillermo Patiño y voy a demostrar una de las evidencias fundamentales, que es la gestión de Classroom. 2 00:00:12,390 --> 00:00:19,370 Vale, entonces, yo me he situado ya en mi Classroom y aquí, bueno, pues están todas las asignaturas que yo imparto, ¿vale? 3 00:00:19,890 --> 00:00:22,530 Y he cogido como ejemplo, pues, esta de segundo B. 4 00:00:23,149 --> 00:00:29,870 Entonces, lo primero que podéis observar es que el Classroom está actualizado, ¿vale? 5 00:00:29,870 --> 00:00:39,030 La última publicación es del 8 de junio, que es el último proyecto que se colgó y se evaluó posteriormente, ¿vale? 6 00:00:39,090 --> 00:00:43,329 Y la asignatura está estructurada en temas, ¿vale? 7 00:00:43,329 --> 00:00:46,829 Estos son los siete temas que hemos podido ver a lo largo de la asignatura. 8 00:00:49,090 --> 00:00:51,689 Y, bueno, está estructurado de la forma que veis. 9 00:00:52,609 --> 00:00:57,490 Por otro lado, aquí podemos observar los alumnos que están matriculados, ¿vale? 10 00:00:57,490 --> 00:01:02,590 Hay un total de 30 alumnos matriculados en esta asignatura y que han sido partícipes de la misma. 11 00:01:03,570 --> 00:01:14,069 Si volvemos a trabajo de clase, bueno, perdón, antes de seguir, quería demostrar las adaptaciones a las necesidades, ¿vale? 12 00:01:14,189 --> 00:01:20,069 Aquí tenemos el Read Out Loud, el Zoom, el Translator, tenemos otros como el Duendecillo, ¿vale? 13 00:01:20,069 --> 00:01:23,469 Diferentes aplicaciones para adaptarnos a las necesidades del alumnado, ¿vale? 14 00:01:23,469 --> 00:01:30,790 Estos lo tienen ellos en cuanto entran a su cuenta de Google. 15 00:01:31,469 --> 00:01:37,750 Y luego, por otra parte, pues en los distintos temas tenemos diferentes herramientas de evaluación. 16 00:01:39,489 --> 00:01:44,489 Algunas han hecho prácticas, otros son proyectos más largos, por ejemplo, de energía. 17 00:01:44,489 --> 00:01:51,489 Pero lo que quiero que se vea principalmente es a la hora de incluir distintas metodologías. 18 00:01:51,489 --> 00:02:07,909 Yo para ello tengo instalado, por ejemplo, Nearpod directamente aquí en Classroom y voy a presentar alguna tarea de este estilo para que se vean los instrumentos de evaluación y las herramientas que se usan en el caso del B2. 19 00:02:07,909 --> 00:02:26,169 Entonces, por ejemplo, aquí yo, pues, mismamente uno de mis prácticas favoritas, que es el robot sigue líneas, ¿vale? Pues yo les he incluido aquí en Claro un vídeo, ¿vale? Que ahí he subido a YouTube, ¿vale? Y lo que he hecho es crear, pues, una especie de Flipped Classroom, ¿vale? Lo he hecho con el robot sigue líneas, con el robot explorador, con algunos de ellos. 20 00:02:26,169 --> 00:02:40,090 Entonces, por ejemplo, aquí si el alumno entra, le aparece una pequeña pantalla en la que tiene que introducir su nombre y su apodo para poder acceder a la lección. 21 00:02:40,090 --> 00:03:06,189 Si nosotros, la lección la tengo abierta ya, entonces si nosotros nos vamos a la lección, lo que se ha creado aquí es, veis que hay un vídeo, que es un vídeo que ha abierto YouTube, y lo que he hecho yo es emplearlo y le he añadido, en este caso solo tiene una pregunta, le he añadido, pues eso, una, ya tenía yo puesto aquí, le hemos añadido una pequeña pregunta que es qué sensor emplea el robot para no chocar contra los obstáculos. 22 00:03:06,189 --> 00:03:12,710 Esto permite ver si el estudiante primero está viendo el vídeo como lo debe ver, si se está enterando. 23 00:03:13,349 --> 00:03:16,530 Entonces es un instrumento que yo tengo para realizar una evaluación. 24 00:03:17,250 --> 00:03:28,250 Y además ellos así pueden participar de forma activa, pueden participar en esta práctica. 25 00:03:28,250 --> 00:03:36,490 entonces esta herramienta digital que estamos usando pues luego permite tener un informe vale 26 00:03:36,490 --> 00:03:41,870 pues aquí se ve la participación del alumno se ha visto el vídeo que ha contestado entonces a mí me 27 00:03:41,870 --> 00:03:46,969 permite evaluar y me permite tener un feedback sobre lo que ellos están entendiendo o dejando 28 00:03:46,969 --> 00:03:56,550 de entender bueno pues se han hecho así varios varios trabajos y esta es una de las de las 29 00:03:56,550 --> 00:03:58,210 metodologías que yo empleo como 30 00:03:58,210 --> 00:04:00,490 forma de evaluación 31 00:04:00,490 --> 00:04:02,490 y como forma de que ellos tengan 32 00:04:02,490 --> 00:04:04,009 algún tipo de actividad de tipo 33 00:04:04,009 --> 00:04:05,650 como hemos dicho, flip el claro 34 00:04:05,650 --> 00:04:08,710 y nada, esto sería 35 00:04:08,710 --> 00:04:09,789 todo.