1
00:00:00,370 --> 00:00:15,029
En primer lugar, voy a mostrar la actividad 3, la infografía realiza la tarea 3, en la que la primera parte de la infografía, donde muestro mi situación de aprendizaje, donde ha ido el agua, donde trabajaremos el cuidado del agua y su mantenimiento.

2
00:00:15,830 --> 00:00:20,289
En primer lugar, hablo de la justificación de los objetivos que pretendemos trabajar.

3
00:00:21,030 --> 00:00:26,730
En el punto 2, hablo sobre la actividad de motivación que realizaremos nada más llegar a nuestros niños a clase.

4
00:00:26,730 --> 00:00:33,329
en el punto 3 cómo podemos conseguir de nuevo el agua mediante una lluvia de ideas

5
00:00:33,329 --> 00:00:41,509
en la que los niños nos darán sus ideas previas sobre cómo podríamos conseguir de nuevo el agua

6
00:00:41,509 --> 00:00:49,929
en el número 4 prometeremos devolver el agua y para ello cómo tendremos que cuidar el agua

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00:00:49,929 --> 00:00:54,350
y en el número 5 realizaremos una actividad en la que nos nombraremos caballeros del agua

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00:00:54,350 --> 00:01:01,250
y prometeremos que debemos de cuidar con todas las medidas y medios que hemos decidido anteriormente

9
00:01:01,250 --> 00:01:05,069
cómo se debe de cuidar el agua.

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00:01:06,349 --> 00:01:14,390
Como actividad 6, una actividad de evaluación en la que mediante la asamblea reflexionaremos sobre aquello que hemos aprendido.

11
00:01:15,450 --> 00:01:20,349
Como tarea número 4, elegí hacer el libro de calificaciones.

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00:01:20,349 --> 00:01:34,709
y voy a enseñar una de las actividades que realicé, actividad número uno, que sería un verdadero o falso.

13
00:01:34,930 --> 00:01:41,189
Por ejemplo, debemos dejar los grifos abiertos, para cuidar el agua debemos dejar los grifos abiertos, verdadero o falso.

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00:01:41,730 --> 00:01:47,230
Entonces los niños me dirán que es falso porque no debemos dejar los grifos abiertos, pero ya lo vamos a comprar.

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00:01:47,230 --> 00:02:03,000
Y como actividad de la tarea número 5, voy a describir brevemente el espacio de actividades con diferentes ritmos.

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00:02:03,640 --> 00:02:13,180
En el inicio, si pinchamos, accederemos a las instrucciones de la situación de aprendizaje o de las actividades que realizamos.

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00:02:13,180 --> 00:02:29,039
En la actividad número uno, al pinchar, accedemos a un vídeo preparatorio en el que nos mencionará un vídeo que podemos hacer para cuidar el agua, por ejemplo.

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00:02:29,039 --> 00:03:02,280
La actividad número 2 sería una lluvia de ideas en la que tendremos un geniali con una presentación del cuidado sobre el agua, la importancia de cuidar el agua, la importancia para los seres vivos y su cuidado porque es necesario.

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00:03:02,280 --> 00:03:19,870
Y tendremos otra actividad de repostaje en la cual tendremos una canción y un vídeo sobre una canción para salvar el planeta y cuidar el agua.

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00:03:19,870 --> 00:03:36,530
Y como actividad número 3 tengo un Live Worship en el cual tendremos una actividad interactiva del uso del agua para quienes necesitamos el agua.