1 00:00:01,500 --> 00:00:07,700 Hola a todos, soy Melani Salas, profe de inglés del Instituto Butarque y una de sus jefes de estudios 2 00:00:07,700 --> 00:00:12,439 y en este vídeo voy a presentar las evidencias del Área 3 de Enseñanza y Aprendizaje. 3 00:00:13,019 --> 00:00:20,800 Bueno, para ello nos vamos a mover al aula virtual de cole, de primero de bachillerato, 4 00:00:20,899 --> 00:00:24,640 que es mi grupo de la optativa de comunicación oral en lengua extranjera. 5 00:00:24,640 --> 00:00:30,960 Y bueno, como podéis ver, el aula virtual está organizado en mosaicos, 6 00:00:31,460 --> 00:00:39,420 tenemos infografías, tenemos calendarios, un poquito pues porque no tienen libro 7 00:00:39,420 --> 00:00:45,060 y yo les voy organizando de forma secuenciada y lo más claro que puedo 8 00:00:45,060 --> 00:00:48,320 los contenidos que vamos trabajando paso a paso 9 00:00:48,320 --> 00:00:54,259 porque mis alumnos no tienen todos el mismo nivel curricular ni competenciar en la asignatura. 10 00:00:54,899 --> 00:00:59,579 Nosotros no solo utilizamos el aula virtual, también contamos con el aula física, 11 00:00:59,579 --> 00:01:08,280 con materiales digitales y en papel, con fotocopias, con pósters, también tenemos la pizarra digital en el aula 12 00:01:08,280 --> 00:01:15,799 y también vamos muchas veces al aula de informática porque, por ejemplo, para trabajar el proyecto que les voy a pedir ahora, 13 00:01:15,859 --> 00:01:22,400 la situación de aprendizaje, lo necesitaban. Así que se trata de organizar de forma inclusiva todos los recursos que podemos 14 00:01:22,400 --> 00:01:27,140 atendiendo siempre a sus necesidades dentro del espacio que nos brinda el centro. 15 00:01:27,140 --> 00:01:32,359 Bueno, la situación de aprendizaje que os voy a presentar se trataba de grabar un podcast 16 00:01:32,359 --> 00:01:40,459 y como veis está secuenciado en diferentes pasos para que mis alumnos puedan ir trabajando poco a poco. 17 00:01:41,159 --> 00:01:53,560 Entonces, lo primero que les hago es una presentación para que ellos vayan entendiendo con la Creative Commons correcta 18 00:01:53,560 --> 00:02:07,000 Y les explico lo que es un podcast y poco a poco, paso a paso, les voy explicando qué es lo que quiero que vayan trabajando en cada una de las sesiones que hacemos en el centro. 19 00:02:07,000 --> 00:02:18,219 También incluimos vocabulario para que ellos unan parte de la prueba de Cambridge que estamos trabajando con la práctica del podcast, que practiquen. 20 00:02:18,219 --> 00:02:35,219 Y luego al final del todo, pues también les comento cómo lo voy a evaluar con unas rúbricas de grupo, unas rúbricas de trabajo individual y unas rúbricas para que ellos mismos se evalúen entre ellos y trabajen la coevaluación. 21 00:02:35,219 --> 00:02:41,800 Bueno, también es verdad que ellos me piden muchas veces material en papel 22 00:02:41,800 --> 00:02:45,979 Así que les dejo por aquí las rúbricas, yo las llevo impresas 23 00:02:45,979 --> 00:02:51,180 O algunas veces ellos las completan ellos mismos con sus teléfonos 24 00:02:51,180 --> 00:03:00,319 Pero principalmente este tipo de rúbricas de trabajo con los compañeros son en papel 25 00:03:00,319 --> 00:03:04,460 Aquí les dejo la tarea para que la vayan entregando 26 00:03:04,460 --> 00:03:10,400 y luego también les he puesto unos ejemplos de podcast 27 00:03:10,400 --> 00:03:13,060 en los que podemos también añadir los subtítulos 28 00:03:13,060 --> 00:03:15,740 uno en español porque me gusta mucho 29 00:03:15,740 --> 00:03:17,580 y otro es en inglés con Emma Watson 30 00:03:17,580 --> 00:03:22,560 para que puedan ver los subtítulos de forma clara 31 00:03:22,560 --> 00:03:24,560 y entender todo lo que pone 32 00:03:24,560 --> 00:03:28,039 así que después cuando ya han acabado los podcast 33 00:03:28,039 --> 00:03:32,439 los envían aquí y yo tengo en mi cloud 34 00:03:32,439 --> 00:03:39,419 todos recogidos de forma segura, almacenando todos sus proyectos, 35 00:03:40,000 --> 00:03:45,620 tratando de utilizar las plataformas que nos brinda la Comunidad de Madrid, 36 00:03:46,280 --> 00:03:49,560 garantizando siempre la seguridad y la protección de datos de mi alumnado 37 00:03:49,560 --> 00:03:55,060 al gestionar la comunicación y las tareas con las plataformas que os comento. 38 00:03:55,419 --> 00:03:55,759 Gracias.