1 00:00:00,000 --> 00:00:11,760 Os presento mi Classroom perteneciente al Workspace de Google del IES Valmayor. Este es mi perfil como 2 00:00:11,760 --> 00:00:18,880 profesora de religión y en él podéis ver todas las aulas virtuales donde no solamente están incluidos 3 00:00:18,880 --> 00:00:26,840 los grupos a los que doy clase sino también mi tutoría para todos los avisos con todos los 4 00:00:26,840 --> 00:00:34,320 alumnos de la tutoría matriculados. También hay aulas para los proyectos que se llevan a cabo como 5 00:00:34,320 --> 00:00:41,040 el Camino de Santiago, como el Encuentro con Finlandia y parte de algunos proyectos Erasmus 6 00:00:41,040 --> 00:00:47,640 Plus de los que también participo. Por ejemplo, en el aula virtual de segundo de bachillerato el 7 00:00:47,640 --> 00:00:56,200 tablón tiene como primer aviso siempre los criterios de calificación y nuestra forma de 8 00:00:56,200 --> 00:01:04,600 trabajo principalmente a través de proyectos de comprensión. El trabajo de clase está organizado 9 00:01:04,600 --> 00:01:12,440 por unidades y dentro de cada unidad se encuentran los materiales, las actividades y los productos 10 00:01:12,960 --> 00:01:22,680 en este caso con la integración de un Padlet que contiene personajes creados a partir de 11 00:01:22,680 --> 00:01:31,880 inteligencia artificial y que cuentan su experiencia de fe. En la unidad 2 un proyecto de vida donde 12 00:01:31,880 --> 00:01:40,880 se integran documentos Google. En la unidad 1 creación de vídeos sobre la tolerancia en grupo 13 00:01:41,360 --> 00:01:47,680 y en la unidad 1 partiendo del análisis de la película del código da Vinci utilizando Google 14 00:01:47,680 --> 00:01:57,200 for. Todos los proyectos tienen una guía que pueden consultar donde se explica detalladamente 15 00:01:57,200 --> 00:02:06,760 los pasos a realizar, la rúbrica a utilizar. Todo lo podéis ver en el enlace que voy a dejar 16 00:02:06,760 --> 00:02:16,040 en el en el portafolio. Las competencias a desarrollar, los criterios que se siguen, 17 00:02:16,040 --> 00:02:20,920 todos los aspectos metodológicos basados en el desarrollo de la teoría de inteligencia 18 00:02:20,920 --> 00:02:31,400 múltiples, la temporalización, las herramientas utilizadas. Se ponen y entregan sus proyectos con 19 00:02:31,400 --> 00:02:38,280 base en las actividades. La rúbrica es conocida desde un primer momento para que sepan qué tipo 20 00:02:38,280 --> 00:02:44,840 de trabajo y bajo qué condiciones van a desarrollarla y este proyecto culmina con la 21 00:02:44,840 --> 00:02:52,680 visita al museo del prado donde unos alumnos le enseñan a otros su obra de arte. Todas las 22 00:02:52,680 --> 00:03:02,240 calificaciones se registran en la plataforma idoseo donde por medio de idoseo.net realizan 23 00:03:02,240 --> 00:03:14,320 la co-evaluación de cada uno de los integrantes del grupo. También evalúo yo la forma de expresión 24 00:03:14,560 --> 00:03:28,760 de esas exposiciones y luego ellos son capaces de conocer todos estos resultados gracias a la 25 00:03:28,760 --> 00:03:36,520 conexión de este programa con el Google Classroom que les envía e-mails a su cuenta también institucional.