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Hola, soy David y en este vídeo vamos a ver en qué consiste la cuarta fase de un proyecto

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de innovación tecnológica.

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La mejora y la comunicación.

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Ya estamos llegando al final del proyecto.

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Al comienzo, los alumnos partieron de un tema que les dio lugar a un reto.

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Luego idearon para solucionar ese reto.

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A continuación lo materializaron y ahora por fin tienen un prototipo.

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Pero ¿qué tienen que hacer con él?

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El primer paso será probarlo.

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Para probar el prototipo, tus alumnos tendrán que recurrir a los usuarios reales que harán

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uso de él.

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Algunos de sus usuarios ya los conocieron al comienzo del proyecto durante la investigación

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ya que les ayudaron a identificar los problemas.

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Sería una buena idea que volvieran a ponerse en contacto con ellos para mostrarse el resultado

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de su trabajo y así realizar con ellos los test de usuarios.

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Para la realización de los test, lo primero será planificar en qué consistirán las

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pruebas que el usuario realizará con el prototipo, diseñarán casos de uso similares a los vistos

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durante la investigación y diseñados en el storyboard para situar a los usuarios en

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las condiciones en las que utilizarían la idea. Se intentarán abarcar todas las posibilidades

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que tiene actualmente el prototipo, dejando una puerta abierta para que durante las pruebas

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los usuarios indiquen puntos de mejora. Habrá que preparar un guión sobre cómo lo llevarán

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a cabo la sesión de pruebas, informando a los usuarios de todo el proceso que se ha

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conseguido para llegar a este primer prototipo. También es muy importante agradecer a los

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usuarios su aportación y su tiempo, tanto en este momento durante la investigación

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como en esta última fase. Con todo planificado realizarán los test

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pros usuarios anotando sus respuestas e impresiones sobre el prototipo. Es recomendable que para

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este tipo de test se disponga de varios resultados de diferentes personas. Un número de 5 usuarios

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diferentes sería suficiente para el nivel en el que nos encontramos.

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Una vez realizados habrá que analizar los resultados de los test. ¿Ha sido realmente

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útil? ¿Los usuarios solucionan sus problemas? ¿Han sido capaces de utilizar el prototipo?

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Con resultados de este análisis podrían realizarse mejoras al prototipo, volviendo

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atrás a cualquiera de las fases del proyecto y aplicar las mejoras que se consideren necesarias.

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Una vez tengan el prototipo el nivel que se considera adecuado, llegará el momento de

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comunicar que la idea está preparada para solucionar un problema real.

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En este punto la idea necesitará de varios aspectos que le den identidad.

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Tendrán que buscar un nombre, que sea acorde y que refleje los valores como equipo, un

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Un logo que lo identifique de una forma rápida y visual y lo diferencie del resto de proyectos

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y un eslogan que permita a la gente conocer de una forma atractiva qué hace la idea.

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Además necesitarán saber comunicar de forma eficiente la idea, para ello emplearán la

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técnica del elevator pitch.

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Con el elevator pitch van a ser capaces de comunicar su idea en muy poco tiempo, centrándose

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en los aspectos fundamentales del proyecto y mostrando su utilidad a posibles usuarios.

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Para ello, tendrán que preparar un discurso que tenga la siguiente meta, convencer a un

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posible usuario de que su idea es perfecta para él en el tiempo que tardarán en subir

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en un ascensor o en un bloque de oficinas.

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La duración del elevator pitch será entre 5 y 3 minutos, que siempre comenzará con

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un dato que aporte información sobre el problema que la idea soluciona.

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A continuación, detallarán las características que tiene, teniendo siempre en cuenta qué

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problema soluciona y quiénes serán sus usuarios.

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habrá que indicar qué diferencia esta idea de otras y cómo han hecho hasta llegar a ella. Del

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mismo modo, tendrán que tener en cuenta otros aspectos a la hora de comunicar su idea, la

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comunicación no verbal, la demostración del funcionamiento o el apoyo en otros recursos que

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aporten más información. Con la comunicación habremos llegado al final del proceso de aprendizaje

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habiendo realizado un proyecto de innovación tecnológica. Como verás, tus alumnos no sólo

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habrán aprendido a manejar diferentes herramientas tecnológicas, también habrán sabido aplicarlas

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para crear una solución a un problema real que ellos mismos han detectado

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con la motivación de sentir que el proyecto que están desarrollando es completamente suyo.